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1、统编版2020-2021学年六年级上学期语文期中考试模拟试卷一、积累与运用（共7题；共14分）1.加下划线的字注音有误的一项是（ ）A.铿锵（kng qing） 贪婪（ln） 绽放（zhn）B.穹隆（qing lng） 草莓（mi） 对称（chng）C.人迹罕至（hn） 淹没（m）榛子（zhn）D.头晕目眩（xun）迸裂（bng）踱步（du）2.下列选项有错别字的一组是（ ） A.窥视 茂盛 模糊 参差不齐B.分辫 潇洒 屋檐 照耀C.芭蕉 愁怨 衣襟 花蕾D.浑浊 眼帘 张望 一泻千里3.下列句子中划线的词语没有用错的一项是（ ） A.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。B.王老师对我们可好了
2、，说话总是甜言蜜语的。C.同学们都聚精会神地听老师讲课。D.目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。B.我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。C.下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。D.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解谁知道是否解得开呢？B.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。C.每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。D.结，是解不完的，人生中的问题也
3、是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？6.下列没有运用修辞手法的一项是（ ） A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。7.下列表述错误的一项是（ ） A.宿建德江西江月夜行黄沙道中，建德江位于浙江省，黄沙位于今江西省。B.宿建德江西江月夜行黄沙道中都写了夏夜的美景，但表达的情感却不一样。C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。和辛弃疾并称“苏辛”，两人都是豪放派词人的代表。D.西江月夜行黄沙道中中“西江月”是题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。二、语言表达（共1题；共5分）8.按要求写句子。 我是从苍
4、穹坠落在绿茵中的星星。（缩句）芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）仿写。清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。三、文言文阅读（共2题；共31分）9.阅读理解。 欧阳修苦读 欧阳修四岁那年，家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋词文字，下笔已如成人。（1）下列下划线字解释有误的一项是（ ）。 A.以荻画地 以：用B.教以书字 书：写C.使学为诗 为：作为D.及其稍长 及：等到（2）欧阳修“自幼所作诗赋
5、文字，下笔已如成人”的最根本原因是( )。 A.欧阳修聪明过人B.太夫人教子有方C.闾里士人家慷慨借书D.欧阳修刻苦攻读（3）将下列语句翻译成现代汉语。 多通古人篇章。惟读书是务。（4）欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是_。 10.阅读文言文，完成练习。 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“夯所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（1）下面句子中的“之”与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的是（ ）。 A.歆辄难之B.默而识之C.不能称前时之闻
6、D.友人惭，下车引之（2）解释下列加点的字。 俱乘船避难_ 幸尚宽_纳其自托_ 遂携拯如初_（3）用现代汉语说说下列句子的意思。 有一人欲依附，歆辄难之。本所以疑。正为此耳。（4）用原文回答问题。 王朗让那人搭船的原凶是什么？华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？（5）你从本文中得到了什么启示？ 四、现代文阅读（共2题；共25分）11.阅读理解 七根火柴（节选）王愿坚 卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！” 那同志抬起失神的眼睛
7、，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没没用了。” 卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！” 他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！” 那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁下了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这这里！” 卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。 那同志一只手抖抖索索
8、地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。 “同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四” 一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？” “是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁 就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴
9、的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。 “记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志你你把它带给” 话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向 这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。 在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几
10、天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋恣碗里的野菜“嗞嗞”地响着 卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：“一，二，三，四”（1）一共只有七根火柴，为什么无名战士却数了很长时间呢？ （2）下面两个句子中“明白”的含义有什么不同？ 看明白了！卢进勇高兴地点点头。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”“是“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心放到卢进勇的手里”这句话用了什么修辞手法？这样写有什么作用？（3）“他
11、的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的”这句中的“模糊”与“清晰”是否矛盾？为什么？ 12.阅读下文，回答问题。 古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想
12、象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（1）丁香结指的是_，象征着_。 （2）文中画线句子采用了_的修辞手法。 （3）说一说你对画线句子的理解。 （4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（ ） A.通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。C.从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。D.增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。五、默写（
13、共1题；共4分）13.默写填空。 （1）芭蕉不展丁香结，_。 （2）_，丁香空结雨中愁。 （3）_，纵放繁枝散诞春。 （4）霜树尽空枝，_。 六、写作题（共1题；共5分）14.习作。我们一天天长大，在父母、老师的教育和帮助下，懂得了生活自立，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情请以“我懂得了 “为题，写一篇习作，要求词语通顺，内容具体，感悟真挚。500字左右。答案解析部分一、积累与运用1.【答案】 C 【考点】拼音，草原 【解析】【分析】本题考查学生对字音的拼读能力。特别是多音字。如“称” chng：量轻重：称量。叫，叫做：自称，称呼，称帝，称臣，称兄道弟。名号：名称，简称，称号，称谓，职称。说：声
14、称，称快，称病，称便。赞扬：称道，称许，称颂，称赞。举：称兵，称觞祝寿。chn：适合：称心，称职，相称，匀称，对称。chng：同“秤”。B项中“称”注音应为“chn”。【点评】本题要求学生平时要多积累课文中的生字词，养成认真细心的好习惯。2.【答案】 B 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A、C、D正确。B：辫辨故答案为：B【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语的
15、运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际。与对应的语境不符。 B项“甜言蜜语”像蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说的动听的话。与对应的语境不符。 C项“聚精会神”形容精神高度集中。与对应的语境相符。 D项“纷至沓来”形容接连不断的到来。与对应的语境不符。 故答案为：C 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的
16、是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4.【答案】 D 【考点】修改病句 【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。 A：而“之一”是比较级,两个放在一起,有矛盾.此外,主语和宾语搭配不当,主语是“石油输出量”,宾语是“国家之一”,不搭配. B：“继承和发挥”与“优良传统”是动宾关系,而发挥传统显然不当,应该为发扬传统。 C：不符合事实,要闪过电,
17、才可能有雷声。 D：正确 故答案为：D 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5.【答案】 B 【考点】标点符号 【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。 要看满城丁香,需待来年了。来年又有新的结待人去解谁知道是否解得开呢? A、C、D正确 B：古人诗云：（去掉：）“芭蕉不展丁香结”、（、改，）“丁香空结雨中愁”。 故答案为：B 【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。6.【答案】 C 【考点】修辞手法 【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：
18、比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。 A：是拟人、对偶。 B：水比喻天,水面像明净的蓝天。 C：没有修辞。 D：这是拟人的修辞手法,把青蛙当成人来写,说它也会在“稻花香里说丰年”,这是十分明显的拟人。 故答案为：C 【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。7.【答案】 D 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。A、B、C正确。D：错误，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。 故答案为：D 【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定
19、要认真理解并加以识记。二、语言表达8.【答案】 我是星星。芳草怎能不为我优美的舞姿鼓掌呢？春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。 【考点】句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 故答案为：我是星星。 芳
20、草怎能不为我优美的舞姿鼓掌呢？ 春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。 【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。 掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。 本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。三、文言文阅读9.【答案】 （1）C（2）D（3）诵读了许多古人的文章。只是致力读书。（4）家长的善于教育和严格要求。 【考点】文言文阅读 【解析】【分析】参见注释及翻译（1）本题考查重点文言实词的意义解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思（2）解答此类题目关键是抓
21、住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1） C ；（2） D；（3）诵读了许多古人的文章。只是致力读书。 （4）家长的善于教育和严格要求。【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有
22、两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。注释1.选自欧阳公事迹，题目为编者所加。2.欧阳公：指欧阳修，北宋文学家，史学家。3.先公：指欧阳修4.孤：失去父亲5.荻：指芦苇一类的植物6.以：用7.诵：（多诵古人篇章）朗诵8.使：让9.为：做10.及：等到11.稍：稍微12.闾里：乡里、邻里13.士人：读书人14.或：有的时候15.因：趁机;借机会。16.书：写17.诗赋文字：诗歌文章【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在
23、沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。10.【答案】 （1）C（2）一起。；幸好。；接受。；于是。（3）有一个人想搭乘他们的船，华歆表不为难。开始我之所以犹豫不决。正是因为这一点。（4）幸尚宽，何为不可。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？（5）一个人要对自己的言行负责，不能轻诺寡信。 【考点】文言文阅读 【解析】【分析】（1）“世以此定华、王之优劣”:世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。“之”的意思是“的”。A：歆辄
24、难之：华歆感到很为难。之：代指让那人上船这件事。B：默而识之：把所见所闻默默记在心里。之：所见所闻。C：不能称前时之闻：写出来的诗不能与从前的名声相称了。之：的。D：友人惭，下车引之 ： 友人惭,下车引之:友人十分惭愧,下车拉他(指元方)。之：之:他(指元方)。（2）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。俱乘船避难：一起乘船逃难。俱：一起。 幸尚宽：（船里）恰好还很宽松。幸：幸好。 纳其自托：既然已经接纳他。纳： 接受。 遂携拯如初：于是还像当初一样携带救助这个人。世人通
25、过这件事来评定华歆、王朗的优劣。遂：于是。（3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。（5）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）C（2）一起。幸好。接受。于是。（3）有一个人想搭乘他们的船，华歆表不为难。开始我之所以犹豫不决。正是因为这一点。 （4）幸尚宽，何为不可。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ （5）一个人要对自己的
26、言行负责，不能轻诺寡信。 【点评】（1）要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
27、 译文 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船，华歆感到很为难。王朗说：“（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？”后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说：“先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？”于是还像当初一样携带救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。四、现代文阅读11.【答案】 （1）一方面是因为无名战士生命
28、垂危，体力衰竭，没有更多的力气，另一方面也说明无名战士交出火柴时的认真、庄重。因为这是他牺牲前最重要的一件事。（2）无名战士的“明白”是要卢进勇明白他死前这一庄重的托付，要一根不少地把火柴交给党。卢进勇的“明白”表明他想到有了火柴可以生火，这个战友的生命有救了。比喻。写出了无名战士转交火柴时的庄重态度。（3）不矛盾。“模糊”是因为眼眶里满是泪水，因而看一切都是雾蒙蒙的；“清晰”是无名战士的不朽精神，这在卢进勇心中是十分清晰的。 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去
29、深入理解词句的真正含义。 （2）这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。 （3）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。 故答案为：（1）一方面是因为无名战士生命垂危，体力衰竭，没有更多的力气，另一方面也说明无名战士交出火柴时的认真、庄重。因为这是他牺牲前最重要的一件事。 （2）无名战士的“明白”是要卢进勇明白他死前这一庄重的托付，要一根不少地把火柴交给党。卢进勇的“明白”表明他想到有了火柴可以生火，这个战友的生命有救了。比喻。写出了无名战士转交火柴时的庄重态度。 （3）不矛盾。“模
30、糊”是因为眼眶里满是泪水，因而看一切都是雾蒙蒙的；“清晰”是无名战士的不朽精神，这在卢进勇心中是十分清晰的。 【点评】（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 （2）主要考查学生对多义词的理解，正确理解词的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 （3）此题考查学生对词语的辨析能力。12.【答案】 （1）丁香花的花蕾；生活中解不开的愁怨（2）比喻（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。（4）C 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）考查对课文内容
31、的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）画线句子把“人生中的问题”比作“结”，是比喻。 （3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）丁香花的花蕾、生活中解不开的愁怨 （2）比喻 （3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。表达了作者从容、豁
32、达、积极、乐观的人生态度。 （4）C 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （3）此题主要考查对句子的理解能力。 （4）本题考查文段在文中的作用。五、默写13.【答案】 （1）同向春风各自愁（2）青鸟不传云外信（3）殷勤解却丁香结（4）肠断丁香结 【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言/名言 【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：（1）同向春风
33、各自愁；（2）青鸟不传云外信；（3）殷勤解却丁香结；（4）肠断丁香结 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。六、写作题14.【答案】 略 【考点】叙事 【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。