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1、课题1.3 电场强度 学习目标1知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态2理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的3能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算4知道场强的叠加原理，并能应用这一原理进行简单的计算。学 案 内 容教师备课(学生笔记）课前自主学习一电场1、电荷的周围存在着由它产生的一种特殊_。2、对放入其中的_有力的作用。甲电荷对乙电荷的作用力，就是甲电荷的_对乙电荷的作用力。检验空间有无电场，就看该空间对放入其中的_有无力的作用。
2、3.场和分子、原子组成的实物一样具有_和_，是物质存在的另一种方式。4.静电场是指_电荷产生的电场。二电场强度1.试探电荷是用来检验电场_及其_分布情况的电荷，是研究电场的工具。2.激发或产生我们正在研究的电场的电荷，是电场的_。3.电场强度（1）概念：放入电场中某点的点电荷所受的_与它的_的比值叫做电场强度，简称场强。（2）物理意义：表示电场的_。（3）定义式及单位：E=_，单位是_，符号是_。（4）理解：电场强度是_量，有大小也有方向，其方向与_所受电场力的方向相同。E=是场强的定义式，E与F、q均_，而是由_决定的。场强从_描述电场的性质。电场强度必须说明哪一个_。不同_，场强往往不同。
3、学 案 内 容教师备课(学生笔记）三点电荷的电场、匀强电场、电场的叠加1.真空中点电荷周围的场强在真空中点电荷Q的电场中，在跟Q为r的P点引人试探电荷q，q所受的库仑力为。由电场强度的定义可得。（1）大小：E=_。（2）方向：Q为正电荷时，E的方向由Q指向_；Q是负电荷时，E的方向由P指向_。2.匀强电场：电场中各点场强的_都处处相同的电场。3.电场强度的叠加：如果场源电荷不只是一个点电荷，则电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的_。四电场线及其特点1. 电场线是画在电场中的一条条_，曲线上每点的_表示该点的电场强度方向。电场线不是实际存在的线，而是为了_而假想的线。2.电
4、场线的特点（1）电场线从_（或_）出发，终止于_（或_）。（2）实际上，电场线在电场中不_。（3）在同一电场中，电场线_的地方，场强越大。（4）_的电场线是均匀分布的平行直线。自学检测1、关于场强，下列说法正确的是（ ）A.根据公式E=F/q，这个位置的场强与检验电荷的电荷量q成反比。B.根据公式，这个位置的场强与检验电荷的电荷量成正比。C.公式与E=F/q的适用条件相同。D.电场强度是反映电场本身特性的物理量，与是否存在试探电荷无关。2、关于电场线，下列说法正确的是（ ） A.电场线是头发屑悬浮在蓖麻油里形成的。 B.电场线是电荷在初速度为零条件下的运动轨迹。 C.电场线上某点的切线方向是该
5、点电场强度的方向。 D.电场线是客观存在的一种特殊物质。高二物理教（学）案编号:1-3（1）班级：姓名：使用时间： 年09月07日课题1.3 电场强度 重点理解电场、电场强度的概念，并会根据电场强度的定义进行有关的计算。难点探究描述电场强弱的物理量。学 案 内 容教师备课(学生笔记）课堂合作探究例1. 如图所示，、真空中有一场源电荷A带正电荷量Q=2104C，检验电荷q=2105C，它们相距r2m且静止。求： （1）q受的电场力； （2）B点的场强EB； （3）若将q换为4105C的正点荷，再求的受力情况及B点的场强。 （4）将检验电荷拿去后，再求 B点的场强。变式训练1. A为已知电场中的一
6、个固定点，在A点放一电量为q的电荷，所受电场力为F，A点的电场强度为E，则 （ ）A.若在A点换上 q，A点的电场强度将发生变化B.若在A点换上电量为2q 的电荷，A点的电场强度将变为2EC.若A点移去电荷q ，A点的电场强度变为零D.A点电场强度的大小、方向与q 的大小、正负、有无均无关学 案 内 容教师备课(学生笔记）例2. 如图所示，甲图中AB是某电场中的一条电场线，乙图为放在电场线上a、b两点的检验电荷的电荷量与所受电场力大小间的函数关系图象，规定电场力的方向由A指向B为正，由此可判定（ ） A场源电荷可能是正的点电荷，在A侧 B场源电荷可能是正的点电荷，在B侧 C场源电荷可能是负的点
7、电荷，在A侧 D场源电荷可能是负的点电荷，在B侧变式训练2. 如图1-12所示，四个电场线图，一正电荷在电场中由P到Q做加速运动且加速度越来越大，那么它是在哪个图示电场中运动. ( )图1-12ABCD 三电场的叠加例3. 如图所示，A、B、C三点为一直角三角形的三个顶点，B=300，现在A、B两点放置两点电荷qA、qB，测得C点场强的方向与AB平行，qA带 电，qA：qB= 。 变式训练3.如图所示，在真空中相距为L的A、B两点分别放置电量大小均为Q的正负点电荷，那么在离A、B两点距离都等于L的点的电场强度方向为_，该点的场强大小为_.学 案 内 容教师备课(学生笔记）例4.如图所示，平行的
8、实线表示电场线，虚线表示一个离子穿越电场的运动轨迹，下列判断正确的是（ ）A.场强方向一定是向右的B.该离子一定是负离子C.该离子一定是由a向b运动D.场强方向、离子的运动方向以及是正离子还是负离子都不能确定，但是离子在a点的动能一定小于在b点的动能变式训练4. 某静电场中的电场线如图所示，带电粒子在电场中仅受电场力作用，其运动轨迹如图虚线所示，由M运动到N，以下说法正确的是（ ）A. 粒子必定带正电荷B. 粒子在M点的加速度大于它在N点的加速度C. 粒子在M点的加速度小于它在N点的加速度D. 粒子在M点的动能小于它在N点的动能当堂检测1由电场强度的定义E= F/q可知 （ ）A.E和F成正比
9、，F越大E越大 B.E和q成反比，q越大E越小 C.E的方向与F的方向相同 D.E的大小可由F/q确定 2由电场强度的定义E= F/q可知 （ ）A.这个定义只适于点电荷电场B.式中的F是放入电场中的电荷所受的电场力，q是电荷所带的电荷量C.式中的F是放入电场中的电荷所受的电场力，q是产生电场的电荷的电荷量D.库仑定律F = KQ1Q2 /r2中，KQ2 /r2是点电荷Q2产生的电场在Q1所在处的场强大小总结：学 案 内 容教师备课(学生笔记）3. 如图是表示在一个电场中a、b、c、d四点分别引入检验电荷时，测得的检验电荷的电荷量跟它所受电场力的函数关系图像，那么下列叙述正确的是（ ）A.这个
10、电场是匀强电场B. a、b、c、d四点的场强大小关系是EdEaEbEcC. a、b、c、d四点的场强大小关系是EaEbEdEcD. 无法确定这四个点的场强大小关系4. 在真空中O点放一个点电荷Q=+1.010-9C，直线MN通过O点，OM的距离r=30cm，M点放一个点电荷q=1.01 0一10 C，如图所示，求：（1）q在M点受到的作用力。（2）M点的场强。（3）拿走q后M点的场强。（4）M、N两点的场强哪点大?教（学）后反思学 案 内 容教师备课(学生笔记）课后拓展延伸A组1.对于由点电荷Q产生的电场，下列说法正确的是 （ ）A.电场强度的表达式仍成立，即E=F/Q，式中的Q就是产生电场的
11、点电荷所带电量B.在真空中，点电荷产生电场强度的表达式为E=kQ/r2,式中Q就是产生电场的点电荷所带电量C.在真空中E=，式中Q是试探电荷D.上述说法都不对2.电场中某点，放入正电荷时受到的电场力向右，放入负电荷时受到的电场力向左。则下列说法正确的是（ ） A.当放入正电荷时，该点场强向右；放入负电荷时，该点场强向左。 B.该点场强方向一定向右。 C.该点场强方向一定向左。 D.该点场强方向可能向右，也可能向左。3.在孤立的点电荷的电场中，下列说法正确的是（ ） A.电场中电场线越密的地方，场强越大。 B.不存在两条平行的电场线。 C.找不到两个电场强度完全相同的点。 D.沿着电场线的方向，
12、场强越来越小。4.下列情况中,A、B两点的电场强度矢量相等的是 （ ）A.与孤立正点电荷距离相等的A、B两点B.与孤立负点电荷距离相等的A、B两点C.两个等量异种点电荷连线的中垂线上,与两点电荷的连线距离相等的A、B两点D.两个等量同种点电荷连线的中垂线上,与两点电荷的连线距离相等的A、B两点5如图1-11所示是电场中某一条电场线，下列说法中正确的是（ ）A B图1-11A.A、B两点电场方向相同 B.A、B两点电场大小关系是 EAEBC.电场线是直线，则 EAEBD.不知附近的电场线分布， EA 、EB 的大小不确定 学 案 内 容教师备课(学生笔记）B组6把质量为m的点电荷q在电场中释放,在它运动过程中，如果不计重力,下列说法中正确的是 （）A.点电荷运动轨迹必和电场线重合B.若电场线是直线，则点电荷运动轨迹必和电场线重合C.点电荷的速度方向必定和点所在的电场线的切线方向一致 D.点电荷的加速度方向必定和点所在的电场线的切线方向在一直线上7.在点电荷Q形成的电场中，已测出A点场强为100N/C,C点场强为36 N/C,B点为A、C两点连线的中点，那么B点的场强为_ - 13 -