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1、教教学学文文件件第 1页，共 4页学学 案案课程名称：信息技术课题：数组年级：中职一年级【教学内容分析】：本节课讲授 C 语言编程中的一种构造类型变量数组。在 C 语言中，数组是一种构造类型，即它是由基本类型数据按照一定规则组成的新类型，是简单变量的集合。每个数组中的变量使用同一个变量名，通过下标来区分。数组通常与循环一起使用。【教学目标】：知识目标：掌握 C 程序设计中数组与循环的编程的方法。能力目标：培养学生整理知识，归纳总结，自主学习能力。德育目标：培养学生勇于探索、勤于思考的学习精神。【教学重、难点】：1、数组的使用方法2、数组与循环的编程方法【教学过程】：教教学学环环节节及及时时间间
2、分分配配教教学学内内容容新新课课导导入入C 程序设计是一门基础编程语言。本节课讲授 C 语言编程中的一种构造类型变量数组。在 C 语言中，数组是一种构造类型，即它是由基本类型数据按照一定规则组成的新类型，是简单变量的集合。每个数组中的变量使用同一个变量名，通过下标来区分。数组通常与循环一起使用。一维数组的定义：类型说明符数组名 常量表达式教教学学文文件件第 2页，共 4页新新 课课内内容容例：inta10;/*定义 10 个变量*/分别是 a0,a1,a2,a3,a4,a5,a6,a6,a8,a9例：floatX10+3;例 1：从键盘输入 10 个学生成绩赋值给数组 a,输出平均分。分析：1
3、 10 个学生定义数组为float a10；2 先求和，再求平均分程序：#include“stdio.h”main()inti；/*数组下标必须是整型变量*/floata10,s=0；for（i=0；i10；i+）scanf（“%f”,&ai）;s=s+ai;s=s/10;printf（“s=%f”，s）；教教学学文文件件第 3页，共 4页强强 化化训训练练例 2：从键盘上输入 10 个整数，求大于 60 并且小于 90 的数的个数。分析：1.10 个整数使用数组inta10；2.判定条件：大于 60 并且小于 903.统计个数使用计数器要清零程序：#include“stdio.h”main()inti，c=0，a10；/*计数器 c 变量要清零*/for（i=0；i60&ai90）c=c+1；printf（“c=%d”，c）；编程练习：1.键盘输入 10 个数，放入一维数组中，求最小值。2.键盘输入 10 个数，按照从小到大的顺序输出。教教学学文文件件第 4页，共 4页课课 后后作作业业作业：编程练习：1.键盘输入 20 个数，统计非负数的个数，并计算非负数的和。2.输入 10 个整数到数组中，然后再反向输出这 10 个数。