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1、关于大班健康洗手七步教学计划的考虑大班健康洗手七步教学案例反映主要包括活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解洗手的重要性，明白在洗手前后，洗手时双手特别脏，愿意用七只洗手洗手。合适幼儿园老师参加大班健康活动课程。来看看七步教学计划。活动目的：1.理解洗手的重要性，并明白在手脏之前，之后或之后如何洗手。2，愿意用七步洗手洗手。3，教育小孩养成清洁卫生的好适应。4.掌握洗手的正确方法。5，初步理解健康的小常识。主要困难：重点：学习洗手的正确方法。困难：养成洗手适应，学习洗手的正确方法。活动预备：材料预备：1，三条小毛巾，三条肥皂，三个洗脸盆。2，图片中正确的洗手方法，磁铁。经
2、历预备：在白天活动中，提示小孩在饭前和饭后洗手。活动程序：1.在老师的开头：小孩们，就在我们去美术课之后，你画的画特别美丽，你为本人鼓掌。但你的小手如何样？小孩：特别肮脏老师：小孩是好小孩：老师是好老师：我们以后会吃零食，然后我们在吃零食之前做些什么？我们应该做什么？幼儿：洗手老师：是的，那么我们必须在吃饭前洗手，我们什么时候洗手？幼儿：上厕所后洗手。玩完玩具后洗手。老师：嗯，小孩们是对的，那么你明白为什么你应该在饭前和饭后洗手吗？幼儿：由于双手特别脏。老师：是的，我们手上有特别多细菌。它们就像小虫子。 （教学案例来自：幼儿园学习网。）在我们手中，假如细菌不小心揉眼睛，眼睛就会发痒。假如将细菌
3、食入胃中，我们可能会胃痛。因而，我们必须在用餐前后洗手，当我们玩完玩具和手弄脏时。2.老师的根本部分：你通常如何洗手？幼儿：这（洗涤行动）老师：请上来尝试一下。蹒跚学步：老师：那么你应该先回到这个位置。老师：小孩，你看到小伙子们洗手了。你觉得她洗了手吗？蹒跚学步：洗了。老师：嗯，老师会教你今天洗手的新方法，让你的小手更清洁。（老师演示洗手）。老师：那么请细心看看老师如何洗手。老师：为什么你的小手不洗？由于你没有用右手洗手洗手。老师也洗了一下小手，你睁开眼睛，看看老师是如何洗手的。老师如何洗手了？你说。幼儿：你就如此洗手。 （搓搓的）老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老
4、师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师还有什么？有没有方法洗手？幼儿：还有如此的洗手（动作测量手腕）老师：这是确实吗？你也能够理解你的手腕哦。还要别的吗？幼儿：我看到了，我竖起大拇指。老师：是的，你能够摆脱拇指上的细菌。还有什么？谁能够一次说两三个？老师：你在说话。小孩：如此。老师：这是什么？还要别的吗？幼儿：如此。老师：这是什么？搓指尖，舔指甲中的细菌。老师：如何洗了？ （取出剩下的照片）幼儿：如此，（学习图片上的动作）老师:是的，如此你就能够摆脱我们关节上的细菌。还要别的吗？我们经常嫉妒的方法是什么？幼儿：搓手心老师：对。这是我们经常堕入生活的方式。老师：老师是如何做到的？我们
5、也要学习它！小孩们，你能够按照图片上的方法洗你的小手，看谁洗的最洁净。 （小孩们试着洗手，老师依照情况指导他们）老师：必须双手拿起。你能够看看黑板上的图片来洗手。蹒跚学步：老师洗了:洗得真洁净，为本人喝彩。老师：小孩们，你们都学会了洗手的正确方法。那么，你回家教你这个父亲和母亲吗？小孩：好老师：再见小孩们！教学反思：这种日常的适应性教学，我们选择洗手活动，由于幼儿的学习是基于直截了当经历，因而我们让小孩通过直截了当感知，实际操作和个人经历，在课堂上学习七步洗涤方法。在这个教学活动中，我们设计了四个环节，一个用于儿童展示往常的洗手方法，第二个用于老师展示洗手，三个地图是带小孩学习七步洗涤的图片，四个让小孩试着洗手。四个环节是渐进的，规则相对明晰。在老师演示的第二部分，我没有解释和演示，只是简单地给小孩洗手，可能会让小孩对七步洗涤方法有深入的印象。在老师演示之前，你还能够养成更多小孩的思维，让小孩考虑能够用什么方法洗手，然后教他们七步洗涤方法应该更好。在课堂上，裤子上的腰带垂下来，我没有找到它。这让我想起课前梳理衣服。