《河北名校2022年高三六校第一次联考语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北名校2022年高三六校第一次联考语文试卷含解析.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效. 5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.1、下列各句中，没有语病的一项是（）A.昨日，国家医保局在就关
2、于将健康体检纳入医保范畴的建议进行回应时，目前基本医疗保险还没有能力将支付范 围扩大到包括健康体检等非治疗性的、预防筛查的项目。B.只有当科学家认定自己所从事的研究活动是一种人类最伟大的事业，并情愿在任何情况下都为这一事业奋斗终生 时，他才得到了创造的最大动因。C.电影对科学技术生动准确的普及不仅可以促使观影人，尤其是年轻人树立追逐梦想、探索创新、科学求实的人生 理念，还能引领这个行业走得更远。D.该村党支部帮助产业园流转土地100亩，建立起优质水蜜桃种植基地，带动贫困户16户、19人就业，每人每年有 约8000元左右的工资收入。2、阅读下面的文字，完成下面小题。海晏堂是圆明园长春园西洋楼建筑
3、群中最大的一组建筑，中心建筑是一座正楼，（）,池左右，排列着“八”字形的十二生肖人身兽首铜像，实现了极高的工艺水准。这些铜像由意大利人郎世宁主持设计宫廷匠师制作, 了东西方艺术理念与设计风格。兽首以精炼红铜为材料铸造，历百年风雨而不锈蚀。风格写实，铸工精细，O 更令人 的是，每昼夜十二个时辰，十二生肖会以十二地支的顺序轮流喷水，而正午时十二铜像口中同时喷水，因此这座喷泉也被称为“水力钟”。马首铜像就是海晏堂外喷泉的主要构件之一，国家博物馆在2019年11月13日下 午举行了圆明园马首铜像捐赠仪式。至此，圆明园 海外的十二生肖兽首中，鼠首、牛首、虎首、兔首、马首、猴首、猪首七尊兽首已经回归。.1
4、.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.正楼朝西，呈“工”字形，阶下凿有一座大型喷水池B.正楼朝西，呈“工”字形，一座大型喷水池凿于阶下 C.朝西的正楼，呈“工”字形，一座大型喷水池凿于阶下 D.朝西的正楼，呈“工”字形，阶下凿有一座大型喷水池 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.十二生肖人身兽首铜像排列的“八”字形，展现出极高的工艺水准。作品很相似。D.材料三认为，李子柒的成功会激励更多的人主动承担文化输出的责任，真实记录日常生活，以小而美的中国故事 让世界了解中国。3.综观三则材料，李子柒的故事对中国文化输出有怎样的启示？10、阅读下面的文言文，完成各题。何无
5、忌，东海郑人也。州辟从事，转太学博士。会稽世子元显子彦章封东海王，以无忌为国中尉。及桓玄害彦章 于市，无忌入市彻哭而出，时人义焉。及玄篡位，无忌与玄吏部郎曹靖之有旧，请莅小县。靖之白玄，玄不许，无忌 乃还京口。初，刘裕与无忌素相亲结。至是，因密共图玄。刘毅家在京口，与无忌素善，言及兴复之事，无忌日：“桓 氏强盛，其可图乎？”毅曰：“天下自有强弱，虽强易弱，正患事主难得耳！”无忌日：“天下草泽之中非无英雄也。” 毅目：“所见唯有刘下邳。”无忌笑而丕答还以告裕固共果毅与相推结遂共举义兵袭京卫L桓玄闻裕等及无尽之起兵甚 惧。及玄败走，武陵王遵承制以无忌为辅国将军，南追桓玄，与振武将军刘道规俱受冠军将
6、军刘毅节度。玄留其龙骤 将军何澹之等守渝口。无忌等次桑落洲，澹之等率军来战。澹之常所乘舫放旗甚盛，无忌日：“贼帅必不居此，欲作我 耳，宜亟攻之。”众咸曰：“澹之不在其中，其徒得之无益。无忌谓道规日：“今众寡不敌，战无全胜。澹之虽不居 此舫，取则易获，因纵兵腾之，可以一鼓而败也。”道规从之，遂获贼舫，因传呼曰：“已得何澹之矣！ ”贼中惊扰， 无忌之众亦谓为然。道规乘胜径进，无忌又鼓噪赴之，澹之遂溃。卢循遣别帅徐道覆顺流而下，舟舰皆重楼。无忌将 率众距之，长史邓潜之谏曰：“蓄力俊其疲老，然后击之。”无忌不从，遂以舟师距之。既及，贼令强弩数百登西岸小 山以邀射之，俄而西风暴急，无忌所乘小舰被飘东岸，
7、贼乘风以大舰逼之，众遂奔败。贼众云集，登舰者数十人。无 忌辞色无挠，遂握节死之。赠侍中、司空，谥日忠肃。（选自晋书何无忌传）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.无忌笑而不答/还以告/裕因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等/及无忌之起兵/甚惧B.无忌笑而不答/还以告/裕因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等及无忌之起兵/甚惧C.无忌笑而不答/还以告裕/因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等及无忌之起兵/甚惧D.无忌笑而不答/还以告裕/因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等/及无忌之起兵/甚惧2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不
8、正确的一项是A.州，旧时的一种行政区划，所辖地区的大小历代不同。B.世子，一般为帝王和诸侯的嫡长子，是帝王和诸侯王位的继承者。C.吏部郎，吏部最高行政长官，主管官吏任免、考课、升降、调动等事。D.谥，谥号。君主的谥号一般由礼官确定，大臣的谥号通常是朝廷赐予的。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.何无忌请求遭拒，决定抗争。桓玄篡位后，何无忌请求给他一个小县来治理，却遭到了桓玄的拒绝，于是何无忌 就回京口，与刘裕密谋共同对付桓玄。B.何无忌与友共议，密谋复兴。何无忌与好友刘毅谈论复兴之事，何无忌认为天下没有对抗桓玄的英雄，刘毅认为 只要刘裕共同起兵就不用担心。C.何无忌将计就计
9、，大败敌军。何无忌明知敌军主帅何澹之不在平常乘坐的战船中，仍鼓动士兵攻击这艘船，最终 攻占敌军主帅的战船，将敌军击溃。D.何无忌不听劝阻，壮烈牺牲。何无忌率军拒敌，长史邓潜之劝说何无忌等到敌军疲惫后再攻打，何无忌不听，结 果遭到攻击，壮烈牺牲。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)及桓玄害彦章于市，无忌入市彻哭而出，时人义焉。(2)俄而西风暴急，无忌所乘小舰被飘东岸，贼乘风以大舰逼之，众遂奔败。11、阅读下面的文言文，完成下列小题。陈怀，合肥人。袭父职为真定副千户。永乐初，积功至都指挥佥事。从平安南，进都指挥使，莅山西都司事。再 从张辅擒安南贼简定，从都督费欢征凉州叛人虎保，皆有功。仁
10、宗立，进都督同知。宣德元年，代梁铭为总兵官，镇宁夏。时官军征交地者屡败，诏发松潘军援之，将士惮行。千户钱宏与众谋，诈 言番叛，帅兵掠麦匝诸族。番人震恐，遂反。杀指挥陈杰等，陷松潘、叠溪，围威、茂诸州。指挥吴玉、韩整、高隆 相继败绩，西鄙骚然。诏遣鸿胪丞何敏、指挥吴玮往招之，而命怀统刘昭、赵安、蒋贵帅师数万随其后。玮等至，贼 不顺命。玮与龙州知州薛继贤击贼，复松潘。比怀至，仍用玮前锋，遂复叠溪，降二十余寨。招抚复业者万二千二百 余户，归所掠军民二千二百余人，事遂定。进左都督，厚赍金币，而百玮功不录。怀留镇四川。在镇骄纵不法，干预 民事，受赎庇罪人，侵夺屯田，笞辱佥事柴震等，数为言官所劾。帝降敕责
11、让，复避御史王礼弹章示之。怀引罪。置 不问。六年，松潘勒都、北定诸族暨空郎、龙溪诸寨番复叛。怀遣兵战败，指挥安宁等死者三百余人。怀乃亲督兵深入, 破革儿骨寨，进攻空郎乞儿洞。贼败，斩首坠崖死者无算。革儿骨贼复聚生苗邀战。击破之，剿戮殆尽。于是任昌、 牛心诸寨番闻风乞降，群寇悉平。久之，巡按御史及按察使复奏：“怀僭侈逾分。每旦令三司官分班立有事跪白怀中 坐称旨行遣且日荒于酒不饬边备致城寨失陷。”宣宗怒，召怀还，命文武大臣鞫之，罪当斩。下都察院狱，宥死落职。正统二年以原官镇大同。时北人来贡者日给康华，为军民累。怀言于朝，得减省。居二年，以老召还，命理中府 事。九年春，与中官但住出古北口，征兀良哈。
12、还与马亮等同封，而怀得平乡伯。十四年扈驾北征，死土木。赠侯， 谥忠毅。子辅乞袭爵，吏部言非世券，执不许。景帝以怀死事，许之。 (选自明史列传第四十三，有删节)A.每旦/令三司官分班立/有事跪白怀/中坐/称旨行遣/且日荒于酒/不饬边备/致城寨失陷/B.每旦/令三司官分班立/有事跪白/怀中坐/称旨行遣且日/荒于酒/不饬边备/致城寨失陷/C.每旦/令三司官分班立/有事跪白怀/中坐称旨行遣且日/荒于酒/不饬边备/致城寨失陷/D.每旦/令三司官分班立/有事跪白/怀中坐/称旨行遣/且日荒于酒/不饬边备/致城寨失陷/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.袭父职，是指儿子承袭已死的父亲的爵
13、位或官职。承袭者只能承袭比原有爵位低一级的爵位。世袭罔替即世袭次 数无限、而且承袭原有爵位。B.御史，官名，职掌弹劾百官，巡按州县，考察官吏。C.縻饱，由官府提供的薪俸，一般按月供给。D.世券，又称铁券。明代赐予功臣，使其世代享有特权的凭证。外刻其功，中镌其过。若子孙犯罪，取券勘合，折 其功过予以赦减。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.陈怀战功卓著。他先后参加平定安南、擒拿安南贼人，征伐凉州叛贼的战役，都立有战功，职位一路升迁。B.钱宏诈称番人反叛并率兵抢掠，导致番人造反，攻陷松潘。陈怀率领吴玮与龙州知州薛继贤收复了松潘。C.陈怀虽然战功大，但他不够奉公守法，多次被言官弹
14、劾并遭到皇帝的责备，皇帝把弹劾他的奏章给他看，他向皇 帝认了错。D.陈怀镇守地方时，考虑到地方军民的负担沉重，向朝廷汇报，使负担得以减轻。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)进左都督，厚赍金币，而细玮功不录。(2)命文武大臣鞫之，罪当斩。下都察院狱，宥死落职。12、阅读下面的文字，按要求作文。2019年9月10日，20岁的阿里巴巴公布“新六脉神剑”，全面升级使命愿景价值观。“新六脉神剑”由六句阿 里“土话”组成：客户第一，员工第二，股东第三；因为信任，所以简单；唯一不变的是变化；今天最好的表现是明 天最低的要求；此时此刻，非我莫属；认真生活，快乐工作。据悉，六句“土话”，59个字，历
15、时14个月出炉，前后修改过20多稿。1999年，阿里巴巴确立了 “让天下没有 难做的生意”的使命；2004年，形成“六脉神剑”的文化和价值观。从六脉神剑到“新六脉神剑”，价值观始终是阿 里最独特的底色。阿里巴巴公司的价值观带给你怎样的思考？请在阿里巴巴的“新六脉神剑”中至少选择两条，阐述你的认识和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词：然后压 缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，缺谓语，在“目前”前面加上“指出
16、”；C项，递进关系的句子语序不当，”引领这个行业走得更远”与“可以促使观影人，尤其是年轻人树立追逐梦想、探 索创新、科学求实的人生理念”互换；D项，不合逻辑，“约”或“左右”去掉一个。故选B。2、1. AD2. D【解析】.本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。根据上文“中心建筑是一座正楼”，话题保持一致，应把“正楼”放在句首，排除CD； “一座大型喷水池”应放在 句子的结尾，作宾语，保持与下句“池左右”话题的一致，排除C。故选A。1 .本题考查辨
17、析并修改病句的能力。解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即：语序不当；搭配不当；成分残 缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。然后依次分析各句的特点，看其有无症状，是哪种语病，并加以分析即 可。主语应为“十二生肖人身兽首铜像”，排除A； “实现了水准”不搭配，应为“展现了水准”，排除BC。 故选D。2 .本题考查正确使用词语的能力。解答这类题，正确理解词义是前提，能辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用的对象 的差异等方面是保证。在具体的语境中，考查其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密是关键。融合：物理意义上指熔成或如熔化那样融成一体。心理意义上指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后
18、，认知、 情感或态度倾向融为一体。融会：指融会贯通；领会。此处指东西方艺术理念与设计风格融为一体，应选“融合”。 栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动 形象。此处形容十二生肖人身兽首铜像，应选“栩栩如生”。拍案称奇：指对奇异的事情拍着桌子惊叹。拍案而起：形容非常愤慨，也形容对反动势力不屈服。此处指奇异，应选 “拍案称奇”。流失：泛指有用的东西流散失去。遗失：丢失；疏漏。此处指圆明园的十二生肖兽首流散在海外，应选“流失”。 故选D。3、（2）不响亮的名字，不能严重影响我们的经济发展（3）更名不一定带来我市的经济腾飞【解析】试题分析
19、：本题题目是“下面文段有三处推断存在问题，请参考的方式，说明另外两处问题”，是考 查学生综合表达语言能力。解答此类题，需啊哟学生准确细致理解题目的基本意图以及题干表达的具体 意思，这是解答本题的关键，文段中“我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展”“果更名， 就一定会带来我市的经济腾飞”推断存在问题，由推断的调教，并不一定能得出所推断的结果。仿照 的方式一一 “更名并不一定能带来城市的发展”把理由表达出来即可。故可以具体表达为“城市名字不 够响亮不一定会严重影响经济发展”“更名不一定带来我市的经济腾飞”。4、1. BA2. D【解析】.本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断
20、成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。 掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词 语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词 语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意 做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多 义成语的积累记忆。第一组，博大精深:多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。源远流长:比喻历史悠久，根底深厚。 文段
21、中“为所感染”的应该是思想内涵，故选“博大精深”。第二组，如沐春风:比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。符合语境。春风化雨：比喻良好的熏陶和教育。 与前面的“听闻习语”的主体不一致。第三组，阐述:论述。讲述:叙述或讲解。语境中，“阐述”比“讲述”与“深刻的道理”搭配得更恰当。第四组，提纲挈领:比喻做事善于抓到重点与要害。提要钩玄:精辟而简明地指明主要内容，往往指对文章或书籍的内 容而言。此处不妥。故选B。1 .此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓 宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等
22、问题。如果结构上没有问题， 可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句 子做语法分析。原句存在语序不当、不搭配和成分残缺的问题。平语是习近平主席与百姓说话，所以“普通百姓”与“党的领导核心”应该换位置，所以排除B、D两项；“是引领我们的嘱托”不搭配，“引领”是引导、带领的意思，就不用“嘱托” 了，应改为“对，所以排除C、 D两项；原句还存在宾语残缺的问题，缺少与“创造”搭配的宾语中心语生活”。故选Ao.此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语 境的提示来分析衔接的内容。要求选
23、择语意连贯，逻辑严密的句子。“接地气”是形象性的说法，与前面的高大上”形成呼应，先说“接地气”，再说“深受人民喜爱”，顺序合理。故选Do【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结 构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。5、1. A2. （1）独居粤乡的孤单寂寞之情。首联写诗人秋日在粤乡独自登楼远望，思绪茫茫。（2）悲秋之感（或时序更迭、秋意 寥落的悲凉感伤之情）。颔联写平台树色黯淡，催促着西下的夕阳。近郭之处传来阵阵砧声，预告着寒冷的逼近，悲凉 凄怆。（3）别离相思之苦。颈联写万物凋零
24、，关河冷落，使诗人念及与友人的别离之苦。尾联以“谁与相同”含蓄地表 达了对友人的思念。（4）对隐逸生活的向往之情。由题目“逸人”可知友人的隐土身份，尾联提及与友人的隐逸生活紧 密相连的龙门别墅，隐含对隐逸生活的向往。【解析】.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明 确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。A项，“纯为写景”有误，首联“独倚城南”是叙事，“百丈阑”是
25、写景，“秋思浩漫漫”是抒情，首联叙事、写景、 抒情融为一体。故选A。1 .本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该 联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。首联“独倚”“粤乡秋思浩漫漫”写诗人独居粤乡的孤单寂寞之情。颔联借景抒情，“树色催残照”“砧声报早寒，一为远景，一为近景；一是视觉，一为听觉，生动描写了粤乡的秋 景；“残照” “寒”写出了一种清清之感，传达出时序更迭、秋意寥落的悲凉感伤之情。颈联将颔联的写景扩大化，写天地之间万事万物都处于萧瑟秋季，为下句的离别创设了阔大而又苍凉的背景，“别离 难”
26、借关河冷落，抒发自己与友人的别离之苦。尾联以“谁与相同”含蓄地表达了对友人的思念。由题目“逸人”可知友人的隐土身份，尾联提及与友人的隐逸生活紧密相连的龙门别墅，隐含对隐逸生活的向往。【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格, 还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设 题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析 张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细
27、读选项 划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。2 、君子周而不比 君子喻于义 而为秦人积威之所劫 为国者无使为积威之所劫哉 纵一苇之所如 凌万 顷之茫然 鳏之大 不知其几千里也 才下眉头 却上心头【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时 首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：劫、苇、凌、鳏。【点睛】名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不” 就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课
28、外，该如何识记这些课内 的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻 船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句 的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。7、1. (1)能让为官者出政绩、扬名声、高升职的工作。(2)只要心底敞亮无私，真正为民办实事，到处都是工作亮点。2 . (1)通过生动传神的细节(答动作或神态也可)描写，形象地表现出靳书记发现“吊炕”这一亮点时的兴奋、激 动、无限遐想等丰富心理。通过语言描写和比喻手法，生
29、动形象地表现出靳、尚两书记只求政绩、不务实事而问心 有愧的忐忑心理。3 .工作勤恳踏实；真正心系百姓；注重调研，求真务实，不弄虚作假；为官低调，无贪无求；光明磊落, 不计个人得失。4 .内涵：以“吊炕”为题，以小见大，暗示主题，引人思考：社会的发展究竟需要怎样的党员干部；“吊炕”如一面 镜子，照出了民心和官心。作用：“吊炕”是小说的线索，贯穿情节始终，使小说的情节发展脉络清晰；人物形象与“吊炕”密切相关，全文以 三任乡党委书记对“吊炕”的态度和作为为核心设置情节，使人物形象对比鲜明。【解析】.本题考查理解文中重要词语的含义的能力。解答此类题目，注意“词不离句，句不离段”的原则，在理解词语本身
30、含义的基础上要联系上下文语境进行把握。(1)可你怎么就抓不住亮点呢?这是两位前书记对石书记说的话，他们靠着吊炕，一建一拆，都得到了自己想要的仕 途前景，所以这里的“亮点”指的是“能让为官者出政绩、扬名声、高升职的工作”。(2)现在青天白日，阳光灿烂，到处都是亮点啊。这是石书记对两位前书记忐忑不安心情的一句调侃，同时也很委婉 地说出了自己干事的光明磊落，所以“亮点”在这里是“心底敞亮无私，真正为民办实事的工作亮点”。1 .此题考查学生体会重要语句丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。鉴赏的角度有：修辞角度、描写角度、遣 词造句角度、选材角度等。先到文中找到两句话的语境，然后再结合句子的特色进行
31、分析。(1)斗子峪乡新上任的党委靳书记眼睛一亮，盯着吊炕转来转去。“眼睛一亮”，真实的心理活动展现出来，自己的 目的应该很明确了，找寻的东西终于找到了的感觉，有一份窃喜；“盯”“转来转去”，这是动作描写，也是细节描 写，既有喜悦、兴奋，又有激动、满足，更有对未来自己美好前程的无限遐想。(2)咱们是老同学。我们说实话，到现在，这吊炕就如十五个吊桶，还在我们心里七上八下的，你呢？这句是对靳书 记、尚书记的语言描写，”这吊炕就如十五个吊桶”运用比喻手法，将两位书记通过吊炕荣升的不安写出来，他们心 中对这件事耿耿于怀，因为并没有为百姓做实事，这也恰恰与石书记的为人处世形成鲜明的对比。2 .本题考查小说
32、中的人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上 把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物 对他的评价的语句直接提取或概括即可。比如“他用了一个月时间，一个人跑遍了全乡十八个村庄，考察四百盘吊炕的使用情况”，可见工作勤勉，一心为民, 注重调研，求真务实，不弄虚作假；石书记的话”也不要轻易上电视，登报纸，咱们哑眯的干点实事得了”，可见为 官低调，无贪无求；比如人物的语言“我心中本无吊桶，何来七上八下？ ”可见光明磊落。3 .本题考查学生探究标题内涵和作用的能力。解答此类题目，首先应抓关键词，关注
33、文中照应标题、点明标题的文字, 理解题目的本意，然后注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义，还要注意它在表面含义之外是否有语意双关或 文章主旨（情感）意义。题干问到“小说以吊炕为题，有什么内涵和作用？ ”，应从内涵和作用两方面把握。内涵上，可以从手法和主题上来把握，“吊炕”是斗子峪乡村民们常见的东西，两位书记却通过这小小“吊炕”的建 与拆，通过报社报道等形式给自己贴金，让自己升官，而石书记却从百姓的切身利益出发，该建的建该拆的拆，脚踏 实地为民办实事；老百姓在“吊炕”建与拆中也表现了自己的人性弱点，贪小便宜收双份钱等。“吊炕”如一面镜子, 照出了民心和官心。一件小事见社会大问题，真的是以小见
34、大，引人深思。作用上，“吊炕”贯穿小说的始终，两位书记因“吊炕”荣升；石书记在“吊炕”问题是实事求是，为民着想，与前 两位形成鲜明的对比；最后三位书记谈“吊炕”。所以说既是小说的线索，推动着故事情节的发展，同时也诗人物形 象丰富饱满。【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过 和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了 几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方
35、面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的 特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事 物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。8、1. B.特点：一方面懂养殖技术、勤劳能干、守信用，另一方面思想上又有点世俗、肤浅、自私。作用：推动情节发展, 小说借三叔的言行推动了情节的发展；侧面衬托人物。文章末尾处“她心里有杆秤，我不得不服输啊！ ”三叔幸福 地感叹道。”起到了侧面烘托的作用。三叔这一形象把故事情节衬托得曲折动人，凸现了 “三婶”的品质，使“三婶” 的形象更加鲜明清晰。对比反衬
36、。文中三叔的言行前后形成对比，反衬了三婶的形象。2 .从情节内容的角度看，“三婶的秤”是小说的线索，基本贯穿了全文的故事情节。从人物形象塑造的角度看, “三婶的秤”是三婶言行的标尺，凸显了 “三婶”的性格特征。从主题表达的角度看，文中的“三婶的秤”既是三婶人生价值观的体现，又彰显了 “社会主义核心价值观”的主题。【解析】.本题考查学生对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题 目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的语段，将题目材料信 息带入选文比对理解分析。B项，由“原来因为肚子里有点儿墨水的三婶，前些
37、年被选当上村委会委员”可知，三婶有文化、有能力才是她“顺 利地当上村党支部副书记的根本原因”。故选B。1 .本题考查概括人物形象的能力以及把握次要人物在文中的作用。概括人物形象，可以根据人物的肖像、语言、动作、 心理、神态等描写来揣摩人物性格，也可以通过事件综合起来总结人物的形象特点。次要人物在文中的作用，一般从 情节结构、主要人物、主题、手法等方面回答。三叔的特点可从他的懂技术、重信用、世俗肤浅三方面回答：依据“小两口承包了一口鱼塘，还圈养了鸡鹅鸭。养殖 场每天开门纳客，吸引了附近农贸市场的小商小贩，生意盈门，很快成了远近有名的养殖户”，可知三叔懂养殖技术、 勤劳能干；依据“三叔则成了村民免
38、费的技术顾问，因为早在三婶履职前，三叔就在协议书上承诺，倘若三婶三年内 让空壳村变富，他必定无偿为村民推广养殖技术”，可知三叔守信用；依据他反对三婶当村党支部副书记的理由，可 知三叔思想上又有点世俗、肤浅、自私。三叔在文中的作用，可从情节、人物、手法三方面回答：推动情节发展。 小说借三叔的言行，告诉大家村子贫穷；通过三叔则成了村民免费的技术顾问，可知村子发生了变化；所以三叔的形 象推动了情节的发展。侧面衬托人物。文章末尾处“她心里有杆秤，我不得不服输啊！三叔幸福地感叹道”，三叔 本来是一个世俗肤浅的农民形象，他能够赞叹三婶，并通过他的表情“幸福”表示自己由衷地佩服，这样三叔就为三 婶的形象起到
39、了侧面烘托的作用；同时，三叔前面反对、后面支持，把故事情节衬托得曲折动人，凸现了 “三婶”的 品质，使“三婶”的形象更加鲜明清晰。对比反衬。文中三叔的言行前后形成对比，说明三婶的做法让三叔钦佩， 三婶领导下取得的成果让三叔钦佩，这样就反衬了三婶的形象。所以，无论是对比还是衬托，都是为了突出三婶的人 物形象。2 .本题考查文章标题的作用。题目常见的作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始 终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等。从情节内容的角度看，“三婶的秤”是小说的线索，小说前面写“三婶手上那杆秤，更成为十里八乡、人人称羡的 标配
40、”，说明三婶公正，不作假；中间写三婶没有把沙场承包给二婶的儿子，说明三婶做事“心中有杆称”；最后以 三叔夸赞三婶“她心里有杆秤”来结束小说，所以，“三婶的秤”基本贯穿了全文的故事情节。从人物形象塑造的 角度看，“三婶的秤”是三婶言行的标尺，以前做养殖户的时候，她手上那杆秤，更成为十里八乡、人人称羡的标配; 做了村党支部副书记后，她不徇私情，没有把沙场承包给二婶的儿子，这些都凸显了 “三婶”的性格特征。从主题 表达的角度看，小说通过塑造三婶的形象，来表扬一心一意为了百姓做实事的奉献精神。文中的“三婶的秤”既是三 婶人生价值观的体现，又彰显了 “社会主义核心价值观”的主题。9、1. A. A2 .
41、文化输出要有独特的传统文化内涵，体现中华传统中的人文精神；不一定是宏大叙事，普通人的故事同样感人;B. “八”字形十二生肖人身兽首铜像的排列，实现了极高的工艺水准。C.呈“八”字形排列的十二生肖人身兽首铜像，实现了极高的工艺水准。D.十二生肖人身兽首铜像呈“八”字形排列，展现出极高的工艺水准。3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.融合惟妙惟肖A.融合惟妙惟肖拍案而起遗失融会惟妙惟肖拍案称奇遗失C.融会栩栩如生拍案而起流失D.融合栩栩如生拍案称奇流失3、下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题。云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城
42、市的知名度都有了很大提高,经济有 了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更名，就 一定会带来我市的经济腾飞,因此,更名的事要尽快提到日程上来。更名并不一定能带来城市的发展。 OO .4、阅读下面的文字，完成下列小题。正在央视播出的平“语”近人习近平总书记用典引起知识界热烈反响。广大知识分子重温重要讲 话，再 读经典篇章，深为习近平新时代中国特色社会主义思想所鼓舞，为习近平总书记的语言魅力所折服，为中 国优秀传统 文化的一所感染。平语，是习近平总书记的语言，是武装全党、推动工作、指导实践的重要理论依据和根本遵循。 平语，是平实晓畅的语言
43、，是普通百姓与党的领导核心的贴心话、连心语，是引领我们创 造美好的谆谆教导和悉心嘱 捶二习近平总书记用典是习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文 化的对接与交融，是中国智慧、中国 力量、中国风范的当代体现。平“语”暖人，满含大情怀。“像绣花一样精细” “像石榴籽那样”这些接地气的语言入耳就觉着亲切，这 样的语言是真正说给老百姓听的。听闻习语，,因为这些话都说到了老百姓心坎上，说出了大家 共同的心愿和向 往。平“语”利人，赋予大责任。习近平总书记常用打比方、讲故事的方式 深刻的道理，用大白话、大 实话等俗 文俚语来释疑解惑，用中华优秀传统文化元素来,利于人民接受、学习和实践。对老百姓
44、来说，“平语”使得那 些“阳春白雪” “高大上”的治国施政理念，（）o 1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.源远流长春风化雨讲述提要钩玄B.博大精深如沐春风阐述提纲挈领要打破过去的条条框框，要敢于展示真实的文化现状；在输出方式上首先要做到“动人”，要能引发不同国家人 们的共鸣；文化输出是个长期过程，需要更多人加入向世界展示中华传统文化的大军；文化输出不要太过刻意， 融合过程要符合“无心恰恰用，用心恰恰无”的规律。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文
45、比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。本题中，A项，“但在国内却受到冷落，不断遭到众多网友的质疑”错误，原文说的是“相较于外网 的齐声点赞，国内网友则质疑颇多”，只是说“质疑多”。故选A。1 .本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分 析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。本题中，B项，”功夫熊猫的例子证明，中国有非常丰富的文化资源，只要充分开发和利用，便可以为世界各国文化的交 融贡献中国智慧”曲解文意，原文说的是“所以当功夫熊猫这部充满中国元素但却是由外国人制作的电影火爆市 场时，很多人为之遗憾中国有
46、许多很好的文化资源，但并没有得到充分的利用，并开始感叹，做文化输出是一件 很讲究技术实力的工作”，功夫熊猫的例子，并不能证明中国有非常丰富的文化资源。C项，“这种经历与李子柒的作品很相似”错误，李子柒的作品走红与安东尼奥尼拍摄的中国的经历并不相同。D项，“李子柒的成功会激励更多的人主动承担文化输出的责任”曲解文意，原文说的是“这种小而美的中国故事所 获得的共鸣，相信会激励更多的李子柒，因为这是文化输出，而且是我们所需要的文化输出”，而不是选项所说“主 动承担文化输出的责任”。故选Ao.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C解答此类题目，首先要审清题干要求，其次 确定答题区
47、间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到“李子柒的故事 对中国文化输出的启示”相关内容：“任何一种文化，要想被理解，首先得动人” “文化的融合和文明的传播是一个 奇妙的旅程，常常暗合无心恰恰用，用心恰恰无的规律”“李子柒的作品不是宏大叙事，其记录的是一个普通中 国人的日常生活，但却恰恰展现了中华传统文化中的人文精神” “表现普通人的生活也能打动人感染人，文化输出需 要打破过去的条条框框”“她所讲述的那些故事，其剧本来自真实的乡村生活，这才是很多人喜欢她的一个主要 原因”。据此分条概括即可。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是
48、一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题 区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表 指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细 对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。10、 1. CC2. B(1)到桓玄在闹市杀害司马彦章时，何无忌进入闹市中放声痛哭后才离去，当时人都认为他这样做是非常讲道义的。 (2)不久后刮起猛烈的西风，何无忌乘坐的小舰被吹到东岸，贼军乘着风势用大舰逼近，军队就败逃了。【解析】.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备 一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排