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1、撕名牌教学活动设计活动题目中班体育撕名牌活动时间班级主持人幼儿及内容分析指南中指出中班年龄段的幼儿要能与他人追逐、躲闪跑。因 止匕在设计游戏时，我结合了当下比较流行的活动：撕名牌， 设计了一节体育游戏活动。同时游戏中的规则、团队配合也 是游戏顺利进行的重要部分，因此，这一活动也是培养孩子 们的团队合作。活动目标1 .练习快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发 展平衡能力；2 .体验动脑筋做游戏的快乐，游戏中不断总结经验，运用智 慧；3 .游戏中遵守规则，并有同伴合作和团队意识。活动准备每人一份名牌。活动方法与过程（步活动过程：一、热身活动师：今天老师要和你们玩一个好玩的游戏，游戏前我们
2、 先热热身。骤、信（热身中教师在孩子们不注意的情况下将其身上的名息技术牌撕走。） 手段、 师：老师用什么方法撕掉名牌的？（趁不注意的时候）方法、二、游戏“撕名牌”组织形L保护自己的名牌（师对幼）式等）师：刚才有些小朋友没有保护好自己的名牌，没关系。因为老师是偷袭的，这次面对面，我看你能不能保护好自己 的名牌，不让它被我拿走。教师先请一名幼儿一起示范。（教师提示准备动作，两 人面对面站立，手臂伸直，手掌相对；听到开始指令后教师 撕幼儿名牌。）小结：你怎么保护好自己的名牌的？（面对面专注，及 时闪躲）教师将人数分成两组,幼儿自己选择保护名牌或者撕名 牌。两个两个结对游戏。（提醒准备动作、启动口令和
3、游戏 规则，名牌被撕掉后立即回位置，注意安全等）伙伴双方交换角色再游戏一次。小结:你是用什么好方法保护自己的名牌的？你是怎样 想办法快速撕到到别人的名牌的？2 .保护名牌并且撕下下别人的名牌师：刚才游戏中小朋友都很动脑筋，有保护名牌的办法, 也有撕下别人名牌的办法，现在要把两种方法都用起来，既要保护自己的名牌，还要想办法揪下别人的名牌。教师引导幼儿换个伙伴，两两结对游戏,遵守游戏规则, 输了自觉回位置。赢的人奖励一次机会,可以在赢的人里面再找一个伙伴 游戏，输的人在位置上反思接下来如何才能赢。第一轮输的人再次尝试一次。（第一轮赢得人休息）3 .分组对抗游戏（教师参与）师：你们游戏玩得这么好，在
4、保护自己的名牌的同时还 能勇敢地去撕别人的名牌，老师也想来挑战一下，如果你们 所有人一组我一个人，你们说谁会赢？试试老师对所有小朋友（老师会输），分析：这是为什 么？（老师没有同伴，小朋友有同伴合作）老师需要找伙伴（请一个伙伴，商量合作办法，引导其 他幼儿商量合作）红队绿队对抗赛，确定规则：“确定队长，队长选人， 比赛中名牌被撕掉就淘汰回位置，淘汰光的队就输，如果难 以决出胜负就看结束时间时哪一组人数多。”活动引导孩子合作，有策略，勇敢行动。三、结束总结放松活动，分享游戏经验，教师评价孩子们活动表现。考查活动效果1 .观察幼儿在追逐的过程中是否能够做到躲闪跑；2 .邀请最后胜利的一组说一说胜利的原因和方法。方法幼儿在参与游戏前，对游戏的规则以及安全意识进行强调, 备注避免在奔跑的过程中发生碰撞。