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1、教师素质提升培训参考心得体会5篇老师素养提升培训心得体会(1)参加了这次老师素养提升语文学科专题研修，认真倾听了进修校老师的精深讲解，学习时间尽管短暂，但是我却受益非浅，这段时间学到的知识对我妨碍特别大，给了我特别多启迪，使我对新课程施行有了更深的理解，对我的工作也有特别大的协助!课程提出了新的课程目的和理念，要求我们建构习惯新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的开展”，建构有效的课堂教学，提高根底教育教学质量，培养符合新课程目的的具有创新认识和实践才能的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，老师的教学
2、过程确实是传授知识的过程，老师怎么样教，学生就怎么样学，从而使得教学过程显得呆板和生硬，导致课堂教学缺少活力，使老师和学生的个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探究实验阶段，但老师的教育观念却在发生着深化的变化，新课程的理念也在广为传播，老师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生活开场发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。老师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发觉，去探究。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的老师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原
3、来的“被动学习接受”变成了如今的“主动发觉学习”，普遍构成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提咨询，敢于质疑了，他们变得特别活泼，更有积极性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地答复下列咨询题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提咨询题，积极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想方法、动脑筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。新课程要求老师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要谦虚、老实、
4、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这关于老师来说特别难，但是老师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的认识。我们不断地学习，充实本人的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。老师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，考虑处理咨询题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的才能。新课程的施行，给我们这些从教没几年的老师带来了史无前例的挑战和冲击，使我对老师的职业的内涵有了新的理解，我应该以积极的良好的心态让本人尽快地习惯新课程，明确本身的角色定位，加强与学生、老师和家长的合
5、作，积极推进新课程改革，为我们的新课程改革奉献本人的一份力量!老师素养提升培训心得体会(2)自从xx年我走上工作岗位后，我肩负老师的职责，深感责任严重，不仅要教好书还要在各方面以身作则，领先垂范。在素养培训活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师的老师会对受教育者产生多么大的妨碍，甚至能够使他们终身都感到收获颇丰。下面是我对这次培训的体会：1、作为学生，都愿意接近有师德的老师。而作为老师，自然也都愿意与有教养的学生打交道。因而，要做一个让学生和老师都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的妨碍也受老师的妨碍，而更主要的是受老师的妨碍。可见，作为老师，你要把学
6、生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要留意培养学生的道德，因而你本人就必需首先要成为有道德的人。2、好的师德师风的一个详细表现，确实是在师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关怀保护学生，对学生负责。老师切记不可用“家长”的身份来干预学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你本人也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的老师即便有恩于学生，也不会念念不忘的。3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，能够“以一挡十”。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，因而我们应该耐心肠循循善诱，深化浅出的
7、把本人所有的相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不明白或临时不明白的咨询题。遇到学生提咨询，假设有本人不明白的地点，就一定要对学生直言你对该咨询题不明白或临时不明白，许诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起讨论该咨询题，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为老师，这是天经地义的事情。如此做，不仅不会降低老师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾敷衍，由于如此不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低本人。老师素养提升培训心得体会(3)暑假期间我参加了20xx专业技术人员素养建立供需科目培训，此次
8、活动由县人事局裴科长主持，市人力资源局硕士研究生常运领专家主讲，分别就专业技术人员的职业道德、学习才能、交际才能、效劳才能做了相关专题作了报告。通过倾听常老师精深的理论阐述以及生动的实例，在思想上遭到特别大的鼓舞，使我拓宽了学习的视野，教育观念得到了更新。感受颇深：1、加强职业道德，做到为人师表。我认为做为一名合格的老师必须恪守一定的行为规则，由于老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有妨碍力的确实是“以身作则”，也确实是说老师是用本人的学问、思想质量和人格魅力来对学生进展教育的，不管哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成本人的典范。老师不仅具备一定的思想政治素养、科学文化素养、才能素养、教育理
9、论素养、身心素养、风度仪表等，同时更要具备老师职业道德素养。老师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素养和才能素养。2、学习是时代开展的需要当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革和快速开展的时代，也是一个居危思进和以学习力取胜的时代，学习确实是竞争力，知识越多越好，学富五车“是人们追求的目的，常老师形象的用图钉“t字形知识构造阐述了当代人既要有较宽的知识面，还要有足够的知识深度。作为一线老师更要不断的学习和提高本人，学习新的教育理念来武装本人的头脑，学习教学方法来提高本人的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，加强科研认识和改革认识，积极参与
10、各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断进取，刻苦研究，勇于创新，精益求精，不断提高本人的教育教学才能。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实本人。如今社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探究、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以习惯时代开展需要。3、老师交际才能的提升交际是人与人之间使用语言媒介而进展的联络与互相妨碍。在学校这个小社会中，老师要面对领导、同事、学生、学生家长。他们之间要建立友好关系，要互相理解，互相理解，或建立友谊，开展合作，进展情感交流，这都离不开交际。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“老师是和生活中最复杂、最宝贵的无
11、价之宝，也确实是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神相貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都决定于老师，决定于老师的才能、水平、工作艺术和智慧。”因而一名老师当具备多种根本教学才能。老师与学生建立民主、和谐的师生关系，成为学生可亲、可敬、可信的朋友。师生间的和谐、融洽、交流和互动，带来的是高质量、有活力的教育，而师生的疏离、隔膜乃至对立、对抗，则无疑是教育的大障碍，这种关系下不仅教学效果大打折扣，而且学生人佫成长也要遭到负面妨碍。因而，老师通常都把建立良好师生关系做为一个重要的工作部分。协调好老师与家长的关系，与家长家长沟通时首先态度要平和，语气要委婉。将家长视为朋友，
12、尊重家长的意见，谦虚听取家长的建议，乐意与家长交谈，以宽厚的胸怀来接受小孩家长不同的意见，以积极的态度和方法来改变家长的抱怨。还应多站在家长的角度去关怀小孩，理解家长的心情，假如老师真诚对待每一个小孩，她与家长之间的交谈一定会顺利进展，它会让小孩家长感遭到老师是诚意喜欢关怀本人的小孩，因而家长就会更容易接受老师的意见和建议，并能积极支持老师的工作。融洽的和同事相处会使你每天带着愉快的心情工作，作为老师，应该要认识到同事关系的重要意义，以一种开放、宽容、接纳的心态与同事们交往，擅长欣赏、擅长赞美、擅长合作，“静坐当思己过，闲谈莫论人非”。 同时在工作和生活中要学会忍让，人与人之间要真诚“人心换人
13、心，同事之间的互相商讨，互相协助，使老师增长教学才能和教育智慧。不为利益得失、矛盾纷争所困扰，才能全力以赴投入教育事业，创出优秀的工作业绩。4、注重人文关怀，效劳领先。坚持以人为本，是教育先进性的重要表达。在工作中我们要一直把学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力处理好关系他们实在利益的详细咨询题。改变工作理念，效劳领先。不能把本人放在高高在上的治理者的位置，要转变观念，树立一种为学生效劳的认识。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要表达在课堂上，确实是要求老师要明白得尊重学生的人格，要明白得放活课堂，摒弃传统观点，明白得把学生看成是一个活生生有血有肉有
14、思想的个体。老师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与本人平等的地位上，建立平等的师生关系。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感受，总感到还有许多需要学习的地点。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们本人，时时处处都要注重本人的师德涵养和人格塑造，依照培训的所获我要学以致用，不断完善知识构造，提高业务素养，提高教育教学才能，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务。老师素养提升培训心得体会(4)通过这段时间的学习，使我进一步理解到老师职业的神圣，同时也感责任的严重。我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素养，从以下几个方面谈谈本阶段的学习心得：1、要大胆创新，寓教于乐。作为一
15、线老师，要不断的学习和提高本人。学习新的教育理念来武装本人的头脑，学习教学方法来提高本人的业务水平。2、注重人文关怀，更新教育观念。坚持以人为本，是党的先进性的重要表达。在工作中我们要一直把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力处理好关系他们实在利益的详细咨询题。改变工作理念，效劳领先。不能把本人放在高高在上的治理者的位置，要转变观念，树立一种为学生效劳的认识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生开展无小事”的思想。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要表达在课堂上，确实是要求老师要明白得尊重学生的人格，要明白得放活课堂，摒弃传统观点，明白得把
16、学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。老师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与本人平等的地位上，建立平等的师生关系。3、加强本身素养建立，做到为人师表。教育开展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的内心特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎么样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建立出力，思想是最主要的要素。我们要加强知识中浸透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型老师。提高工作才能。提高自律才能。 提高自律才能，进一步树立为人师表的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的老师形
17、象。老师素养提升培训心得体会(5)有幸参加了调兵山市老师素养培训，在这次培训活动中，由于教委的精心安排，让我们得以与众多数学专家面对面地座谈，理解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法;得以与几所学校的老师讨论课堂教学。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名老师，我深知本人在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的咨询题，但是通过这一段时间的学习，我相信本人是有所收获的。一些对教育教学工作特别有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的
18、操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、专家引领，思想振荡本次培训，安排了多位名师、专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的讨论。在这些专家的引领下，我的思想深深遭到震撼：作为一个一般老师，我们考虑地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，关于学生的长期开展考虑地并不多，甚至于无视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把目光放长远一些;课堂教学中应注重思想方法的浸透，而不局限于单一解答方法的教学。二、要加强专业文化
19、学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必须具备自来水。老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得浅显易明白，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的小孩，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强涵养才能胜任教育这项工作。三、同行交流，教学相长本次培训，会聚了专家骨干老师，每位培训老师都有丰富的教学经历，教学的外部条件也特别类似，因而，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高本人数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解
20、到各区县的新课程开展情况，同时留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。四、要有擅长反思的习惯，做一名反思型的老师。反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨本人的教育理念与行为，不断追咨询“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结本人的工作得失，不断深化本人的认识，不断修正本人的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那他就不可能在原有的根底上再有开展;老师专业开展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠老师本人在日常教学实践中不断反思、探究和制造
21、才能获得。反思的方式有特别多，如撰写教学随笔确实是一种行之有效的反思方式;还有教育博客不仅仅是一个知识治理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进老师的专业化开展营建了良好的气氛。五、这次培训使我感遭到了压力，也加强了决心。在这里，我忽然感到本人身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高本身的业务素养、理论水平、教育科研才能、课堂教学才能等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对本人的教育教学进展反思、调控，我相信通过本人的不断努力会有所收获，有所感悟的。 令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有特别多的话题能够一同交流和讨论。我们有特别多的观点能够一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲座和课后交流，我们都能积极发言，大胆地陈述本人的观点办法，提出本人感到不明白的难以处理的咨询题。我在学习中一直信仰“他山之石，能够攻玉”的信条，坚持和其他学员保持亲密联络，使本人能博采众长、开阔视野。