班主任工作范文五年级学困生帮扶计划.doc

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1、班主任工作范文之五年级学困生帮扶计划 本班共有学生37名,班机里大多数学生学习都比拟认真,学习情况比拟良好。但也存在部分学生上课常没心思等情况。因而部分学生的根底知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力,对学习没有决心,根底知识掌握的较差,有的是差在根本技能及制造性发挥上。因而,转化后进生工作重点放在转化学生的自决心及制造性上。班内学困生情况如下:陈太双、陈钒杰、刘盼盼、赖明珠。现针对以上同学本身各方面的综合情况,特制定如下计划:一、学生根本情况分析这部分学生的根本情况是如此的,平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,同时上课不专心听讲,不能认真学习。另外该生学习适应差,接受才能

2、弱,因而成绩不够理想。二、详细帮扶措施针对上述缘故,为了使他在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。1加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,因而要协助他们克服自卑心理,树立自决心。假如认为从主科学习中树立自决心比拟困难,能够从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考完毕谈话一次,协助学生设立本人能学好、能进步的决心。2加强关注程度在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发觉、勤表扬、勤纠正,对他进展正面引导和必要的辅导,鼓舞该生的进步。亲密关注学生的进步情况,并加以记录。3培养学习适应(1)课前预备每天预备好第二天的学惯用品,或下节课的预备工作,上课之前

3、要求该生把教材读一遍,把咨询题找出来,把老师预留知识点、重点、难点找出来,并通过本人的归纳把它总结出来。起初能够放宽要求,只要完成其中的部分内容,按部就班逐步完成。(2)上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好适应。关于该生起初会非常困难,但要鼓舞学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。 (3)练习环节课堂练习要认真对待,假如不会能够请小组成员协助处理,不明白就咨询而不是不明白装明白,但绝不能不会就罢了,所以难一点的题能够放过。课后练习也确实是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。 4鼓舞学生协助 通过鼓舞组内优秀生的方法,来协助学困生。老师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,因而应该利用能够利用的一切条件来协助学困生,让优秀生在平时的学习中多协助这些学生。同时能够从这些同学中间理解学困生的各种情况。总之,希望通过上述帮扶措施,通过我与该生的共同努力,能够使该生日有进步,学有所获。

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