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1、2022年秋季学校开展“转作风、正教风、树校风”专项行动实施方案为深入贯彻落实全区教体系统“转作风、正教风、树校风”专项行动实施方案和全区“转作风、提效能、办实事”动员大会的精神，引导全校广大教师形成“严真细实快”的工作作风，进一步推动各项教育教学工作任务攻坚突破、落实落地，xx小学开展“转作风、正教风、树校风”专项行动，特制定如下方案。一、工作小组组长：xx副组长：xx成员：xx二、总体要求1.学习宣传。分别召开领导干部专题会、全体教师会，传达学习全区教体系统“转作风、正教风、树校风”专项行动实施方案，对总体要求、重点任务、具体措施等进行解读，使教师深入领会此次活动的重要性。2.专题研讨。分
2、班主任、教研组长、青年教师三个层面召开开展专题研讨会，对照上级文件，依据学校发展现状，按照查找问题、分析原因、制定措施的步骤，查找出学校教育教学工作中存在的问题，并共同商讨切实可行的方案，真正提高学校办学质量和群众满意度。3.广泛调研。开展学生、家长、社会多个层面的调查调研，了解学校发展中存在的真实问题，列出清单，逐项解决。三、重点任务坚持问题导向、目标原则，加强整改，以作风改进的实际成效，激发干事创业的精气神，提升教育工作的满意度，重点解决以下八方面的问题：一是担当精神不足的问题。有的怕担责任、怕担风险，只要不出事、宁可不干事；有的不敢啃硬骨头、不愿接“烫手山芋”，遇到困难就打“退堂鼓”；有
3、的互相扯皮、推诿责任。二是工作标准不高的问题。有的责任意识不强，只求交的了差即可，不求高质量；有的缺乏“慢进是退、不进更是退”的危机感，安于现状，不愿拉高标杆、争先进位。三是工作落实不力的问题。有的抓落实浮在面上，把上级要求一分了之，把做了当做成了，以会议落实会议、以文件落实文件；有的执行上级命令搞变通、打折扣，敷衍塞责、作风漂浮。四是教育质量不优的问题。抓教学质量自觉性不强、主动性不高，既不主动调研，也不积极解决问题；有的教师对业务知识钻研不够，对岗位职责、政策法规掌握不全面、运用不熟练。五是制度执行不力的问题。有的对制度执行情况监管不到位，制度空转、形同虚设；有的把制度说在嘴上、写在纸上、
4、挂在墙上，没有采取有效的措施抓落实。六是群众意识不牢的问题。有的党员干部不把群众的“急难愁盼”当回事，把群众眼中的大事看成小事，不能有效解决家校间的问题；有的沟通能力不足，不能在想在群众之前，做在群众之前，不注意沟通方法，导致家校矛盾。七是纪律规矩不严的问题。有的不把纪律规矩当回事，上班期间浏览其他网站信息；教育学生不注意方式方法，言辞粗暴。八是创新力度不大的问题。有的习惯于按部就班，求稳有余，闯劲不足，攻坚克难精神不强，对分管的领域缺少深入思考；有的疲于应付上级规定动作，缺少迎难而上、攻城拔寨的魄力，没有积极研究加快教育创新发展的好思路好经验。四、具体措施（一）坚定不移实施规范办学1.强化规
5、范办学意识，把“双减”政策作为纲领文件，重点加强作业、作息时间、手机、读物与体质健康“五项”管理。定期开展课堂巡查、作业检查、体质健康检测，敦促五项管理落地。完善教师考核方案、师德考核方案，全面落实立德树人根本任务，聚焦五育并举，强化良好的教风、学风、校风建设，促进学生德智体美劳全面发展。2.全面加强中小学生思想道德教育，按照“思政小课堂”链接“社会大课堂”的思路，深入开展思政教育。开展形式多样、主题鲜明的德育实践活动，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。（二）提高教学质量1.继续实施教师专业能力提升三年行动计划，积极组织教师参加各级各类培训，开展读书富脑行动，打造骨干教师队伍，注重青年
6、教师培养，提升教师整体素养。2.推进“问题化学习”“目标-评价-教学一致性”“作业设计”研究，通过打造“主题教研、集体备课、课例教研”一体化的校本教研模式，提高校本教研的实效性，实现教师抱团发展。积极参加伙伴校教研，提高教师教学研究能力。3.加强常规管理，通过备课、作业、课堂监测等检查与抽查，推门听课、随机听课、达标课等方式，规范教师教学常规。（三）加强师德建设1.常规化落实师德建设。通过师德建设月、专题学习、学先树标等活动，常规化落实师德建设，做到常抓不懈。2.积极挖掘宣传优秀教师典型事迹，每学年评选“四有教师”，开展“四有教师”事迹交流活动，树立教师身边的榜样，引导形成良好的师风。3.细化
7、管理。每月开展学生问卷，及时发现师德失范行为并及时整改。每月开展师德警示教育活动，不断提高教师警戒意识。规范教师从教行为，推进言行雅正教育活动，严格落实师德失范处理情况定期报告制度。（四）注重家校沟通1.加强班级QQ群、微信群管理，分管领导随时关注群动态，发现问题及时解决。把班级群当成宣传和公示的平台，让家长了解学校、班级的工作，形成一家人意识，为班级、学校发展献言献策。2.发挥各级家委会职能。积极组织家委会成员参加班级、学校活动，为学校工作提出意见建议，协调家校间的矛盾，为学校发展助力。3.注重平日沟通与节假日温馨提醒相结合，落实每周安全教育提醒，在寒暑假中，通过假期中、开学前的全体沟通和一对一沟通，拉近家校间的距离。（五）切实解决问题1.通过每日安全排查、领导陪餐，自主发现安全、就餐管理、学生管理等方面存在的问题，第一时间解决。2.开展网格化管理，通过家访、学校开放日、联系服务群众等活动，与家长、群众倾心交谈，真正了解学生家庭情况、家长的诉求、群众关注的热点问题，及时梳理反馈，列出问题清单，逐项解决。