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1、2023年师德师风建设第四阶段总结师德师风建设第四阶段总结共1苍耳王小学师德师风建设年学习活动第三阶段工作总结甘谷县六峰镇苍耳王小学2013年10月28日苍耳王小学师德师风建设年学习活动第三阶段工作总结根据“师德师风建设年”活动实施方案，我校在前两个阶段活动的基础上认真总结剖析，并按照实施方案组织落实了第三阶段工作：一、统一思想，提高认识。教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在“师德师风建设年”活动中，我们始终明确领会二十一世纪教师工作的指导思想，懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师敬业规范约束自己，使全体教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领
2、导，落实责任。整改提高阶段是师德师风建设的关键阶段，这一阶段的效果对整个活动的成果起着决定性作用，因此我校对这一阶段的工作高度重视，把抓好这一阶段性工作作为实践“三个代表”坚持教育为人民服务，从严治教 ，维护教师形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制，并结合学校工作实际，确立了具体的实施步骤及工作措施，并制定了具体工作日程表，严格按计划落实好每一项。三、不断完善自我。结合我校教师的实际，制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力” ：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精
3、神、协作精神；要有科研能力、再学习能力、教育教学能力、教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力” 的培养，使每位教师都能不断完善自我。四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。我们积极为教师创设有效的载体，依据我校师德师风建设计划，开展了丰富多彩的活动，通过活动每位教师在师德师风建设方面都取得了可喜的进步。1、组织教职工学好中小学教师职业道德规范、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）、天水市教师职业道德考核办法、甘谷县教育体育局关于进一步加强全县教师队伍建设的意见，以及六峰学区中小学教师队伍管理实施细则等文件精神。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范，并开展互学
4、互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。并公开承诺自己在师德师风建设中的要求，在承诺中自我约束，自我鞭策。2、修改制定了适应学校发展的各项规章制度。随着教育的不断发展，学校规章制度也需要不断的进行修改和完整，特别是在“师德师风建设年”活动中，为了适应学校的发展步伐，修改和制定了一些规章制度。3、建立考评机制和奖励制度，使“师德师风建设”常态化。通过建立活动方案、自评、互评、学生评、家长评和在实际工作中评，达到奖优罚劣，弘扬正气，把这些纳入教师总体考核、评优、晋级和绩效工资当中，以此来调动广大教师工作的积极性和主动性。4、组织开展“中国梦.我心中的好老师”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。
5、5、开展主题活动。积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。6、积极开展“十查十看”活动，切实提高了教师的师德水平。五、经验和体会“师德师风建设年”活动的开展要经常化，要深入到每一个教师的心理，体现在工作中的方方面面，成为一种自觉自愿的行动。纳入到平时的考核中。师德师风建设第四阶段总结共2师德师风建设年第五阶段工作总结根据师德师风建设年实施方案，我校在第四阶段以提高教师思想政治素质和职业
6、道德水平为重点，围绕师德建设承诺，切实开展师德师风建设活动。弘扬教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚；引导广大教师自觉加强师德修养，忠诚党的教育事业，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。教师们严格落实教师道德行为“十不准”、努力做到教师用语“十提倡”。“十不准”即：不准参加邪教组织和迷信活动；不准从事有偿家教和收费补课；不准上课时吸烟和接打手机；不准侮辱、体罚和变相体罚学生；不准在工作时间上网
7、玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；不准训斥、指责和羞辱学生家长；不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；不准赌博、酗酒以及说脏话；不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即：“你真聪明，真能干”；“你真可爱，真活泼”；“你还有什么问题？”；“你的问题一定能解决”；“别着急，慢慢说”；“别灰心，再来一次”；“看到你进步，真高兴”；“今天，你做得很好”；“相信你，一定行”。学校制定了规章制度，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，使教师人人熟知，并真正做到令行禁止。教师们在教育教学活动中努力做到：“对孩子微笑，任何一个孩子不会受到冷落和歧
8、视；与孩子交谈，每一个孩子都能和老师平等地对话；帮孩子明理，让每一个孩子在体验中辨别善恶美丑；教孩子求知，能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主，尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会，每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想，使每一个孩子能得到最大限度的发展；替家长分忧，孩子校园生活愉快，家长无须挂心”。我们充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，放大我们学校的新形象。师德师风建设第四阶段总结共3师德师风第四阶段个人小结大同中学林强今年全市轰轰烈烈开展全体教职员工 学习师德师风整顿活动，经过四个阶段的学习
9、、自摆问题、自我剖析、互评、写心得总结等内容丰富的活动形式，针对学校、个人存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：信念指导思想， 思想决定行动。通过学习，我更加坚定信念，热爱祖国、热爱党的教育事业，树立为教育事业奋斗终身的献身精神思想。清楚地知道，自己只有坚定信念，才有不断学习的动力，才会甘于寂寞、甘于奉献，为人民服务、为学校学生服务就会落到实处。有了信念，自己就会自觉地不断学习，学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德；工作上就会勤勤恳恳，兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任
10、务。德高，学生家长认可，学生喜欢，学校放心，好老师的形象就能办好人民满意的教育。 通过半年多来的学习教育，经过四个阶段的师德师风教育整改学习教育，学习教育活动不断深入，使我从思想深处认识到师德师风的重要意义，认识了思想，道德，作风的统一性，提高了自觉性和积极性，树立了良好的个人师德形象。通过自己和他人的思想，道德，作风方面揭示问题，查摆问题，抓住问题的主要矛盾，加深了对师德师风教育严峻形势的认识，并认真对照自己的过去，检查自己在工作上的存在问题和不足，通过教师之间的谈心，自我反省，自我批评，理性认识问题，虚心接受教师们的批评，认真分析问题的原因，针对自己存在的问题进行剖析，积极加以整改，认真撰
11、写了个人师德师风分析材料，纠正错误，明确今后的方向，并落实到工作中。通过学习，认识到当教师就必须遵守教师职业道德行为规范，作为一名合格的人民教师就应该爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，终身学习，为人师表。以此指导自己的学习、工作、生活。对比自己的学习前后，自己比较突出的问题得到明显的改善，提高了思想，端正了态度，改善了作风，调动了自己的积极性和主动性。通过整改，克服了教师职业的倦怠病，打消了消极的思想，克服了当一天和尚撞一天钟的混日子思想和不求有功但求无过无作为思想，得过且过，不思进取，碌碌无为，害人害己，得不偿失。师德师风的整改学习，是一场及时雨，唤醒了我，是一场思想盛宴，让我重拾爱心，推我上进，焕发激情。师德师风建设第一阶段计划好老师师德师风建设第二阶段总结（共14篇）小学师德师风建设阶段总结（共5篇）师德师风建设查摆阶段自查报告师德师风建设总结