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1、2023年幼儿园小班教研工作计划（幼儿园小班卫生保健工作计划）幼儿园小班教研工作计划1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教育指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论幼儿园教育指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据
2、小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。3、开展四课型活动，发挥我教研组的团队合作精神，在教研组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。本学期我组进行四个教学活动，为了进一步提高教学效果，本学期对本活动有了进一步的提升，即：说课集体备课上课评课再上课评课。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。4、组织本组教师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每月进行一次检查。5
3、、丰富幼儿游戏活动，每班每月完成四个游戏活动。6、深入开展园本课题研究，结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。三、具体活动安排二月份1、制订好各科计划。2、编排早操律动并让幼儿学会。3、准备好区角的活动材料。三月份1、四课型活动的开展。2、加强早操律动练习，做好早操观摩准备活动。3、带领幼儿参与区角材料准备，共同创设各区角。四月份1、积极配合幼儿园开展安全教育周活动。2、做好经典诵读教学，积极准备园内的观摩活动。3、配合幼儿园开展好课评比工作。五月份1、组织教师制作幼儿玩具。2、庆“六一”
4、准备活动，准备庆“六一”汇演的节目。六月份1、小班教学教研专题活动。2、小巧手幼儿绘画展。3、参加大班毕业典礼。幼儿园小班教研工作计划2在新学期，我园将以幼儿园新工作规程为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。一、本学期的工作重点：（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧
5、，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。二、主要工作及措施：1、以新规程精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活
6、动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。（2）在教研方式上，注重开放式、互动式。紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机
7、会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。（3）在指导策略上，注重自主性，互助性。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平（
8、1） 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。（3）坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必须以规程和纲要为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。尝试开展全园性
9、的主题活动，以纲要为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。3、开展班级交流活动开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。三、以开展
10、专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。（1）针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自
11、练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行主题活动设计评选活动、走进新规程知识竞赛活动和教师六项技能比赛活动。（4）以走进新规程知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新纲要思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新规程要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做
12、好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班创设好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。（3）本学
13、期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。五、主要工作安排：三月份：1、制定幼儿园教学、科研工作计划；2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动；3、召开小班新生家长会，发放家长问卷4、召开“课题研讨会”；5、开始随堂听课；6、环境布置更新（结合主题教学和课题）；7、举行“优秀教学活动案例评比”活动。四月份：1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作；2、随堂听课；3、外出观摩幼儿园教学活动；4、园本教研课评比；5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设
14、计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课质量；幼儿园小班教研工作计划3一、指导思想继续深入贯彻幼儿园指导纲要(试行)精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。二、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。2、注重业务培养，
15、提高教育质量(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。(2)开展四课型活动，促进教师教科研能力的提高。通过集体说课、集体备课、集体听课、课后反思作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为
16、日常的教学行为。(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水平加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨，求创新。认真开展小班幼儿良好生活常规的培养园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。三、加强家园联系，提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。四、具体活动安排(略)幼儿园小班教研工作计划4一、工作
17、目标1、依据园务工作计划及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。二、教研重点1、深入学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识
18、结构。5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。三、内容及措施理论学习1、抓好纲要的学习，提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动3、为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。青年教师培养1、通过以老带新、教师
19、相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，互相学习。特色活动根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。四、教研活动行事历9月份：1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练2、确定班级专题，做好准备工作3、学习科研文章，了解幼教资讯10月份：1、新教师随堂听课2、主题研讨活动3、专题实施“问题”交流会11月1、成长档案交流2、教师业务学习3、托班主题研讨活动12
20、月1、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的计划。2、青年教师评优课活动3、区域活动组织交流活动。1月1、进行教师教育反思笔记交流2、阶段性专题汇报小结。3、教研组小结工作五、日常活动行事历：9月1、做好迎新生工作2、早操的.编排和训练3、召开开家会10月1、组织教师学习安全教育案例2、区域活动现场观摩及评比3、教学常规，幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。2、家长开放日活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子健身活动1月做好学期结束工作幼儿园小班教研工作计划5一、指导思想以幼儿园教育指导纲要为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际
21、，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。二、工作目标与任务：1、更新教育观念我组要继续认真学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。3、加强教研活动的开展(1)本学期将以抽签的形式开展随堂
22、听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。(2)充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。幼儿园小班教研工作计划6一、组员情况分析：小班组
23、教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。二、工作目标：1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。三、内容与措施：(一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场
24、诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；(三)整合资源多种渠道并行推进
25、帮助青年教师专业化成长1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。3、采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。四、有效组织教研活动：(一)活动前1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并
26、整理好网络共享；3、认真撰写教研活动组织方案(二)活动中：1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言；5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。(三)活动后：1、布置下次教研活动的思考问题；2、提出下次教研活动的要求；3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。幼儿园小班教研工作计划7本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，
27、也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。组内教师将以纲要为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育
28、行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。2、开展自学与互学活动。3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。4、共同学习好的反思笔记。5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中
29、反思、改进，不断提高教师的反思能力。9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。10、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。幼儿园小班教研工作计划8本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之
30、中。我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。组内教师将以纲要为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。一、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体
31、讨论。二、开展自学与互学活动。三、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。四、共同学习好的反思笔记，五、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。六、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。七、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，八、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。九、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。十、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。幼儿园小班教研工作计划9一、指导思想：1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实纲要精神，反思、整理
32、近年来的教研成果，尝试进行不同层次的研究。2、为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。3、推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研改革的行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型的教师。二、主要工作任务：1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。2、继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标3、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每
33、一位教师都能在执教者的角色中获得亲身体验的发展和乐趣。4、各组成员明确工作职责，树立相互学习，共同成长的教研理念。继续探索分层式教研活动的方法，满足不同层面教师的发展需要5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。幼儿园小班教研工作计划10一、指导思想根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。二、情况分析：我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教
34、师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。三、工作重点：1.开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。2.开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。3.带领年级组教师组织多
35、种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。四、内容与措施(一)行为习惯专题研究的有效开展1.提高教师的理论素养加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。2.提高教师的实践能力理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手：(1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。(2)提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结
36、合起来。(3)提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。(二)开展扎实有效的常规教研活动。每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。(三)组织形式多样的家园互动活动我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动：(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。通
37、过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。五、具体工作安排二月份：1.召开新学期家长会。(2月10日)2.制定年级组教研计划。(2月17日完成上传)3.研讨这学期专题研究的内容和方式，做好资料的收集和整理。4.政治学习xx文明办公室的评比方案5. 专题理论学习：浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养6. 基本功展示：自弹自唱三月份：1. 政治学习：中小学教师职业道德规范。2. 基本功展示：折纸3.专题教学案例设计交流 (准备：每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)4.家长讲座(主
38、持人：xx 内容待定)四月份：1.家长半日开放活动。(第十二周)2.理论学习：xx幼教中心管理手册3.政治学习：xx市学前教育五年行动计划4.中心新建园参观后交流。5.专题研讨课五月份：1. 政治学习：关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见2. “幼儿自我服务能力”展示活动3. 5年以上教师评优课观摩研讨4. 家长交流会(主持：xx)5. 专题公开课6. 迎“六一”庆祝活动六月份：1.庆“六一”亲子活动2.教研组工作小结3.专题展示课4.专题研究资料的整理幼儿园小班教研工作计划11一、情况分析：这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可
39、想而知了。但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学习边实践、研究，在以幼儿发展为本，对幼儿进行素质教育的同时，不断提升教师的专业水平，积极塑造二十一世纪的一代新人。二、指导思想：在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑，更加关注
40、教师的专业化发展，教研组应是教师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。三、教研目标：1、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力；2、继续开展主题探究活动；3、每位教师利用多媒体开课，集体探索多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地；4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法；5、根据各班实际情况
41、，共同研讨，建立和培养幼儿良好的一日常规。四、工作要点：1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。3、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。4、探索多媒体在教学中的应用，通过开课、评课、反思活动，真正提高教师的专业素养。5、加强教师技能技巧练习，如绘画、弹唱等。五、具体措施：1、认真学习上海市学前教育课程指南及新课程内容。（1）、通过学习增加对二期课改的基本认识，了
42、解课程实施的价值及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。（2）、以二期课改理念为依据，尝试以新方法计划班中的保教活动。使目标不仅单纯的先于行动，也要产生于行动，在活动中把目标和行动以及幼儿的经验整合。2、边学边做。在实践中反思、改进，不断提高教师的保教工作质量。（1）、做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析等，及时地讨论、小结工作中的得失，进一步改进保教形式和方法。（2）、以协调幼儿主动学习和常规意识为前提，开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中，相互学习保教经验，提高教师的保教技能及评析能力。3、结合幼儿年龄特点，探索如何利用多媒体，丰富课堂教学，提高教育教学质量，并进行观摩研讨活动。4
43、、教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园科研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。5、探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段，扩展幼儿生活和学习的空间，及时记录教育教学中的点滴心得，并进行交流和探讨。6、开展各类亲子活动，使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建。7、探讨如何选择一些有利于托班幼儿发展的综合主题，积累对托班幼儿的教学经验。8、开放家长半日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园情况，关注幼儿园的教育教学，并能主动配合。幼儿园小班教研工作计划12一、指导思想本学期教研组以纲要为依据，以新课程指南为指导，围绕业务计划的具
44、体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。二、教研组情况小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。 本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有
45、很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。三、工作目标1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展在小班如何开展艺术活动。2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发