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1、2023年幼儿园开展公开课活动方案幼儿园开展公开课活动方案1活动目标：1、寻找、发现生活中美丽有趣的各种纹理，感受拓印画的特点。(技能、认知)2、能运用正确的方法进行拓印。(技能)3、感受动手制作活动带来的乐趣。(情感)活动重难点：重点：掌握正确的拓印方法，同一方向涂、不移动。难点：能运用正确的方法拓印花纹。活动准备：1、拓印好的作品，不同形状的树叶、硬币若干。2、蜡笔、白纸。活动过程：一、自由欣赏拓印好的作品。(欣赏法导入主题)提问：你喜欢哪幅作品?为什么?知道这些作品是用什么制作的吗?二、教师示范，幼儿欣赏。(示范法解决重点)1、教师拓印一片树叶，幼儿仔细观察。提问：看看这个图案是不是跟树
2、叶的图案一样吗?你试过这种方法吗?小结：这种方法就叫做拓印。2、讨论正确的拓印方法。提问：用什么方法才能拓印出好看的图案?小结：同一方向涂、不移动。三、幼儿作画，教师巡回指导。(个别指导法解决难点)1、引导幼儿先构图，再进行制作。教师：一张叶子印出来的还不算漂亮，我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。2、提醒幼儿运用正确的方法。少用力，不移动，同一方向涂，选择较深的颜色。四、欣赏作品，互相评价。(欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标)幼儿园开展公开课活动方案2活动名称：大班社会：分钟有多长重点领域：社会;涉及领域：数学活动目标：1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性(
3、认知)2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。(技能和情感)活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。活动难点：发现时间与生活的关系。活动准备：钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短。活动流程：一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子?二、基本部分：(解决重点、难点)1、发现一分钟。讨论：时钟有什么用?每个时钟上边都有什么?小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。2、感受一分钟。(感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法)讨论：那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢?第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边游戏：木头人(
4、感觉一分钟时间很长，忍也忍不住)第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁游戏：玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用)谈论：一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。3、珍惜一分钟。(可以让幼儿列计划清单，解决难点)讨论：一分钟可以做哪些事情?播放PPT(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子?三、结束部分：对照清单来完成任务。分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。幼儿园开展公开课活动方案3主题名称：爱活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园重点领域：语言;涉及领域：社会。活动目标：
5、1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知)2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。(情感)活动准备：1、幼儿园大门照片2、自制图书相关PPT2个重点难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。活动过程：一、开始部分：(观察法讨论法导入)出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。教师：这是什么地方?教师：喜欢我们的幼儿园吗?为什么?二、基本部分：(完整欣赏部分完整欣赏，结构清晰)1.完整欣赏，教师配乐朗诵。教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。教师：这首诗歌的名字是什么?教师
6、：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?2.重点画页讨论，理解诗歌内容。(PPT1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述)图1教师：这是哪?你看到了什么?图2教师：这么多人，他们都是谁?你认识吗?教师：在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?图3教师：看看这些小朋友都在做什么?教师：你们在幼儿园都会做些什么事情?图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?图6教师：看出什么来了?图7教师：她在做什么?在想些什么?小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。3.再次完整欣赏诗歌我的幼儿园，播放PPT2。教师：我们一起欣赏诗歌我的幼儿园4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢?三、结束部分教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。