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1、2023年德育活动策划方案第1篇：德育特色活动方案“弘扬优良家风、校风，传承民族信仰”活动方案一、指导思想以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神、党的教育方针为指导，以育人为本、立德树人促进学生健康发展、培养学生核心素养为基本理念和战略主题，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，引导学生树立正确的道德观念、理想信念和价值取向，教育和培养学生形成良好的道德素养、心理素养和行为习惯，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、总体目标引导学生传承好的家训校训、培育良好的家风、校风，促进家长、教师、学校更新教育理念，引导中小学生传承中华传统美德，践行社会主义
2、核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”奠定基础。三、工作措施（一）、以学生综合评价为切入点，依托家长学校，提升家庭教育质量，促进社会主义核心价值观教育。（二）、以课堂为主渠道，使家风、校风主题教育课程化，全面夯实社会主义核心价值观教育。（三）、开展“我是家风、校风小传人”系列活动，让家风、校风成为一种传承。四、活动时间：2016年4月2020年11月- 1题的文字宣传教育短信。7、利用团队会课开展“我是家风、校风小传人”主题实践活动。根据每个月的主题可以采用绘画、演讲、征文等多种形式。总之，家风、校（班）风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵
3、，塑造孩子的人格。家庭小社会，社会大家庭，抓好家风家教、校（班）风校训建设是我校德育工作的重要内容和有效载体。兴城市海滨九年一贯制学校 二一六年五月十八日第2篇：1.德育特色活动方案为屏小 托起明天的太阳德育特色活动事迹材料屏山中心小学建于1856年（清咸丰六年），前身为“屏山书院”已历经160个春秋。现占地面积平方米，有教学班23个，学生1300余名，教师70名；学校提出“123”工程建设方案，以”和乐教育”为愿景，开展“和乐儿童（少年）、和乐教师”两项评比，打造“书香、墨香、艺香（整合屏山传统武术和少年宫资源）”校园。为推进学校“123”工程，营造和谐的校园文化，推动“三香“校园建设；全面
4、提升师生的精神风貌、学校的人文内涵的前提下，开展德育活动。一、充分利用学校各类资源，实施“和乐+”工程 （一）和乐+党建自打造“和乐学校”以来，校领导的高度重视下，不断完善“和乐+”工程；县领导多次到校指导工作，组织学校部分领导、辅导教师到实验小学等学校学习。 （二）和乐+班级屏山中心小学有23个教学班，每个教学班配备强大的师资力量，并不断参加培训，提升自身修养。各班都能体现：“班风正、学风浓；班容美、特色显；同协作、促成长”的班级特色。 （三）和乐+少年（儿童） 屏山中心小学有1300余名学生，从个性发展中培育“和乐少年（儿童）”。既“环保少年”、“ 礼仪少年”、“ 守纪少年”、“ 诚信少年
5、”、“ 感恩少年”、“ 勤俭少年”、“ 健体少年”、“ 阅读少年”、“ 书写少年”、“ 积累少年”。 （四）和乐+寝室学三至六年级有住宿生，共80余人，男、女寝室各3个；学生都能履行“讲文明、守法纪；讲卫生、爱公物；讲合作、有礼貌”的寝室文化。（五）和乐+展示平台（网络资源）我校通过手抄报、黑板报、主题班会、国家资源网站等为班级、学生提供竞赛、展示技能的平台。 二、成效特色建校以来，取得了积极的成效，有许多学校到我校交流、学习。（一）促进了城乡教育的均衡发展。在素质教育的发展，提升均衡发展的同时，我校不断完善学生个性的培养。（二）优化了学校素质教育的开展。通过系列活动的开展，全面培训了学生各方
6、面的发展。学生培养了个性，提升了自我修养。石城县屏山中心小学2017年2月第3篇：创建德育特色学校活动方案创建德育特色学校活动方案一、指导思想：重习惯培养促文化建设创和谐校园为充分贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，按新形势、新任务的要求，全面提高学生思想道德素质，以抓核心（抓爱国主义教育、集体主义教育和社会主义荣辱观教育），重基础（重视基础道德、基础文明和日常行为规范的养成教育和建设），创氛围（创造良好的校园文化氛围），树三观一德（树立辩证唯物主义的世界观、全心全意为人民服务的人生观、为国家建功立业的价值观、确立中华民族的传统美德）为我们的工作思路。结合学校
7、实际，不断完善有关德育工作制度，进一步加强学校德育工作的针对性和实效性，认真开展“重习惯培养，促文化建设，创和谐校园”德育工作特色学校创建活动，形成我校德育工作的特色，提高学校德育工作水平，特制定此方案。二、实施时间安排及步骤我校开展创建德育工作特色学校活动从2012年9月1日至2013年7月中旬结束，分四个阶段：第一阶段（2012年9月1日至2012年9月30日）：成立机构、制定方案。成立以校长为组长，处室主任和年级组长为成员的创建德育工作特色学校活动领导小组；结合学校实际，制定出乔庙一中创建德育工作特色学校活动实施方案；确定好几个大的具有针对性、实效性、可操作的活动。第二阶段（2012年1
8、0月8日至2012年10月31日）：学习提高、安排布暑。组织师生认真学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，充分认识和提高对青少年进行思想道德教育的重要性；认真学习巨各庄中学创建德育工作特色学校活动实施方案；根据我校创建德育工作特色学校活动实施方案安排部暑有关活动，进一步明确活动的目标、步骤、方法。第三阶段（2012年11月1日至2012年5月31日）：突出主题、实施活动。组织实施学生自我教育“良好习惯伴我成长”活动；开展班级、校园文化建设的实施；按各主题活动实施的要求，积极进行督促、检查、评比，落实活动的目标、步骤和方法，落实活动的过程管理。第四阶段（2012年
9、6月1日至2012年7月10日）：检查评比、总结表彰。对各主题活动的开展及效果进行总的检查和评比；对在活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励；撰写班级、学校德育特色创建工作总结材料。三、实施途径及措施（一）重习惯培养 1抓好两支队伍建设。首先，要加强班主任队伍建设。加强“四讲四尊重”核心价值观的贯彻落实，即：讲团结、讲正气、讲奉献、讲业绩；尊重自己、尊重同事、尊重家长、尊重学生。正确把握“以学生为本”的师德内涵，工作中对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。教师要加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。学校定期召开班主任例会，及时交流、沟通、部署工作，以增强管理的时效性
10、，同时继续加强班级常规管理方法的研讨和育人艺术的研讨。不定期地举办班主任工作原则和方法的各类讲座，从而培养出一支具有较强的工作责任感、使命感和集体荣誉感的班主任工作队伍。其次，要加强班干部队伍建设。学校、年级、班级定期对班干部进行统一培训，提高他们的工作积极性，培养他们的工作能力，从而形成一支有能力、求荣誉、讲效率的班干部队伍。2加强学生习惯培养，严格学校常规管理。（1）认真学习县教委三种习惯培养要求，深入学习落实乔庙一中十个行为习惯和十个学习习惯。（2）注意引导，重视良好行为习惯的养成教育。学校通过乔庙一中学生教育管理制度手册的学习，让学生牢记并执行好中学生守则和中学生日常行为规范，教育学生
11、只有把每一件小事都做好，才有机会成就大事。从使用文明用语、遵守集会纪律、认真值日、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、不追逐打闹等小事做起，创最美的学习环境，最优的课间秩序，教育学生培养良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯。（3）认真实行学生德育量化考评工作，改革过去多在纪律方面评价的做法，在学生全面发展的基础上，重习惯方面评价。从道德素质、公民素养、学习能力、交流合作、运动健康、审美表现等方面进行综合考评，不断激发学生内在发展动力，促进学生获得新的发展。（4）开展学习先进人物活动。初中年级要求了解、学习雷锋，做一个热爱生活、热爱学习的人；高中年级要求了解、学习感动中国人物，做一个开拓创新、
12、无私奉献的人。通过学习事迹，办黑板报，召开故事会和主题班会，写心得体会等方式学习先进人物的精神，用先进事迹指导学生的思想、学习和生活。（5）组织开展“良好习惯伴我成长”主题班会。在学生中开展“讲尊师、讲礼仪、讲纪律、讲秩序”，在教师中开展“抓常规、抓细节、抓基础、抓课堂、抓习惯”活动。（6）注重对学生的过程性评价。认真完成学生个人成长记录袋和初中综合素质评价手册，高中综合素质评价平台的完成。3表彰与处罚。（1）组织良好习惯先进个人和集体总结表彰大会。（2）重点关注问题学生，整治严重违纪行为。有针对性的开展关于“拒绝早恋、远离网吧”等主题班会，举办法制安全教育报告会。（二）促文化建设1繁荣校园文
13、化。（1）进一步加强楼道、宣传樯的布置，校园的绿化美化。 （2）充分利用黑板报、橱窗、广播营造深厚的文化氛围。 （3）举办好读书节、艺术节、科技节、体育节。 2打造班级文化特色。（1）召开创建班级特色文化动员大会（2）各班成立创建班级特色文化组委会并研究确定班级主题，制定方案 （3）选择班级特色主题。根据班内学生的特点、班级优势与不足、班主任的优势等，结合班级发展阶段的需要，师生讨论，确定本班文化特色。如：礼仪示范班、纪律示范班、教室规范、美化示范班、课间操示范班、早到先读示范班、节能示范班、清洁卫生示范班、值周示范班、着装、发饰示范班、安全规范示范班等等。各班特色班级名称的确定要以立足普及、
14、鼓励参与，结合学校实际，注重实效，便于操作为原则。（4）制定班级文化建设目标。围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行，以达到活动效果。班级目标要符合实际，既不能过高也不能过低，并对目标提出量化考核依据。（5）精心设计团体活动。通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。（6）各班级按方案开始创建活
15、动。各班广泛动员学生参与班级建设，如布置教室。要充分发挥学生的个性、特长，群策群力，立足于培养正确的审美情趣，着眼于突出独特的文化内涵。 设计班级标志。包括：班训、班歌、班级公约等。这类活动要尽量动员全班同学参与，充分发挥大家的智慧，集思广益，形成个性特征鲜明的班级标志。健全班级特色活动规章制度，形成正确的舆论环境，养成学生正确的行为习惯。（7）班级特色要放在心上、说在嘴上、抓在手上、跑在腿上。特色要说得出、看得见，所有创建意向都是通过学生来表现，什么时候能让人通过学生的表现就能感觉到特色内容，班级特色才算是真正的特色。（8）特色班级评估验收。评估验收时主要依据以下几个方面：班级全体学生知晓并
16、愿意积极参与。创建活动检查记录。创建目标实现。创建特色活动的档案资料齐全，有文字资料、相关照片、海报等。班级特色彰显，学生对本班的特色具有较高的认可度，并能得到其它班级及任课教师的认可, 对其它班级能起到一定的辐射、影响、示范作用。（三）创和谐校园在重视习惯培养，促文化建设的基础上，努力营造和谐校园。1严格住宿生的管理，做到规范、有序。进一步严格宿舍纪律、内务、卫生要求，明确宿舍值日生和宿舍长的工作职责，进一步完善宿管员的职责及考核办法，进一步开展学生星级宿舍评选和表彰活动。2加强法制安全教育，增强法制安全意识。（1）通过举办法制教育报告会。强化学生的法制观念，提高是非辨别能力，使每位学生都知
17、法、懂法、守法、护法。让学生学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，明确诚实守信、有责任心是公民的基本道德准则。（2）加强对学生的安全教育，开展创建“平安校园”活动，使安全工作警钟长鸣。认真进行应急预案演练，使学生充分认识到安全防范意识的重要性，自觉配合学校做好安全工作。教育学生安全出行，防水、防火、防电、防人身伤害等，真正将安全工作落到实处。3重视家庭教育，为学生营造良好的家庭教育环境。通过召开家长会、致家长一封信书、家访、电话联系、请家长来访等形式与家长进行沟通，告之家长当前学生教育的主题和任务，使家长教育自己的孩子有的放矢。从而把家庭教育与学校教育统一起来，提高家庭教育的质量。4整合优势
18、，形成家庭、学校和社会的教育合力。对学生进行思想道德教育，不能仅仅局限在校内这块阵地上，还必径延伸到校外，走向社会。为此，我校同县博物馆、派出所等多个单位密切联系，建立德育教育基地，充分发挥各种育人基地的作用，形成整合优势。平时的活动做到与综合实践活动相结合，认真开展“社会大课堂”社会实践活动，积极开展尊老爱幼、节水节电、遵纪守法、爱家乡、保平安等教育活动。附：创建德育工作特色学校活动领导小组组长：丁其昌（校长）全面负责德育特色创建工作的督导 副组长：李永周（副校长）负责学校德育特色创建工作的协调和指导 组员：冯东方负责方案的制定的组织实施 郑国营负责课堂中落实方案的组织工作 詹小强负责教师、
19、团队落实方案的组织工作 千富臣负责方案实施中的物质保障和安全工作 詹小强侯海斌黄新发负责本年级方案的组织实施 赵同金负责住宿生落实方案的相关工作创建德育工作特色学校活动领导小组，要做到分工明确、职责分明、按计划开展相关工作，要把学特色建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色建设工作长期有序高效地开展。第4篇：特色德育学校活动实施方案李店中学创建特色德育学校活动实施方案一、创建“德育特色学校”的指导思想为贯彻落实教育局关于开展创建素质教育特色校活动，提高中小学整体办学水平的要求，以县教育局印发的社旗县中小学创建素质教育特色学校活动实施方案为引领，深入贯彻党的教育方针，面向全体学生，注重
20、德育内涵发展和特色发展，通过开展德育特色学校的创建和评定，进一步树立“人本德育”、“全面德育”、“创新德育”的理念；积极实施素质教育，更新德育观念，深化德育改革，加强德育创新，形成德育特色，努力提高德育工作的科学性、层次性、针对性和实效性。 二、创建“德育特色学校”的目标积极锻造一支富于创新、充满活力、乐于奉献的德育队伍，经过一至两年的努力，全面贯彻素质教育的理念于德育常规之中，进一步将我校德育工作科学化、规范化、人本化，提高其针对性和实效性，使我校得德育特色更加鲜明，形成一批能辐射区域、有较大社会影响、具校本特色的德育活动品牌。三、创建“德育特色学校”的思路和要求1、工作思路：学生主体、全员
21、参与、教师表率、辐射家庭与社区 2、工作要求：内容充实、形式多样、鼓励创新、形成科学与规范 四、创建“德育特色学校”的具体措施 （一）加强组织建设，完善创建制度为加强对创建工作的领导，学校决定成立以校长为组长的“创建德育特色学校工作领导小组”，成员包括学校全部中层领导。同时，要组织人力抓紧修改、完善学校工作计划，制定创建德育特色学校的相关要求与制度，研究落实创建德育特色学校的实施项目与办法细则。（二）构建“家庭社区校园心灵”四维支撑的立体式大德育体系学校要继承中华民族传统，坚持弘扬“童心母爱、教书育人”的德育理念，要采取切实可行的措施，在教师中倡导始终为学生保住一颗童心，留下一份母爱，要 “为
22、师不忘童年梦，常与学生心比心”，在学生管理的常规工作中坚持宽严相济、严爱有度的原则，既善待学生，也礼待家长。在这一观念下，努力建设好具有鲍家特色的立体化大德育体系 1、重视思想教育的感情融通因素，让德育走进温馨家庭。由于很多学生住读，学生家庭团聚的时间比较少，因而对亲情的渴望必然比较强，亲情的教化功能也相对较突出。学校要要求班主任充分利用家长学校、家长会和德育网站等渠道，及时加强家校联系。政教处要经常组织开展让学生在家庭和亲人团聚一次，就要感动一次家长的活动，并在初一年级开展“感念亲情”的主题活动，通过活动来让家长感到孩子在鲍家中学的进步与成长。2、让校园的德育活动渗透于教学之中、生活之中、细
23、节之中。学校计划通过相关的课题研究、教师经验荟萃、学生的研究性学习，探索并形成适合我校各年级、各时期、各素质培养所要求的系列活动主题及实施过程设计。此外，根据学生发展的需要，组织多个活动小组，让学校每天有各种各样的体育活动和竞赛，我们的口号是：“月月有节日，周周有活动，天天有比赛，人人有项目”。我们的目标是让每一个同学不用担心英雄无用武之地，不愁个人的潜能得不到更大的开发，让每一个同学充分展示才华，展示个性，最大限度地发展自己未来生存与竞争所必需的能力。 （三）全员参与，以生为本，严格管理。今后我们要进一步发扬我校“全员参与、全程管理、全面关爱”的德育思想，首先从加强班主任队伍建设、提高班级管
24、理水平做起，挑选最优秀的教师做班主任，特别是一批科组长、教学骨干，形成一支战斗力强的队伍。他们在工作中会管理、善教学，能奉献。创建文明班级和学生文明宿舍活动，直接和班主任的评优评先挂钩，让班主任在工作中获益。同时，明确学校各级领导、班主任、各科任教师、心理教师，还有宿舍管理员，以及学生自身都是我校德育工作中的一员，共同致力于学校的和谐发展。 （四）丰富鲍家的德育内涵，拓宽我校的德育阵地 这方面，我们要着手做好以下几方面工作： 1、融德育于学科教学。我们提倡：育德于教。作为老师，要寓乐于教；走上课堂，要寓教于乐。课堂内外，要言传身教，为人师表。教学中不能仅为完成教学任务，教师的教学设计目标必须体
25、现教书育人的具体目标、内容和措施，必须见到学生情感、态度、价值观的成熟与成长。 2、融德育于环境教育。环境的力量不容忽视，有时胜过千言万语。因此，我们要更加注重以推行环境教育为抓手，进一步发挥环境的熏陶育人功能，以绿色文化丰富人文校园。把环境教育体现于隐性课程建设和学科课程建设之中，引导学生从兴趣爱好和乡土人文中发现、提炼、搜索研究课题，把环境教育引向学生的心灵深处，立体化开展对学生的环保教育宣传，使学生在实践中体验、升华，将环保意识转化成对美丽校园的自觉关爱和维护，告别不文明的行为习惯 3、化心理健康教育为德育的有机成分。现代德育不能忽视孩子的心灵健康。我们在创建德育特色活动中，要深入开展心
26、理健康教育，构建学校整体心理健康教育环境。当前中学生的心理承受能力比较脆弱，心理疾病隐患较多，很多违纪行为都不是出于品德原因。这些都严重地制约了学校教育教学质量的提高，甚至容易导致个别极端事件发生。这方面，我们要教会他们正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；另一方面，我们也将在学生中开展心理咨询，开设心理健康课，有针对性地根据各年级的特点对我校学生全面开展心理健康教育，促进学生的身心全面和谐地发展。同时，抓好心理咨询室和校医室、宿舍、班级这三个窗口及时了解学生心理动态和掌握个别心理异常的学生，利用小组活动、体育活动、同伴咨询这三个平台作好学生心理健康教育工作。（五）做好德育课题
27、研究，加强个案指导1、继续重视德育的研究工作，在实践中不断发现研究课题，在研究中不断总结教育经验规律并将之运用推广。2、要注重德育规律的总结，也要注重个案的具体指导 3、认真落实研究课题（六）不断创新探索，形成宝高特色 1、让我校已有的德育优势更强以人为本、整体构建、严中有爱、全员育人的理念优势；形成了课内课外、校内校外、网上网下有机结合，形式多样、特色鲜明、影响深远的载体优势；政治素质优良、业务水平较高、勇于创新、作风深入的队伍优势；致力于德育课题前瞻性研究并取得丰硕成果的理论优势。2、让我校的“亲情教育、责任教育”成为德育传统每年每学期，通过组织这一系列的主题活动，如主题班会、家庭采访、家
28、族探访、亲子故事收集、让时光倒流、手抄报、小品、等等，唤醒学生对父母的深刻理解和体验，填满横在父母与孩子之间的情感代沟，帮助老少一家人共同成长，促进家庭亲情健康发展。 3、创建同伴咨询，发挥学生的自助互助功能同伴心理咨询师实际就是各班推荐3-5热心同学，经过心理老师的专门培训，然后服务于学校的心理教育工作。因为是同学，便于同学间的相互理解与沟通；因为受过培训，他们又具备一定的心理知识、咨询原则、咨询技巧，因而又比简单的朋友疏导更为有效。这是“以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性”的心理健康教育原则的具体表现。第5篇：开展德育特色活动实施方案开展德育特色活动实施方案讷河市第八小学为进一步优化
29、学校环境，净化学生心灵，使学生养成文明、诚信及良好行为习惯，营造和谐校园。我校决定在全校学生中开展“八好”特色主题教育。为了使这次教育活动真正贴近学生实际，富有实效，结合学校实际，特制定本方案。一、活动背景第八小学现有12个教学班，624位学生，教职工37名。近年来，我校在教师专业化发展、办学条件改善、教育教学质量提高等方面不断努力着，并取得了一定的成绩。由于我校地处城郊，大部分学生是农民子女和外来人员，无论是行为习惯还是思想等素养都存在一定不足。而学校正是帮学生养成习惯，教孩子做人道理的重要阵地。“说好话、走好路、骑好车、扫好地、写好字、做好操、上好课、考好试”则正是做人、做事和养成良好习惯
30、的基本要求。因此，我校将以“八好”为核心，开展系统有效的德育工作，努力将其发展成为学校的办学特色。二、指导思想以教育科学发展观和关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为精神指导，结合我市德育工作要点，以围绕“特色化工程”为重点开展德育特色活动，以“建有特色的学校，培育良好素质学生”为出发点，凝聚教师力量，整合教育资源，开展以“八好”主题教育为核心的学校德育工作。三、总体目标：充分调动学校的教育资源，根据低、中、高阶段小学生的身心发展特点，我校制定了切合实际的“八好”德育主题活动内容，调动学校、家庭与社会各方面的力量，依靠健全的保障机制，使我校的学生从小受诚信明礼教育的熏陶，达到人人
31、都是八好学生。四、以重点开展的“八好”主题教育为具体内容：1、礼貌用语挂嘴边，注重修养说好话。2、不推不跑不追逐，轻声漫步走好路。3、上学放学骑好车，交通安全有保证。4、清洁值日扫好地，环境卫生勤维护。5、一笔一划写好字，横平竖直铸人生。6、动作规范做好操，强健身体是本钱。7、认真听讲上好课，用心专一高效率。8、独立思考不作弊，坚守诚信考好试。五、活动方法：（一）学科教学的有机渗透努力挖掘各门学科的内涵，各学科每周一次的综合实践活动课，探索符合学生特点的教学方法，发挥课堂教学在“八好”德育特色活动教育中的作用。（二）主题活动的有序开展开展“八好”主题教育，在校园内营造浓厚的氛围，帮助学生在丰富
32、的活动中明确“八好”的实际内容。（三）校园环境的积极熏陶。1、做好校园及教室的环境布置，黑板报刊出“八好”内容标语及“八好”歌。2、充分利用红领巾广播站、黑板报、宣传窗等阵地，做好宣传工作（四）多种教育方法的有机统合。合理的方法能使教育的效果显现，根据学生的年龄特点，恰当地将说服教育法、情感陶冶法、榜样示范法、研究性学习法、生活体验法、反思行为法等多种教育方法有机融合，使“八好”教育落到实处。（五）专项评价的反馈总结。按年级段制订学生“八好”记录评估表，记录学生“八好”事件，通过自我评价、同学评价、老师评价、家长评价的方式对学生在一个学期中的发展情况进行小结，并予以及时的反馈，巩固教育成果。六
33、、保障机制：（一）制定方案，建立领导工作小组 组 长： 李玉梅 副组长：王春凤 肖振平 费婷丽成 员：杨淑伟、张艳华、张强、孙茁尘、各班班主任。（二）贯彻德育导师制，加强骨干培养。坚持全员德育的原则，并通过相应培训，促进教师专业化发展。尤其注重德育干部和班主任的作用加强专项业务培训，提高育德能力，培养“八好”教育的骨干教师。(三)家校联系，形成德育网络。引导家长重视家庭教育，把学校教育和社会教育、家庭教育有机结合起来，加强三者沟通，寻求行之有效的具有整合性的教育方式。形成德育网络，巩固教育成果。七、活动实施步骤：2013年5月8日2013年8月31日，宣教学习阶段。 主要工作内容：建立建全“八
34、好”德育特色活动领导小组及明确职责；形成学校活动方案（初稿）。以黑板报、国旗下讲话、校园宣传栏、大队活动为主要手段开展宣教活动。并以班队会的形式对“八好”内容进行学习。2013年9月12013年9月30日，巩固提高阶段。 主要工作内容：各班级按照学校整体方案，对“八好”活动进行温习，查找不足，并进行整改提高。2013年10月8日2013年10月31日，总结表彰阶段 。主要工作内容：总结此次“八好”活动的开展情况。并对活动中表现优秀的班集体和学生个人给予表彰。评选出“八好班集体”、和“八好学生”。通过“八好”特色德育活动的开展，逐步探索总结学校德育工作的新理念、新途径、新方法；打造学校的德育特色
35、品牌，不断提高学校的知名度和影响力。八、具体活动安排：以“八好”为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节、诚信教育和学习、安全、生活、文明四种习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。五月：1学校制定活动实施方案，明确开展“八好”德育特色活动的意义及目的。2以“八好”为主题出一期黑板报，引导学生进一步领会“八好”内涵，实现自我教育的目的；3、国旗下讲话宣传“八好”活动内容，提高学生综合素质；4、以学“八好“为主题，开展
36、一次大队活动，宣布活动正式启动；5、召开班会，组织学习八好第一条“说好话”和第二条“走好路”并监督实施；6、召开主题班会：怎样做“说好话”、“走好路”？ 六月：1“八好”主题教育；2各班组织学习八好第三条“骑好车”、第四条“扫好地”、第五条“写好字”并监督实施。3、充分发挥校红领巾督导岗的监督作用，坚持日查日报制度，发现问题及时整改。4、开展形式多样的学习“八好”主题班会活动。 七月：1各班组织学习八好第六条“做好操”、第七条“上好课”、第八条“考好试”；2、各班设立学生文明监督岗，负责检查各班课间操的动作是否规范、课堂纪律情况，通过严格的管理，使学生形成良好的行为习惯。3、各班召开主题班会：
37、怎样才能“做好操、上好课、考好试”？4、全校各班举行“八好”学习反思活动，全校师生针对开展“八好”的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，形成同学之间相互学习、监督的风气。八月：1、各班组织学习八好全部内容。2、举行一次校园“八好”学习竞赛活动。 九月：1开展“八好”温习活动，整改学生中的不良现象； 2“老师您辛苦了！”主题黑板报。 3召开以“八好”内容为主题的班队会。 十月：1、“让八好之花遍校园“主题班会；2、举行“八好”特色的德育活动主题图片展。3、开展“八好”评选活动。我校将评选出每月和学期的“八好班集体”、“八好学生”，并在学校宣传栏展示“八好学生”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。4、开展“八好”学习活动表彰会。小学特色德育活动方案特色教育活动方案小学体育特色活动方案学校特色教育活动方案心育特色活动方案（共8篇）