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1、教学内容分式共 1 课时本节课为总第 5 课时教 学目 标1、了解分式的概念，会确定使分式有意义的分式中字母的取值范围。2、掌握分式的基本性质，会约分，通分。会进行简单的分式的加减乘除乘方的运算3、掌握指数指数幂的运算。教学重点了解分式的概念，分式分母中字母的取值范围。掌握分式的基本性质，会约分，通分。会进行简单的分式的加减乘除乘方的运算。掌握指数指数幂的运算。教学难点分式的基本性质，会约分，通分。会进行简单的分式的加减乘除乘方的运算。掌握指数指数幂的运算学 情分 析主要教法讲、练结合、题组训练法教学准备本节课的PPT课件教学过程一、知识要点的梳理1分式的有关概念 设A、B表示两个整式如果B中
2、含有字母，式子就叫做分式注意分母B的值不能为零，否则分式没有意义 分子与分母没有公因式的分式叫做最简分式如果分子分母有公因式，要进行约分化简2、分式的基本性质 （M为不等于零的整式）3分式的运算 (分式的运算法则与分数的运算法则类似) (异分母相加，先通分)； 4零指数 5负整数指数 注意正整数幂的运算性质 备 注 淮 安 区 中 小 学 备 课 笔 记 （备课人：吕建林） 20 14 年 4 月 6 日教学过程二、基本练习1 下列运算正确的是（ ）（A）40 =1 (B) (2)-1= (C) (3m-n)2=9m-n (D)(a+b)-1=a-1+b-12化简并求值：. +(2),其中x=cos30,y=sin903、 中分式有4当x=-时， 分式的值为零；5当x取-值时，分式有意义；6已知是恒等式，则A，B。7化简()8先化简后再求值：+,其中x= 三、教师解疑四、例题讲解例1化简 例2当a=时，求分式( +1) 的值例3已知m25m+1=o 求(1) m3+ (2)m的值五、练习检测1， 分式 当x=- 时有意义，当x=-时值为正。2， 当x=-时，分式的值为零？3， 化简（1）1+ (2) 六、补充学习见中考总复习P30备 注当堂目标检测 1化简 2已知m25m+1=o 求(1) m3+ (2)m的值教学反思