《教案人教版五年级上册语文松鼠.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教案人教版五年级上册语文松鼠.doc(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案人教版五年级上册语文松鼠课前预备1老师预备课件:包括本课生字词的和关于松鼠的影片。2学生自读课文,查字词典理解生字、词的意思。复习旧课,导入新课学习了第9课,我们理解了一位生活在海洋中的特别庞大的动物朋友鲸,谁能概括地说一说:“你都理解了鲸的什么?”今天我们再来结识一位生活在陆地上的动物朋友(课件出示松鼠图片)检查预习,初读感知1自由朗读课文,读通读顺,并读准生字词。读后出示生词,指名带读。驯良 乖巧 矫健 榛子榉实 帽缨舵 蛰伏 苔藓狭窄 勉强 栎树 褐色 敏捷 机敏 警惕2说说松鼠给你留下了怎么样的印象?围绕提示,自读自学出示自学提示:全班交流,读中点拨1由学生或小组代表向全班汇报,老
2、师引导学生把松鼠的某一方面读明白、读完好后,再交流另一方面。指导学生读出对松鼠的特点和对松鼠的喜爱之情。2老师随学生的发言板书。松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴的描写,是从形体方面表现它的美丽的特点;在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物,是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它驯良的特点,从过水、警惕、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它乖巧,最后写繁衍、换毛、是补充说明其他习性。3用上“先再然后”本人说说松鼠搭窝的过程。朗读比拟,再品语言1读读下面一段对松鼠的文字介绍,与课文读起来有什么不同的感受?出示:作者用拟人的写法、精确的语言把对松鼠的描写更生动、更形象了。2放一小段松鼠的影片,再回读课文,再一次体会松鼠的讨人喜爱。总结收获,拓展延伸1读完课文,看了影片后,你一定更加理解和喜爱松鼠了,那么,你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的小动物做点什么呢?2你认为作者为什么能精确、生动写出松鼠的特征及生活习性。这些写法对我们有何启示?学生特别自然得出结论:这离不开认真细致的观察。布置观察一种小动物,学着课文的写法,试着写一篇300字左右的小文。3读读课后“材料袋”的内容,希望同学们能读一读布封的书,理解更多的动物朋友。