《275 B2小学英语《Unit3MyfriendsA》微课程设计与制作案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《275 B2小学英语《Unit3MyfriendsA》微课程设计与制作案例.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、B2小学英语Unit3MyfriendsA微课程设计与制作案例Unit3MyfriendsA微课设计方案基本信息学校XX小学校 姓名XX学科英语能力维度V教学设计所属环境V混合学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境哈尔滨教育女平台网络教学课题名称人教（PEP ） 2011课标版三年级起点四年级上册Unit3MyfriendsA选题意图通过本课内容的学习，培养学生看图捕捉主要信息，并根据提示听前预测的 能力。引导学生通过读文段，获取主旨大意和细节信息。通过本课对重点单 词及句型的掌握，观察图片或身边朋友，学生能用简单的语言进行人物特征 的描述，介绍人物姓名。学生能够通过完成设计的各项活动任
2、务，促进语言 和思维的发展。通过本课文中设置的John结交了一位中国朋友的情境，使 学生体会到同学之间美好的友谊。引导同学和同学，老师和同学之间建立热 情、友好、亲切的美好感情。学生能够通过本课的学习，了解东西方文化各 有魅力，友谊是无国界的。教学对象本课教学对象为哈尔滨市四年级的学生，学生们从二年级开始英语学习，他 们在知识上有一定储备，对英语学习很感兴趣，对本课语境熟悉，乐于投入 到本课语境的学习中，能够听懂网络课堂活动中简单的提问。能在口头表达 中发音清楚，语调基本达意。能进行对话表演。教学目标1.通过单词识图和发音练习，让同学们能听懂并会说本课的重点单词，并能在语境当中正确运用stro
3、ng,friendly,his,her这些单词。2 .通过观看课文视频跟读课文分角色配音等活动，使学生能够理解对话大 意，能够用正确的语言语调朗读对话，能够在情境中运用重点句型：What shis/hername?His/Hernameis.3 .通过本课对重点单词及句型的掌握，观察图片或身边朋友，学生能用简单 的语言进行人物特征的描述，介绍人物姓名。4 .学生能够通过完成设计的各项活动任务，促进语言和思维的发展。5 .学生能够通过本课的学习，了解东西方文化各有魅力，友谊是无国界的。，课中教学教学用途利用现代信息技术手段，为学生创设师生动画语用情境。通过教师自创的视 频小动画及音乐动画视频帮助
4、学生记忆掌握描述人物外貌、性格的单词，突 破本课学习重点。以scratch编程的形式展示英语诗歌，模拟学生朗诵的情 境，感知交友的好处，友谊的珍贵。引导同学和同学，老U币和同学之间建立 热情、友好、亲切的美好感情。知识类型V理论讲授型制作方式V录屏预计时长9分48秒微课程设计教学过程（以时间为序具体描述微课的所看环节， 至少包含导课，主体内容和小结二部分）设计意图（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设计、技术运用等方面进行说明）时间：0秒-50秒 Presentation呈现新知（1分-3分53秒）Stepl.Letr schantT:Whoisshe?Whereisshef
5、rom?SheisAmy.SheisfromtheUK.HeisZhangPeng.HeisfromShandong.HeisfromChina.Step2.Let stalk1 .看图预测课文内容Look!ThisisJohn/andthisisJohn, smoth er.Wherearethey?Whataretheytalkingabout?Pleaselookatthesepictures,trytoguessth eanswers.Payattentiontotheredcircle.2 .观看视频，找出正确答案。选用三年级下册Unitl中的Let schant 进行导入，再现来自
6、各国的好朋友们在一 起玩耍的场面，感受好朋友间融洽，美好 的友谊。激活关于国家名称的英语单词。 通过对老朋友Amy , ZhangPeng信息的 回顾复习国家类单词UK、China ,为本节 课学习Chinese做铺垫。通过看图预测课文内容，激发兴趣，进行读图能力的培养。引导学生如何把握关键词。Now,let swatchthevideo.3 .圈出正确答案Afterschooljohnandhismumcameback home.Johnhasgoodnews.三.Practice新知学练（3分53秒-6分57秒）Stepl.Let schooseHisnameisZhangPeng.以图片
7、例句的形式讲解his、her的用法 HernameisChenJie.ZhangPengisJohn, snewfriendoyour ememberwhat shelike?Step2.Letr slearn以图片示意的方式展示strong的含义，感 知张鹏的人物特征。DoyouwanttomakefriendswithZhangPe ng?四. Consolidation展示图片信息，重现课文原音，对听力原 文进行深入理解，进行听力能力的培养。播放原文录音，重现课文原音。为课文的 学习创设语境。听录音创设语境，再现语用环境，对关键 句型及知识点进行详细讲解。突破本课学习重点，讲解形容词性物
8、主代词his及her的用法。巩固提局（6分57秒9分10秒）Stepl.Let sdubJohnhasanewfriend?Whatishisfeeling?Happyorsad?Withthehappyemotion,trytoreadthetes t,please.分角色为课文配音，并为自己打分。Step2.Fillintheblanks以填空的形式夯实课文内容。五.Application拓展提升（9分10秒分35秒）Stepl.Letr ssingLet senjoyasong.Step2.Let, splay完成书中对话练习Step3.Letr sreadReadapoem:Makef
9、riends运用scratch编程,模拟学生朗读情境。理解 strong、Chinese, friendly 含义，扫清生词障碍。通过语音实践的活动，使学生感知、模仿用正确的语音语调朗读对话。通过角色扮演，使学生有效地理解说话人 的意图、态度和情感，在具体语境的切身 体会中培养自我评价的能力。以填充文本的形式巩固对课文的记忆，把 握关键词语。通过歌曲了解好朋友间要如何相处，落实 育人目标。六.Summary总结（U分35秒分57秒）用思维导图总结本课所学Homework七.家庭作业（11分57秒12分12秒）介绍你的好友以诗歌的形式阐述友情的珍贵，让学生在 有韵律性的诗歌中感受英文的美好，交友 的价值。以思维导图的形式重现John的新朋友Zh angPeng的特点，总结本课重点单词及重 点语句。运用本课所学的单词及句型描述自己的好 朋友。等级，优秀