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1、教案人教版三年级下册语文寓言两则导学寓言两则第一课时一、温馨寄语：勤于考虑，擅长动脑，你会更优秀！二、学习目的：1认识5个生字，学会12个生字，理解“亡羊补牢”等词语。2能用本人的语言讲述“亡羊补牢”这个寓言故事。3把握故事内容，结合生活实际体会故事包含的道理。三、学法指导：（1、读明白故事 2、明白道理 3、联络生活用一用）四、知识链接：“寓”，是寄予的意思；“言”，讲道理。寓言的意思确实是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深入的道理，使人遭到启发和教育。一、自主学习1、画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联络上下文处理。2、借助拼音把生字生词读正确，把课文读通畅。3、用本人喜爱的方式
2、经历生字。4、课文主要讲了一件什么事？二、合作探究1、羊为什么少了一只？是怎么样丢的？1、养羊人对街坊的劝告开场是如何想的？后来又如何想的，如何做的？结果怎么样？2、你认为这个人的做法对不对？你打算怎么样劝他？3、读完这个故事，你明白得了什么？三、提示寓意，拓展思维1讨论从养羊人的经历中，你汲取了什么经历？2你认为这个养羊人是个怎么样的人？说出理由。（可引导学生进展辩论。）四、课堂小结像文中养羊人如此犯了错误，只要（ ）就（ ）。五、课堂检测1、比一比，组词。悔（ ）叼（ ）屈（ ）隆（ ）梅（ ）叨（ ）窟（ ）窿（ ）2、“亡羊补牢”中“亡”是指 ，“牢”是指 ，“亡羊补牢”的意思是六、课
3、后反思9、寓言两则第二课时温馨寄语：勤于考虑，擅长动脑，你会更优秀！学习目的：1认识5个生字，理解“南辕北辙”等词语。2能用本人的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。3把握故事内容，结合生活实际体会故事包含的道理。学法指导：（1、读明白故事 2、明白道理 3、联络生活用一用）一、自主学习1、试着读明白课文，遇到不认识的字，用本人喜爱的方法学习生字。2、借助拼音读生字、新词，并将课文读通畅。3、理解“盘缠”“把式”等词语。4、弄清车下的人跟朋友说了什么，细读他们的对话。二、合作探究：1、车下的人说的话，车内的朋友听明白了吗？为什么？2、“盘缠多”、“好把式”能协助车内的朋友非常快到达楚国吗？为什么？3、通过学习本文，你明白了一个什么道理？三、请同学们在小组内分角色读书，并体会所明白的道理。四、课堂小结从这则寓言中我明白了（ ）。四、扩展延伸：1、假设车内的人来到我们中间，你想对他说些什么？五、课堂检测1、看拼音写汉字，并读一读pnchn yngyo wngyngblo（ ）（ ）（ ）2、把下面的句子换一种说法，留意不要改变句子的意思。（1） 楚国在南边，你如何往北走呀？（2） 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？3、南辕北辙告诉我们：六、课后反思