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1、绝密启用前20222023学年广东省深圳中学共同体联考七年级（上）期中历史试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3 .考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本大题共23小题，共46.0分）1 . 2022年国庆节期间，深圳中学初一（2）班卫来同学积极参加户外活动，游览中国最早的 人类遗址，并且完成初一历史核心素养作业第一部
2、分“博展报告”，卫来同学去参观的 地方应该是（）A.陕西B.北京C.浙江D.云南2 .如图是北京人头像复原图,可以看出，生活在几十万年前的北京人雄r具有明显猿的特征，但北京人已经不是动物，而是人了，主要理由是（）A.北京人不怕火B.北京人过群居生活C.北京人会采集野果D.北京人会制造和使用工具3.我国先民的足迹遍布祖国大江南北，已发现的遗址数量众多，但地域文化都各具特色，根 本原因是（）A.思想意识不同 B.使用工具不同 C.自然环境不同 D.生活习惯不同4,假如你生活在距今一万年左右的长江流域，如图所示图片中，哪一样在你的生活中是不可 能出现的？（）本题考查我国早期人类，考查学生的理解和分析
3、能力，解题关键是掌握基础知识。8 .【答案】C【解析】由材料“夏商周、青铜器和甲骨文、动荡的春秋和战国时期的社会变化”可知，这些反 映的是夏、商、西周和春秋战国时期的史实，这一时期的特征是我国早期国家的建立和社会变革， C项符合题意；A项是原始社会时期的特征，排除；材料中只涉及夏商周时间，而不是五千年历 史演变的过程，排除B；材料中没有涉及文字演变，排除D。故选：Co本题考查夏商周时期的时代特征，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记能力，掌握夏商周时期的时代特征。9 .【答案】A【解析】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个国家-夏朝，我国漫长的原始社会到此结束， 奴隶社会开始了。禹死后，
4、启继承父位，“公天下”变成了 “家天下”。从此，王位世袭制代替 禅让制，从人类历史发展来看这是一种进步，A是正确的选项；BCD观点错误。故选：Ao本题主要考查王位世袭制。王位世袭制是一种“父死子继，兄终弟及”的王位继承制度，开始于 我国的夏朝。题干中的关键信息是夏朝、启继承父位，“公天下”变成了 “家天下”等。解答本题要正确理解题意，考查了王位世袭制代替禅让制，在此基础上，结合分析各个选项，选 出正确答案。10 .【答案】D【解析】公元前2070年是公元前21世纪早期，A正确；夏朝从约公元前2070年到约公元前1600 年，存在400多年。商朝从约公元前1600年到公元前1046年，接近600
5、年，B正确；商朝是我 国奴隶社会初步发展阶段，出现了甲骨文，开始有文字记载历史，C正确；西周的都城是镐京，D 项错误，符合题意。故选：Do本题夏、商、西周的相关知识，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记能力，掌握夏、商、西周的相关知识。11 .【答案】B【解析】商朝时期是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大、品种多，工艺精美，如著名 的司母戊鼎和四羊方尊等；甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字。据“司母戊鼎、四羊方尊、 甲骨文”等资料，并且利用假期前往河南安阳参观，这说明这位同学关注的朝代是商朝，B项正 确；夏朝、西周和秦朝不符合题意，排除ACD项。故选：Bo本题主要考查司母戊鼎、四羊方尊
6、、甲骨文的相关史实，重点掌握商朝文明的相关史实。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记司母戊鼎、四羊方尊、甲骨文的 相关史实。12 .【答案】D【解析】依据所学知识可知，夏朝末代国王桀，商朝末代国王纣，西周末代国王周幽王都是有名 的暴君，实行残暴统治，失去民心，激起人民的反抗，导致灭亡，D项符合题意；ABC不符合题 意，排除。故选：Do本题考查夏商周的灭亡，掌握相关的基础知识。本题考查夏商周的灭亡，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。13 .【答案】C【解析】甲骨文有多种造字方法，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。 会意字，是指用两个及两个以
7、上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字 法就叫作会意。看图可知，“从”字属于会意造字法，甲骨文中的“从”字，像两个面朝左站立 的人，一个跟随一个，会前后相随之意。C项正确；甲骨文中的“从”字属于会意造字法，不属 于象形、形声和指事，排除ABD项。故选：Co本题主要考查甲骨文的造字方法的相关史实，识读题干图片是解答本题的关键。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记甲骨文的相关 史实。14 .【答案】B【解析】为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣 分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保
8、证周王朝对地方的控制，同时 稳定政局，扩大统治范围。故西周与秦朝相比，政治上最大的不同在于实行分封制，B符合题意； 西周与秦朝都实行王位世袭制，排除A；西周与秦朝都建立建立国家机器（机构、军队、监狱等）， 排除C；流行殉葬不是两个朝代的区别，排除D。故选：Bo本题主要考查了西周的分封制的等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查了西周的分封制的等知识，注意基础知识的识记与理解。15 .【答案】D【解析】东周分为春秋和战国两个时期。春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕 细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。故D符合题意；ABC不符合题意，排除。故选：Do本题考查铁器和牛耕的出现，掌握相
9、关的基础知识。本题考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。16 .【答案】C【解析】孔子是春秋后期鲁国人，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁 者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，己欲达而达人”， 将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时社会的动荡，孔子在政治上 推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只 有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。故C符合题意；A是墨子的主张，排除A； B是 道家老子的主张，排除B； D是法家学派的思想观点，排除D。
10、故选：Co本题主要考查了孔子的思想观点，掌握相关基础知识。本题主要考查了孔子的思想观点，注意基础知识的识记与理解。17 .【答案】C【解析】都江堰修筑前，岷江水患不断，成都平原旱涝无常。公元前256年蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运 等多方面的作用。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，使成都平原成为“天府之国”。 四川成都平原之所以成为“天府之国”，得益于都江堰的修建，C项正确；都江堰修建于战国时 期，与“西周国力强大”无关，排除A项；“四川气候适宜、地势平坦”与都江堰的修建无关, 排除B项；都江堰修建于战国时期，与
11、“秦朝的统一”无关，排除D项。故选：Co本题主要考查都江堰的修建的相关史实，重点掌握都江堰修建的意义的相关史实。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记都江堰的修建的相关史实。18 .【答案】D【解析】春秋时期农业生产力发展提高的重要标志是铁器和牛耕的推广。春秋后期，铁制农具和 牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。夏历出现于夏朝， 排除A；早在新石器时代就出现了磨制石铲，排除B；青铜制造业发达是商周时期，排除C。故选：Do本题考查铁器和牛耕的出现，掌握相关的基础知识。本题考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。19
12、 .【答案】C【解析】根据材料结合所学可知，春秋时期诸侯争霸战争不断，战国时期诸侯兼并战争更加激烈， C符合题意；“战国时期政局则比较安定”说法错误，排除A；春秋和战国，周王的地位越来越 低，排除B；秦始皇建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家是秦朝，排除D。故选：Co本题考查春秋战国的特点。春秋战国是时期战争不断，社会动荡不安。掌握春秋战国时期的社会特点和影响。20 .【答案】D【解析】据材料和所学知，三星堆遗址从考古学上证实了中华文明的多元化，A正确；由“约公 元前2800-公元前1100年”可知，三星堆遗址相当于夏商时期，B正确；电视、网络直播三星堆 考古现场，极大增强了中国人民的文
13、化自信，C正确；黄金在远古是不值钱的说法错误，D项符 合题意。故选：Do 本题考查三星堆遗址的相关知识，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记能力，掌握三星堆遗址的相关知识。21 .【答案】B【解析】依据所学，战国七雄位置“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，结合地图的位置方位， 可知，ACD对应的诸侯国正确，B位于最南方，对应的应该是楚国，错误，符合题意。 故选：Bo本题考查战国七雄的方位，掌握相关的基础知识。本题考查战国七雄的方位，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。22 .【答案】D【解析】公元前221年秦始皇结束春秋战国五百多年的动荡局面，实现大统一。秦始皇之所以能 够统一中
14、国，根本原因是得益于商鞅变法，秦国力量强大。商鞅变法为秦国的强大奠定了雄厚的 经济基础，这是秦国能够完成统一的根本原因，D符合题意；ACB均是秦朝统一的原因，但不是 根本原因，排除。故选：Do本题主要考查了秦朝统一的原因等知识，重点掌握关键信息“根本原因”。本题主要考查了秦朝统一的原因等知识，注意基础知识的识记与理解。23 .【答案】C【解析】秦始皇穷兵跋武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重 的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严 酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。A说法不符合史实，排除；D项的项羽勇猛不是 秦朝
15、灭亡的原因，灭亡秦朝的刘邦，排除；B秦始皇统一货币、文字有利于巩固秦朝的统治，故 说法错误，排除B。故选：Co本题主要考查导致秦朝迅速灭亡的根本原因。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义。24 .【答案】问题一：材料一的诗句反映了西周的分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西 周实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理 土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 根据材料一的文字和图片，再结合所学知识可知，我认为当时中国社会性质是奴隶社会；作为现 代青少年，我认为奴隶
16、制度相对于原始社会，是巨大的进步，是生产力提高的结果等。问题二：材料二中，秦始皇总结历史教训，在全国确立了中央集权制度；根据材料二的图片可知， 秦朝确立这种制度，其基本特征是君主专制，中央集权；这种制度影响中国历史两千多年，中央 集权制度促进了统一多民族国家的巩固与发展等。问题三：根据材料二的图片，再结合所学知识可知，当时秦朝在皇帝之下，设有中央政权机构， 由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。当 时在地方上推行郡县制。在地方上，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡 县制。故答案为：问题一：西周的分封制；血缘关系远近和功劳大小；奴隶社
17、会；奴隶制度相对于原始社会，是巨 大的进步，是生产力提高的结果等。问题二：中央集权制度；君主专制，中央集权；中央集权制度促进了统一多民族国家的巩固与发 展等。问题三：丞相；郡县制。【解析】本题考查西周的分封制、秦朝巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西周的分封制、秦朝巩固统一的措施 等相关史实。25 .【答案】问题一：根据材料“春秋时期著名思想家、政治家、哲学家有老子、孔子、孙子；战 国时期又涌现孟子、韩非子、墨子、庄子等一大批思想家、政治家、哲学家。”结合所学知识可 知，材料一反映当时中国出现百家争鸣的历史现象。百家争鸣出现的根
18、本原因是生产力（铁器和 牛耕推广）的巨大提高，中国处于伟大变革的时代。问题二：根据材料二图片“春秋五霸、战国七雄、秦朝一统”以及所学知识，春秋战国时期中国 历史发展的总趋势是从分裂走向统一；春秋第一霸是齐桓公。根据所学知识可知，齐国是东方大 国，海陆兼备、土地辽阔、资源丰富。齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改 革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四 夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。问题三：结合所学知识可知，商鞅在当时代表地主阶级舌战守旧势力；商鞅变法内容中对守旧势 力冲击最大的条款是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土
19、地。经过商鞅变法，秦国的国力大 为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。问题四：根据上述三则材料，我认为春秋战国时期是我国历史上“大变革时代”，在动荡中蕴含 着大的变革。故答案为：问题一：百家争鸣的现象；根本原因：生产力（铁器和牛耕推广）的巨大提高，中国处于伟大变 革的时代。问题二：统一是大势所趋；齐桓公；齐桓公能够称霸的原因：提出“尊王攘夷”的口号；善于用 人，任用管仲为相；改革内政，发展军事，提高经济；齐国海陆兼备、土地辽阔、资源丰富。问题三：商鞅当时代表地主阶级；商鞅变法内容中对旧贵族冲击最大的条款是“奖励军功”；商 鞅变法的重大意义：使秦国成为
20、战国后期最强大的国家，为后来秦始皇统一中国奠定物质、军事 基础。问题四：历史主题：“春秋战国是一个动荡与变革的时代”（或者“春秋战国是一个伟大的时代” 或者“春秋战国是新旧交替的时代”）【解析】本题以三则文字图片材料为背景依托，主要考查了百家争鸣以及出现的根本原因、齐桓 公称霸以及原因、商鞅变法的措施以及意义等知识，明确春秋战国时期是我国历史上“大变革时 代”。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记百家争鸣以及出现的根本原因、齐桓 公称霸以及原因、商鞅变法的措施以及意义等知识。5 .北京人生活在几十万年前旧石器时代，河姆渡和半坡居民生活在6000年前的新石器时代, 新石器时代和旧
21、石器时代相比较，“新”在（）有原始农耕和陶器有住房，过定居生活以磨制工具为主，懂得钻孔过群居生活A. B. C. D. “炎联蚩败统天下，种养车行屋建藩。教化群生兴社会，中华始祖拜轩辕。”该诗句歌颂 了谁的主要功绩？（）A.炎帝B.黄帝C.蚩尤D.皇帝6 .深圳中学初一（9）班林昱宇同学热衷探究历史，卡片上有“元谋人、北京人、半坡、河 姆渡、炎黄”，可见他学习的历史主题是（）A.远古的传说B.我国原始农耕文明产生和发展C.我国早期人类和文明的起源D.我国早期国家的产生和社会变革.初一（8）班邱一天同学历史复习卡片上内容是“夏商周、青铜器和甲骨文、动荡的春秋 和战国时期的社会变化”，说明他学习的
22、历史主题又是（）A.我国早期人类和文明的起源B.我国五千年历史演变的过程C.我国早期国家的建立和社会变革D.我国文字演变的过程.在中国历史上，原始社会被奴隶社会取代，“公天下”被“家天下”取代，从人类历史发 展来看（）A.这是一种进步 B.这是一种退步 C.进步与退步相交织D.无所谓进步和退步7 .制作年代尺，是学习历史的一种方法。如图是我国奴隶社会发展的年代尺，结合课本所学,对年代尺解读错误的是（）约公元前2070年约公元的1600年C公元前1046年 公元的770年离建及蝴通汤灭曳西周东出开拓A.夏朝建立于公元前21世纪早期B.夏朝历史400多年，商朝历史接近600年C.商朝是我国奴隶社会
23、初步发展阶段，开始有文字记载历史D.西周是我国奴隶社会强盛阶段，定都洛阳8 .中华文明源远流长，文化博大精深。初一（1）班顾皓元同学搜集“司母戊鼎、四羊方尊、 甲骨文”等资料，并且利用假期前往河南安阳参观，说明这位同学关注的朝代是（）A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝9 .通过学习历史，我们知道夏、商、西周三个朝代灭亡的共同原因都是（）A.诸侯叛乱B.外敌入侵C. “国人暴动”D.统治者失去民心10 .甲骨文是我国最早的文字，甲骨文有多种造字方法，看图，“从”字属于哪一种造字法?A.象形B.形声C.会意D.指事11 .西周与秦朝相比，政治上最大的不同在于（）A.王位世袭制B.实行分封制C.建立国
24、家机器（机构、军队、监狱等）D.流行殉葬.孔子是我国春秋晚期著名思想家、教育家和政治家，弟子司马耕，字子牛，这反映我国牛耕在当时非常推崇。我国牛耕开始于（）A.河姆渡时期B.夏朝C.商朝D.东周的春秋时期12 .春秋战国时期，属于孔子的思想主张是（A. “兼爱”、“非攻”，反对不义战争，主张人们互相帮助B.事物都有对立面，对立双方可以相互转化C.要求统治者体察民情，爱惜民力，反对苛捐杂税D.历史是不断前进的，后代总是胜过前代.四川成都平原之所以成为“天府之国”，得益于（）A.西周国力强大B.四川气候适宜、地势平坦C.都江堰的修建D.秦朝的统一17 .春秋时期，我国农业有了巨大发展，由此推动手工
25、业、商业的发展繁荣。春秋时期农业生 产力发展提高的重要标志是（）A.出现夏历B.出现磨制石铲 C.青铜制造业发达D.铁器和牛耕的推广18 .春秋出现“春秋五霸”，战国出现“战国七雄”，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。 对此，解读正确的是（）A.春秋时期是动荡的，战国时期政局则比较安定B.春秋和战国，周王的地位越来越高C.从春秋到战国，战争规模越来越大，也越来越残酷D,秦始皇建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家一一秦国20.近期四川三星堆考古挖掘又不断“上新”（看图片）：金面具、金权杖、鸟形金铺片 文物数以千计。据专家测算，三星堆遗址年代距今48003100年（约公元前2800-公元前1
26、100 年），下面说法错误的是（）青铜大立人青铜纵目面具A,从考古学上证实了中华文明的多元化B.三星堆遗址相当于夏商时期C.电视、网络直播三星堆考古现场，极大增强了中国人民的文化自信D.三星堆出土大量金具，说明黄金在远古是不值钱的21 .看战国形势图，诸侯国对应不正确的是（A.秦国B.赵国C.齐国D.燕国22 .公元前221年秦始皇结束春秋战国五百多年的动荡局面，实现大统一。唐朝诗人李白热情歌颂秦始皇的诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦始皇之所以能够统一中国，根本原因是得益于（）A.秦始皇聪明能干C. “远交近攻”策略的正确运用23.强大的秦朝短命而亡，令人感叹,A.秦
27、始皇军队战斗力开始下降C.秦的统治过于残暴，失去民心A.秦始皇聪明能干C. “远交近攻”策略的正确运用23.强大的秦朝短命而亡，令人感叹,A.秦始皇军队战斗力开始下降C.秦的统治过于残暴，失去民心B.六国不团结，被秦国各个击破D.商鞅变法，秦国力量强大导致秦朝灭亡最根本的原因是（）B.秦始皇统一货币、文字没有作用D.项羽力拔山兮，勇猛过人二、材料解析题（本大题共2小题，共24.0分）24.我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央和地方的关系，是历代帝王都很重视的问题材料一：诗经“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”。配于i I f M大夫轴6Mm 土育门。转箕专恭隹人材
28、料二：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”史记史记啦m攵油用请回答: 问题一：材料一，诗句反映了哪一个朝代的什么制度？当时，实施该制度的依据是什么？根 据材料一的文字和图片，再结合所学知识，你认为当时中国社会性质是什么？作为现代青少 年，你是怎样看待这种制度的？问题二：材料二中，秦始皇总结历史教训，在全国确立了什么制度？根据材料二的图片，秦 朝确立这种制度，其基本特征是什么？这种制度影响中国历史两千多年，你是怎样看待这种 制度的？问题三：根据材料二的图片，再结合所学知识，当时秦朝在皇帝之下，中央分管行政的官员 叫什么？当时在地方上推行什么制度？25.春秋
29、战国时期是我国历史上“大变革时代”，琢磨历史现象，透过现象看本质，可以更加 准确把握历史、理解历史。材料一：春秋时期著名思想家、政治家、哲学家有老子、孔子、孙子；战国时期又涌现孟子、 韩非子、墨子、庄子等一大批思想家、政治家、哲学家。问题一：材料一反映当时中国出现什么样的历史现象？你认为出现这一现象的根本原因是什 么？ 材料二：如图所示n“春秋五籥”“战国七雄秦朝一统问题二：根据材料二文字、图片以及所学知识，你认为春秋战国时期中国历史发展的总趋势是什么？春秋第一霸是谁？你认为他能够称霸的原因有哪些？材料三：如图所示商鞅舌战守旧势力问题三：商鞅在当时代表什么阶级舌战守旧势力？商鞅变法内容中对守旧
30、势力冲击最大的条款是什么？你认为商鞅变法的重大意义有哪些？问题四：根据上述三则材料，你认为春秋战国是一个什么样的时代？（一句话概括其历史主题）答案和解析1 .【答案】D【解析】考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现 了炭屑和烧骨，。元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。故D符合题意。 故选：Do本题考查元谋人，掌握相关的基础知识。本题考查元谋人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。2 .【答案】D【解析】北京人具有明显猿的特征，但北京人已经不是动物，而是人了，主要理由是北京人会制 造和使用工具。会不会制造工具是人和动物的
31、根本区别。只有人会制造工具，所有的动物都不会。 故D符合题意；ABC不符合题意，排除。故选：Do本题考查北京人，掌握相关的基础知识。本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。3 .【答案】C【解析】据题干关键信息“我国先民的足迹遍布祖国大江南北”，“地域文化都各具特色”并结 合所学知识可知，题干强调了遗址分布的广泛，地域文化各具特色，其根本原因是自然环境不同。 故选：Co本题以我国先民的足迹遍布祖国大江南北为依托，考查遗址的地域特色。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握遗址地域特色的相关知识。4 .【答案】B【解析】距今约7000年的河姆渡人生活在长江流
32、域，他们使用磨制石器、骨器、用耒相耕地，住 干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器， 会挖水井。A是生活在长江流域的河姆渡人居住的干栏式房屋，B是生活在黄河流域的半坡人居 住的半地穴式圆形房屋，C河姆渡人使用的骨相，D是河姆渡人使用的骨矢等。故B符合题意；ACD都与生活在长江流域河姆渡人有关，排除。故选：Bo 本题考查河姆渡人，掌握相关的基础知识。本题考查河姆渡人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5 .【答案】A【解析】新石器时代和旧石器时代相比较，“新”在有原始农耕和陶器、有住房，过定居生活、以磨制工具为主，懂得钻孔。故A符合题
33、意；旧石器时代的远古人类就过群居生活，排除含有的 BCDo故选：Ao本题考查河姆渡人、北京人，掌握相关的基础知识。本题考查河姆渡人、北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。6 .【答案】B【解析】“炎联蚩败统天下，种养车行屋建藩.教化群生兴社会，中华始祖拜轩辕.”该诗句歌 颂了黄帝的功绩.黄帝姓公孙，名轩辕.相传黄帝建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制 造船只，会炼铜，还发明了弓箭和指南车.距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部 落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落.故选B.本题考查了黄帝.他的属下仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，妻子嫖祖擅长纺织， 会堞丝.本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记黄帝的主要贡献.7 .【答案】C【解析】题目给出的“元谋人、北京人、半坡人、河姆渡人、炎黄”都属于原始社会时期远古居 民和部落联盟首领的史实。如果把元谋人、北京人、半坡人、河姆渡人、炎帝与黄帝、大禹治水 等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是我国早期人类和文明的起源。ABD不符合题 意，排除。故选：Co本题考查我国早期人类，掌握相关的基础知识。