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1、其他论文之看图作文指导“四步曲” 看图作文是命题作文的根底，是小学作文的重要训练方式，在小学阶段作文训练中占有特别重要的地位。它能够培养学生的观察才能、想象才能、分析综合才能和表达才能。特别是对开展学生的思维、培养学生的思维质量，提高学生的思维才能具有重要的作用。多年的教学实践让我认识到看图作文的指导是“有章可循”的。老师在指导学生看图作文时，要做到“四个指导”。第一步 看图确实是对画面进展观察。如何样看图呢？首先，要让学生按照不同的画面和本人的观察适应，确定观察的角的和方法。要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从右到左，或从远到近，从近到远；或
2、从中间到四周；或从人到景，从景到人，是从整体到部分或者从部分到整体等。由于只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。其次，要明确看图的要求。一是看全面，把整个画面看明晰了，才能从整体上正确理解画面的内容。二是看细心，在看每个组成部分时，其中任何一个细节都要留下明晰的印象。只有抓住细节才能说得详细，写得详细。三是看背景，看清画面上的一景一物，弄清时间、地点、人物活动的自然和社会环境。四是看人物，看清人数、身份、穿着、动作、面部表情等。第二步想图第三步说图说图是让学生在看清想好的根底上，用本人的语言，有主有次、有详有略地把画面所反映的故事连接起来说一遍。说的时候，要让学生按照中心去说，抓住细节特点去
3、说，按照一定的顺序去说，说明晰、说详细、说完好。第四步写图学生在经历看图、想图、说图以后，对图画有了比拟形象的理解，但仅凭说的内容写一篇文章还不够，要使它成为一篇有中心，有条理，内容详细，构造完好的文章，让图中人物活灵敏现，让图中故事有头有尾，必须在描写过程中充分发挥联想和想象。联想和想象要紧扣画面的主题，描写要做到突出中心，主次明晰，详略得当。特别要留意语言表达要符合画面场景以及画面中人物的身份和心理特点。文章写好后，再结合图画把文章认真地读一读，看哪些地点没有说明晰，哪些句子表达不详细，包括标点符号的运用等等，把文章进展一次全面修正和完善。看图、想图、说图、写图这四步之间是相辅相成的关系，不能截然分开。看中有想，想中有看，看中思索图画的中心，思索中细察图画的主体部分。看是想的根底，想是看的开展，是对客观事物的更深化的认识。看和想是说的内容，说是看和想的口头表达方式，看和想是写的根底。整个过程既是培养学生的观察才能、想象才能、分析综合才能、口头和书面语言表达才能的过程，又是培养和开展学生形象思维和逻辑思维才能的过程。