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1、北师大版六年级语文上册第二单元重点阅读训练一、 根据课文内容填空。1、丑石是一篇 ，作者是 ，原名 ，文章赞扬了 ，告诉我们 。2、东施效颦这则寓言选自 ，告诉我们 。3、楚王好细腰这则寓言选自 ，告诉我们 。4、做一个最好的你是一篇 ，文章揭示了 ，说明了 。5、有些人是一篇 ，作者从回忆的 的小学女老师； 的米店女老板；是我 的陌生人； 的代数老师，这些平凡的往事中感悟到了美好的人性。6、丑公主是一篇 ，文章写了一位 的公主，告诉我们 。二、阅读课文并做题。（一）我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门
2、前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子
3、的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了
4、，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？ 奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” “它是太丑了”。天文学家说。 “真的，是太丑了”。 “可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。” “以丑为美？” “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶
5、脸红了，我也脸红了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。1、读15段，试归纳丑石“丑”表现在哪些方面？ 2、文中第4单说的这两件事所起的作用是 。3、第5段在文章结构上起 的作用。4、“眼光立即就拉直了”运用了什么修辞？表明了什么？“小心翼翼”这个词说明了什么？ 5、“这使我们都很惊奇”中的“这”指的是什么？在文中用“ ”画出来。然后试总结我们惊奇的原因。 6、为什么不一般的陨石连墙和台阶都垒不成？ 7、“怨恨”的意思 ，我怨恨的原因是因为它 。我感到丑石的伟大是因为它 。8、“人人都骂它是
6、丑石”中的“人”具体是指 。9、“它这么多年竟会默默地忍受着这一切”中的“这一切”是指什么？ 10、为什么说丑石“丑到极处，便是美到极处”？ 11、 你是怎么理解“丑石的伟大？奶奶和我为什么脸红了？ 12、你是如何理解“世俗“这个词在文中的意思？ 13、试归纳概括丑石的样子。 14、本文说明了一个什么道理？通过对本文的学习，你将如何待人？ 15、这篇文章在表达上有什么特点？ （二）比尔医生最擅长做面部整形手术，他创造了许多奇迹，使许多人变得漂亮了。不过有的人经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。他们觉得，自己还是挺丑的。时间长了，比尔渐渐悟出了一个道理：美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更
7、在于他是如何看待自己的。比尔的想法对吗？心理学家罗森塔尔做了研究。他来到一所学校，从入学的新生花名册中挑出一些学生的名字，对校方说：“我发现这几位学生特别聪明。”他的话很快传到了这些学生的耳朵里。转眼一个学期过去了，罗森塔尔又来到这所学校。老师高兴地对他说：“啊，您的眼光真准！这些学生的确很出色，是我们的优秀生。”然而，罗森塔尔的一席话却让老师大吃一惊。他说：“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。开始的时候，他们可能是很普通的学生。”罗森塔尔又对教师说：“当你认为自己的学生很聪明时，你会对他们产生期望，这种期望会变成学生对自己的信心。渐渐地，他们就真的变得聪明了。”1、 为什么有的人
8、经过成功的手术后，仍然灰心丧气？2、 你对“美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。”这句话如何理解？ 3、 “比尔的想法对吗？”这句话在文中的作用是 。4、 罗森塔尔的试验说明了什么？ 5、 罗森塔尔的试验所得出的结论是什么？这个结论对你有什么启示？ 6、 被罗森塔尔随意挑选的学生为什么能成为优秀的学生？ 7、 你认为一个人成功在于什么？ 8、 课文列举了比尔医生的事例和罗森塔尔的试验的事例在文中起的作用是什么？ （三）如果不能成为（ ），那就当一条（ ）；如果不能成为（ ），那就做一颗（ ）。做河里一条最活泼的（ ），做林中一棵最挺直的（ ），做草地上一朵朝气蓬勃的（ ），做天上一只展翅飞翔的（ ）决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个（ ）的你！1、按课文内容填空。2、选段中省略号的作用是3、用“ ”画出文中的排比句。这些排比句中还运用了（ ）修辞。4、“尺寸的大小”指的是 。5、说说你对本段中画“ ”的句子的理解。 6、如何做才能“做一个最好的你”？