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1、教案人教版三年级上册的语文教学计划范文一、 指导思想以全日制义务教育数字课程标准提出的新理念为依照，努力表达新的教学观和教材观，在教学中表达互动教学，制造性教学。情景教学类教学方式，表达以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到兴趣性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。 让学生成为学习的主人。二、教材分析本册有课文32 篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材接着以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化 、绚丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生
2、活，表达时代特点，包含教育价值。教材的特点：(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。(二)结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目的。(三)大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。(四)改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。(五)改良“语文园地”的方式，丰富“语文园地”的内容。学习目的：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;理解祖国绚丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀质量;遭到挂乃别人、助人为乐的思想品德教育;在开展语言才能的同时
3、，启迪学生的思想，培养学生留心观察，擅长考虑的才能。2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字才能。开场练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。5、接着学习默读，学习对课文中部理解的地点提出咨询题。6、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用 。7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。8、开场学习略读，促织课文大意。9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联络复述课文。10、初步培养读书看
4、报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。课外阅读总量不少于10万字。11、开场练习习作。不拘方式的写出见闻和感受。12、讲述故事努力做到详细生动，用语言打动别人;讲述见闻努力做到清晰明白，能说出本人的感受和办法。13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。三、学情分析本班共有学生41人。依照上学期任课老师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业根本上都能做完。通过几天的观察理解，我发觉全班有几人认识才能停留在一年级，甚至不如一年级的小孩。书写才能不强。全班大部分学生分析才能不够灵敏，没有良好的学习适应。三年级是打根底的一年，不管在写钢笔字，依然在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习适应及其听说读写的才能。使学生的语文素养，得到进一步的提高。四、教学策略积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节留意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的制造性思维和个性质量，做学习的主人。