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1、教案人教版二年级语文上册小柳树和小枣树教学设计人教版二年级语文上册小柳树和小枣树教学设计教学目的：1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。3、明白得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。教学重点：通过朗读，比拟，体会课文内容，并明白得道理教学难点：使学生明白得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处，教具预备：多媒体课件教学流程：一、激趣引题1、小孩们，你们喜爱春天吗?你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢!(出示课件)说说看，这两棵小树，你最喜爱谁?2、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和
2、小枣树的童话小故事，板题，齐读。3、读了课题，你想明白什么?二、初读课文，字词过关。1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通畅，把课文读精确。2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里互相指认生字。3、出示课件检测生字认记情况。(1)带拼音读;指名读，小教师领读。(2)去掉拼音齐读，4、开火车认读词语。(课件出示)三、研读课文，感悟体验。1、结合课文插图用心默读课文，看看能读明白什么，遇上不明白的地点作上记号。2、生自由汇报，师相机引导。(1)外形方面：小柳树和小枣树长得一样吗?你能用哪些词说说它们的模样?(相机板书)春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的
3、句子吧!(课件出示句子)学生齐读。师配音美美地范读，并同时用课件演示小柳树的生长过程。学生评议后再读。(2)语言方面小柳树确实长得太美丽了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是如何说的呢?指导感情朗读小柳树的话。读了小柳树的话，你认为它如何样?小枣树长得不好看，是不是就没一点用途，就什么也比不上小柳树呢?(板书：结果实)指导读有关句子。小柳树会结果实吗?这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧?到底有没有?在课文中找到它们的对话读了就明白了。同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。评议对话的语气，挑战表演。读了小枣树的话，你有什么办法吗?小柳树呢?3、生质疑还不明白的地点，师生共同释疑。4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。5、全班交流汇报。四、拓展延伸，总结1、事实上呀，每个人都有本人的优点和缺点，可贵的是能正视本人的缺点，擅长发觉别人的优点，就让我们一起来夸夸周围的同学，找找他们的优点吧。2、谈谈今天的收获。3、齐读“既要看到本人的长处，又要看到本人的短处”。五、作业设计1、正确、流利有感情的朗读课文。2、写一、两句话，夸夸周围的人。六、板书设计;15 小柳树和小枣树