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1、汉语词汇与词汇教学对外汉语分阶段词汇教学导 入主要内容一、初级阶段汉语词汇教学（一）初级汉语学习者的特点1.储备词汇量少，一般低于1200个2.掌握简单的语法结构3.只能完成简单的日常生活交际任务初级阶段词汇教学目标：准确、精要地讲清楚每个词的词义。（二）初级阶段教什么词汇1.最常用的汉语词汇2.具体语境中出现的义项3.最常用词汇的语用特点1.最常用的汉语词汇2.语境中出现的义项3.基础词汇的语用特点爷爷，你几岁了？爷爷，你几岁了？（二）初级阶段怎么教词汇1.母语法2.直观法3.搭配扩展法4.语境呈现法1.母语法2.直观法3.搭配扩展法鞋 一双鞋一双运动鞋穿了一双运动鞋穿了一双白色的运动鞋习惯
2、一个习惯有一个习惯有一个不好的习惯有一个不好的学习习惯；4.呈现语境法二、中级阶段汉语词汇教学（一）中级汉语学习者特点1.一般储备了1000-2000多词汇量2.掌握了基本的语法结构3.具备了日常生活交际能力中级阶段词汇教学的目标：讲清楚词的各种内部关系和外部关系（二）中级阶段教什么词汇1.词内部的结构关系2.义项之间的关系2.近义词和反义词3.同素词群1.词内部的结构关系2.义项之间的关系河水很深，小马不敢下去。我父母的感情很深，总是互相体谅。3.近义词、反义词4.同素词群点：点菜、点歌、点名黑：黑车、黑出租、黑中介、黑社会馆：美术馆、博物馆、展览馆、科技馆（二）中级阶段怎么教词汇1.用目的
3、语教目的语2.注重内外部的关联1.用目的语教目的语堵车：路上的车太多了，开得很慢，甚至停下来。放弃：因为困难等原因，不再坚持做了。胖子：长得很胖的人。失败：做事情没成功。自信：相信自己能做好，对自己有信心。2.注重内外部的关联三、高级阶段汉语词汇教学（一）高级汉语学习者特点1.一般储备2500个以上的汉语词汇2.掌握了系统的汉语语法结构3.具备比较高的汉语交际能力高级汉语词汇教学目标：开拓学生的社会、文化视野，扩大词汇量（二）高级阶段教什么词汇1.新词语2.文化词3.词汇学习策略1.新词语2.文化词3.词汇学习策略AABB（二）高级阶段怎么教词汇1.关注社会、文化2.扩大阅读范围3.注重学习策略小 结