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1、其他论文之对学校教育装备治理的几点考虑 浙江省磐安中学 曹君民内容摘要：学校教育技术装备在近些年来开展迅速，各地都已经进入建立高潮，信息技术和多媒体成为教学中特别重要的辅助工具，成效明显。但由于各种缘故，对装备的维护治理还跟不上，有特别多征询题需要处理，本文指出了一些征询题，也努力提出了一些实在可行的处理方案。关键词：教育装备 治理 信息技术前言当前，随着科学技术的不断进步与开展，各种现代教育技术设备逐步在中小学校园的普及率不断增加，而地点教育装备治理部门对教育技术装备的建立、装备、治理、使用等方面的工作却没有随着教育现代化和装备信息化的开展而同步开展。一个快速开展的装备事业与一个相对落后的治
2、理手段已经演化成为一对新的矛盾。为了化解这一矛盾，完全打破当前这一制约教育技术装备工作科学开展的瓶颈，必须加快教育技术装备工作的治理机制体制创新，推进治理手段现代化，实现治理工作信息化。治理与科学技术就像是人类进步的两条腿，只有两者都强壮了，人类文明才能开展，我们的事业才能稳定向前。一、教育装备的开展现状为了实现有效治理，首先要明白教育装备建立的现状，按照本人的调查和理解，根本情况如下：（一）装备条件明显改善随着我市经济实力的逐步加强和对教育的注重，政府和学校在教育装备上的投入不断加大。通过近年来的装备建立，各地学校的技术装备条件有了明显的改善，设备设备不管在质量仍然在数量上都到达了比拟高的水
3、平。所有学校都建立了校园网，各校均有多媒体电化教室和计算机房、新建了不少符合新课程标准的课程实验室。如金东区各初中、中心小学都已完成安装校园网络系统，建立学校网站（网页），接入电信100兆光纤，完小根本接入电信ADSL宽带。全区95%以上学校安装了智能广播系统。计算机活力比已到达7.11，师机比已到达21。理科实验仪器装备全部达省标准。09年底全区小学生均图书24.5册，初中生均图书35.1册。全区多媒体进教室班机比达59.24%（数据来自金东区教育局）。事实上在不少重点学校，现代教育技术装备的装备更加完善，多媒体系统100%进入一般教室，师机比到达1:1，设备完善的大型多媒体教室或录播教室能
4、够使我们的公开课有特别丰富的表现方式，功能齐全的治理系统软件让我们的治理进入了网络化、信息化、实现无纸办公。良好的教育装备，为促进学校素养教育和谐开展制造了条件。（二）装备治理比拟标准加强教育技术装备的治理是正常开展实验教学和信息技术教学的重要条件。学校有明确的装备治理组织机构，根本上能按照治理的规定来推进学校的技术装备治理工作。大部分专用教室均有严格的各项制度，大多学校都能制定装备工作的专项工作计划，大多学校领导对教育技术装备工作比拟注重，校园网运转正常，如磐安县规定计算机房、多媒体教室要制定相关制度，治理人员要认真填写使用三签单，教育局每年到各个学校检查使用情况。大多学校图书室的治理比拟到
5、位，有专人治理。大部分学校实验老师能认真填写实验室日志，对实验仪器的治理比拟标准，建立了各学科实验仪器编号账目，仪器摆放整齐，并注重日常保养。图书、电脑等教育装备的出借都有严格的程序，有专人负责。教育技术装备在学校教育教学中的起到了特别大作用。（三）装备使用较有成效计算机和网络成为老师备课、上课不可或缺的重要工具，使用多媒体系统、自制多媒体课件上课在一般老师中比例较高。设备较好的大型多媒体教室经常出现老师争相使用的情况。特别多学校的计算机房的使用率比拟高，不仅承担了全部的信息技术上课任务，还用于高考报名、网上阅卷以及社会上一些培训工作。在条件略差的学校，通过农远工程和书香工程等工程，也都装备了
6、一些现代教育技术设备，老师能认真利用省教育资源下乡工程配发的课件光盘，提高课堂教学的效率。在新课程改革中，较多的学校十分注重学生动手才能的培养，认真上好学生的实验课，学生的演示实验的开出率比拟高，在我们学校，分组实验和演示实验的开出率都到达100%。大多学校利用图书室资源开展读书心得、书评、演讲等读书活动，着重培养学生的阅读和写作才能，学校和各级教育部门还经常开展各种多媒体技能竞赛，催促大家提高教育技术装备使用水平。二、教育装备治理的假设干征询题各类教育技术装备为我们的教学提供了特别多协助，但在如何治理和使用这些设备上，大家都是摸着石头过河，走过不少弯路，到如今仍然处于初级阶段，有特别长的路要
7、走，暴露出的主要征询题有：（一）认识不够到位教育技术装备说起来重要，做起来次要，教育技术装备的治理使用在实际工作中往往被无视。部分学校正老师使用教育装备的工作没有考核措施或缺少考核力度，缺少经常性的检查指导。较多的设备设备成了学校的摆设。学校把教学放在第一位是对的，但不应该无视或者无视实验仪器和教育技术设备治理和维护，没有考虑这些治理人员的工作付出，打击了设备治理人员的工作积极性。关于某些老师来说，他们感到做学生实验太苦恼、用多媒体教学不纯熟，宁愿把时间放在死拼蛮赶上，认为成绩才是根本，而特别少在应用现代教育技术手段上化时间，下功夫。平日在实验教学和信息技术等学科上缺少教学研究。（二）资产治理
8、混乱，责任落实不到位，甚至造成资产流失。以参加市教育装备治理软件会议为例，各校主管派出人员的部门居然各不一样：教科室、总务处、办公室、教务处，让人蔚为大观。为保证教育装备资产能够发挥最大的效用，每项教育装备资产都应有明确的责任人进展日常治理和维护，确保装备资产不断处于良好的状态。但事实上，目前我们对资产治理还没有建立起一个统一的治理方式和治理体系，还处于各自为政的治理状态，教育装备资产的平安与完好谁来负责、负多大的责不断没有明确的规定，装备资产治理较为混乱，并因而而造成许多征询题。有的学校资产治理不到位，存在有帐无物、有物无帐、帐物不符的现象。（三）重建轻管，重钱轻物，存在资产闲置、重复购建等
9、浪费现象。教育装备资产是学校从事教育教学正常开展的重要物质保障，也是各类评估中的一个重要指标。有的学校只注重资产帐面的增量、存量，无视了资产的质量和运转使用效率，例如电脑的数量要求每年只能多不能少，不准报废，不能计提固定资产减值，只是为了上报一个风光的数据，都是不科学的行为；有的学校注重财务上资金的筹措与治理，无视存量资产特别是固定资产的使用。同时，在学校之间以及学校内部，资产共享程度不高，资产重复购置、闲置现象严峻。对资产的投入和使用缺乏一整套行之有效的考核评价体系。三、教育装备治理的思路为什么要进展教育装备治理？我们有哪些方法能够提高我们的治理效率？这是我们的两个核心征询题。首先我们要明确
10、教育装备治理的目的：最大程度的使现有设备利用起来，尽量减少闲置浪费；科学平安地存放和使用设备，延长设备生命周期，杜绝平安隐患；让相关人员能及时精确明白各项信息，为决策提供按照。这里的相关人员是指治理人员、使用人员和领导。信息是指存放位置、设备现状、设备的品种和数量等。我们能够通过哪些途径使我们的治理工作能做的更好，效率更高？按照工作实际，我提出以下几条建议：（一）统一认识，施行标准治理态度决定一切，设备要治理好，首先仍然要大家认识到这个工作的重要性，这是一个复杂的系统工作，需要大家通盘协力才能做好。功能室的工作主要包括建立、装备、治理、使用维护四个阶段。实践证明，只抓建立不抓治理，设备装备越多
11、，损失就越大。因而，治理是功能室工作的中心内容，也是开展信息化教学、电化教学、实验教学的重要前提和根本保证。只有对功能室治理工作的重要性有高度认识，才能加强治理的自觉性，才能管好用好，使之更好地效劳于教学。1.学校领导应高度注重功能室的治理工作，把功能室治理工作列入议事日程，并经常深化功能室理解使用情况、检查场室卫生等工作，对功能室建立与治理中存在的征询题及时加以处理，并对设备的维护维修提供经费、人员和制度保障。将信息化教学、实验教学与治理纳入对老师考核评价体系中，确保信息化教学、实验教学的数量与质量。2.制定科学合理的规章制度。没有规矩，不成方圆，合理的制度才能各人各依其值，每物各归其处。要
12、制定各类功能实验室、计算机房、多媒体教室的治理制度，制定数码设备、多媒体设备等设备的使用、出借制度，制定设备的购置登记、报废制度。3.广大老师要认真学习使用现代教育技术，掌握技术规律，做到多用、用好，并配合治理人员做好使用、出借、维护等工作。治理设备的人员要严格执行相关规章制度，做好设备的登记、使用、维护、报废等工作。（二）培训治理人员和使用人员治理以人为本，当前教育装备治理的一个实际困难确实是人员思想跟不上。领导的现代教育理念跟不上就会瞎指挥，治理人员的才能跟不上确实是治理混乱，使用的老师要是操作使用才能跟不上就会使设备闲置浪费。在信息技术领域技术的更新日新月异，这就要求相关人员要不断充电，
13、与时代接轨。我们要充分理解到网络技术、信息技术带给我们的便捷。一个简单的Excel软件能使我们的数据处理速度提高几十倍，网上阅卷改变了我们的改卷方式，答题卡让我们省下了大量的时间。笔记本电脑与台式电脑、投影仪和大尺寸电视孰优孰劣？如何搭配才能让我们工作高效、治理便捷？这是一个特别典型的征询题，到目前为止还没有一个明确结论。四、教育装备治理软件的使用近年来，我省统一使用了长远教育装备治理软件，主要用于全省中小学教育装备的治理和采购等工作。作为一个大型数据治理软件，长远颇花费了一番心思，整个软件功能完善，主要有采购治理、资产治理、教学实验治理等功能模块，从学校级到各级教育主管部门，层级明晰，权限明
14、晰，是个好系统。目前使用最多的功能是每年的仪器设备采购，由各校上报，依次汇总到县、市、省教育主管部门，集中采购后下发。按照前不久举行的“市教育装备治理软件经历交流会”透露的音讯，以后这个平台将不断强化，特别多数据要从这个平台出来才能算数。按照使用经历，我这里对教育装备治理的软件提几点意见：（一）需要建立统一的软件平台。我们如今除了这个长远装备治理软件，还有一个全国统一的教育装备统计软件，事实上，长远软件系统里是包含有统计报表功能的，为什么要分开让我们去做呢？以后还会其他有关教育装备的事项让我们使用联网软件操作，这是一定的。难道又要开发一个新软件、并培训大家使用？我们强烈要求有一个统一的平台减少
15、工作量，提高工作效率。（二）长远软件系统做的不错，但也存在一些缺乏。比方5.1版本和4.0版本的数据库互不兼容，教学实验治理目前看操作繁琐，用途不大等。完毕语应该看到，在当今计算机及网络技术高速开展的背景下，将办公自动化手段应用到学校教育装备治理工作中是必定的趋势。当前正在推进的教育技术装备治理信息化是一项内容丰富、涉及面广、时效性强的战略部署，面对新情势，我们没有退路，唯有英勇面对，为我们的教育事业添砖加瓦。参考文献邹鸿伟-浅谈教育装备档案治理 中国现代教育装备 20035胡又农1 赵锦红2 教育装备治理中的全系统全寿命全费用研究 中国教育技术装备 20057李敏 加强教育装备信息治理 提高教育装备治理现代化水平 中国教育技术装备 20063殷常鸿 艾伦 胡又农 教育装备治理系统比照研究 中国教育技术装备 20066冯丹沁 江苏省天一中学 浅谈学校教育技术装备的有效治理 2003（本文先后荣获2010年金华市中小学教育技术优秀论文和实验教学优秀课例评选一等奖，2010年“第三届全国中学理科实验教学及小学科学教研优秀论文”评选二等奖。）