《计算活动：认识粗细高矮.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算活动：认识粗细高矮.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、计算活动：认识“粗细”、“高矮” 活动目标：一、引导幼儿主动参与数学活动，并在小实验中，寻找与发现事物的不同。 二、使幼儿在学习比较物体粗细、高矮的过程中，懂得“粗细”、“高矮”的比较都是相对的。 三、要求幼儿能正确掌握和运用“粗”“细”、“高”“ 矮”等词汇。材料准备：小舞台背景、男、女娃娃各一个 “粗”“细”笔数支小胶绳、粗麻线、（幼儿人手一份）、塑料积木和木积木幼儿人手一份活动过程： 一、通过小实验“串小珠”。让幼儿比较、认识“粗”“细”。 教师：“请小朋友把篮子里的小珠分别串进两条不同的小胶绳和粗麻绳子里。看看有什么不一样？”实验后组织幼儿讨论为什么小胶绳能串进小珠而麻绳却串不进小珠了
2、。幼儿讨论后，教师与幼儿一起小结。因为小珠的洞不大，所以细的小胶绳就能穿进，而粗的麻绳子就穿不进。并学会用“粗”“细”这两个词。二、通过实物让幼儿比较“粗”“细”，并知道粗、细都是相对的，不是固定不变的。教师：“这支笔是粗的呢？还是细的呢？”（若幼儿回答是“细”的，教师就拿一支更“细”的，让幼儿比较若幼儿说 “粗”的，教师就拿一支更“粗”的并幼儿比较。幼儿比较后教师再问幼儿：“那么这支笔到底是粗的呢？还是细的呢？”幼儿回答后，教师小结：要两样以上东西进行比较，才能知道哪样粗哪细。 最后让幼儿三支笔一起比较“粗细”。三、认识“高”“ 矮”1）通过比赛：“小小工程师”。让幼儿认识“高”“ 矮”教师
3、：“现在请小朋友们来当小小工程师一起来建房子比赛，我们可以利用桌面上的两种积木，建构出自己喜欢的房子”。建构后教师可引导幼儿观察这两幢房子，并比较它们的高矮。（积木房子高，塑料房子矮）。教师：“小朋友你们建的房子都很漂亮，但你们看我们建的积木房和塑料房子有什么不同了？”（积木房子高，塑料房子矮）。2）出示两个用布遮住下半身的娃娃，让幼儿比较“高”“ 矮”。教师：“男娃娃和女娃娃谁长得高，谁长的矮？（因表面看上去男娃娃比女娃娃高，所以幼儿回答男娃娃高女娃娃矮。）教师揭开幕布，露出两个娃娃的下半身，其中女娃娃站在平地上，而男娃娃站在积木上。教师问：“那么到底谁长得高？谁长得矮？教师小结：要有两样以上的物体才能比较高矮，而且它们一定都要在同一平面上才能比较。四、教师小结。“小朋友，今天我们学习了比较物体的“高”“ 矮” “粗”“细”，我们回到家里，比一比家里的各种东西有什么不同，明天回来告诉老师。”