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1、教案新人教版九年级语文上册第四单元综合检测卷新人教版九年级语文上册第四单元综合检测卷一、积累与运用(共30分)1.以下加点字注音有误的一项为哪一项(3分)( )A.汲取(j) 根深蒂固(d) 持之以恒(hng)B.诘难(nn) 锲而不舍(qi) 味同嚼蜡(ji0)C.滞碍(zh) 吹毛求疵(c) 狂妄自大(wng)D.诓骗(kung) 豁然贯穿(hu) 袖手旁观(gun)2.以下词语有错别字的一项为哪一项(3分)( )A.一帆风顺 形式 地大物博 B.不知所措 创意 怀古伤今C.孜孜不倦 灵感 前扑后继 D.不言而喻 琢磨 自欺欺人3.依照句意依次填空最恰当的一项为哪一项(3分)( )(1)是
2、否存在_制造力和缺乏制造力的区别呢?(2)不管是研究自然科学，研究人文科学，依然在个人行动上，我们都要保存一个疑心求确实态度，要靠实践来_事物的真相。(3)我们今天关于马克思列宁主义的经典著作，也应该_谦虚的态度。A.充裕 发觉 拿 B.富有 发觉 抱C.富有 制造 拿 D.充裕 制造 抱4.以下解释不正确的一项为哪一项(3分) ( )A.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲乏。 B.垂头丧气：描述情绪低落，绝望沮丧的神情。C.不言而喻：不用说就明白其比喻义。 D.吹毛求疵：课文指细致到繁琐，挑剔的地步。5.以下句子没有语病的一项为哪一项(3分) ( )A.读了这篇文章后，对我的教育特别大。B.我丛图书
3、馆借了两本书籍。C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋努力的结果。6. 以下加点的成语使用错误的一项为哪一项(3分) ( )A.重要的书必须常常反复的阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B.听说，案件的情节十分复杂，作案手段令人蔚为大观。C.“事物的正确答案只有一个”这种思维形式，在我们的头脑中已不知不觉的根深蒂固。D.法轮功毒害了多少天真无邪的人，其说法做法令人深恶痛绝。7.默写。(每空1分，共12分)(1)东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。_，_，_。(2)鸡声茅店月，_。(3)读史人明智，_，_，_，_，逻辑修辞之学使人善辩。(4)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，_，_
4、，_，遂许先帝以驱驰。(5)_，只有香如故。二.阅读理解(60分)(一)事物的正确答案不止一个“正确的答案只有一个”这种思维形式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，假设是某种语文咨询题的话，说正确答案只有一个是对的。烦恼的是，生活中的大部分事物并不像某种语文咨询题那样。生活中处理咨询题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了如今往往不灵了。正由于如此，假如你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因而，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点特别重要。然而，寻求第二种答案，或是处理咨询题的其他途径和新的方法，有赖于制造性的思维。那么
5、，制造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是如此答复的：“富有制造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使本人学问渊博。从古代史到现代技术，从语文到插花，不通晓各种知识就一事无成。由于这些知识随时都可能进展组合，构成新的创意。这种情况可能出如今六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人深信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是构成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有制造性。发挥制造力的真正关键，在于如何运用知识。制造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和认识，在此根底上，持之以恒地进展各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币
6、打制器组合起来，开发出一种新产品。由于葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，因而它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地喃喃自语道：“是不是能够在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此制造了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反响。”此后不久，他就制造了交互式的乒乓球电子游戏，从此开场了游戏机的革命。8.请归纳一下：制造性思维有哪些必需的要素呢?(3分)_9.文中举了约翰古登贝尔克、罗兰布歇内尔为例，
7、是为了说明什么?(2分)_10.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”?(3分)_11.选文第二段画线句子是什么句式?有什么作用?(2分)_12.“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴隆兴隆的不竭动力。”关于这句话，你是如何理解的?(3分)_(二)阅读理解下，完成1522题我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有捐躯求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这确实是中国的脊梁。这一类的人们，确实是如今也何尝少呢?他们有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残、被抹杀，消灭于黑背地，不能为大家所明白罢了。
8、说中国人(a)失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘假设加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人(b)，必须不被搽在外表的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章缺乏为据的，要本人去看地底下。13.“正史”是加了引号的，这个引号的作用是_。(2分)14.这一类的人们，确实是如今也何尝少呢?“这一类的人们”指代_。(2分)将“确实是如今也何尝少呢?”改为陈述句。(2分)_。15.在“这确实是中国的脊梁”一句中，作为比喻，“脊梁”是_意思;“状元宰相”是指_;“地底下”指_ _。(5分)16.文中划线的ab两个“中国人”指代什么?请分别指出：(4分)a.中国人：_ b.中国
9、人：_17.在这几段文字里，作者通过列举事实所确立的正面观点是“_”，所批驳的观点是_。(2分)18文中的“埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有捐躯求法的人”指哪些人?(4分)埋头苦干的人:_。拼命硬干的人：_。为民请命的人：_。捐躯求法的人：_。(三)阅读以下文字，答复文后咨询题。我是研究科学的人，因而注重实验精神在科学上的重要性。科学开展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比方，我们要明白竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就
10、能够得到知识的。实验不是毫无选择地测量，它需要有细致详细的打算。特别重要的，是要有一个适当的目的，以作为整个探究过程的导游。至于这目的怎么样选定，就要靠实验者的推断力和灵感。一个成功的实验需要的是目光、勇气和毅力。由此我们能够理解，为什么根本知识上的打破是不常有的事情。我们也能够理解，为什么历史上学术的进展只靠特别少数人关键性的发觉。时至今天，王阳明的思想还在接着支配着一些中国读书人的头脑。由于这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩特别好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经历为证。
11、我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要特别“用功”，什么都遵照老师的指导，就能够一帆风顺了，但是事实并不是如此。一开场做研究便立即发觉不能光靠老师，需要本人做主张、出主意。当时由于事先没有预备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一方法以埋头读书应付一切，关于实际的需要毫无协助。我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，确实是说，不管是研究自然科学，研究人文科学，依然在个人行动上，我们都要保存一个疑心求确实态度，要靠实践来发觉事物的真相。如今世界和社会的环境变化特别快，世界上不同文化的交流也越来越亲
12、密。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要本人有推断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探究;第二，探究应该有想象力、有打算，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代关于格物和致知有新的认识和考虑，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。19.作者主要是从哪几个方面来说明实验精神在科学上的重要性的?(3分)_20.作者以本人起初在美国的经历为例，主要是为了证明什么观点?(2分)_.21.划分最后一段的构造层次，并概括层意。(4分)_22.格物致知精神的真正意义是什么?(2分)_23.读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神?(3分)_九年级语文上册第四单元综合检测卷到这里就完毕了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。