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1、本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 1 页 共 4 页学校党建工作经验材料学校党建工作经验材料抓好党建工作促进学校全面发展党的十六届四中全会通过的中共中央关于加强党的执政能力建设的决定指出：“提高党的执政能力，关键在于搞好党的建设，不断地增强党的创造力、凝聚力、战斗力”。xx 职中成立两年来的实践表明：学校党建工作有利于推动学校的教学工作、管理工作、后勤工作，从而推动学校的全面发展。通过学校的党建活动，职中一班人管理学校的水平提高了，学校发展壮大了，办学效益越来越好。在党建工作方面，我们积累了一些经验。一、坚持用_理论和“三个代表”重要思想教育全体党员
2、和全体教职工，认真开展“抓带促办”活动学校能不能办好，教师是关键。充分调动教师的积极性、主动性、创造性，才能将学校工作做好。xx 职中是从技工学校改制而成的，教师人员构成较为复杂，既有原轻化技工学校和原旅游职业学校的员工，又有近两年从各个地方调入的员工和刚毕业的大学生，各类人员心态不一，若没有统一的指挥棒，必然各唱各的调，势必造成学校工作混乱。学校支部和班子认识到整合教师思想的重要性，以“抓带促办”活动为契机，按“抓带促办”的要求，用_理论和“三个代表”重要思想教育全体党员和全体教职工，教职工按照合格教师本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 2 页 共
3、4 页的标准，在师德、师风、工作业绩等方面对照检查，改正自己的不足，提高自己的师德水平和业务水平，通过教育活动整肃了教师队伍，教职工的责任心，主动性和自觉性增强了，为人民服务的意识增强了，关爱学生、方便家长、服务社会成为全体教职工的自觉行动，职高虽然刚建立两年，她的教育、教学质量和取得的成果已经得到学生、家长和社会的认可。二、深化干部、人事制度改革，建立一支善于管理，精于业务的干部队伍和教师队伍班子是核心，队伍是关键，发展是重点。学校在上级党委的领导下，组建、配齐了学校领导班子并通过了严格的考核测评。这是一个结构合理、政治可靠、懂业务、会管理、团结、勤政的班子，这个班子具有较强的凝聚力、战斗力
4、、公信力和亲和力。校长赵武龙同志有正确的办学思想，先进的教育管理理念，明确的发展目标。在班子的领导下，学校推行全员聘任制，引入竞争机制，加强师风、师德建设，推行全员管理模式，教师的事业心和责任感空前高涨，关心学生、爱护学生、为学生服务的意识已经扎根于教职工的心中，教职工积极上进，学政治理论、进修业务、钻研教育理论、苦练教学技能已蔚然成风，学校的校风、学风、教风明显好转。有这样的班子，这样的队伍，学校必定会发展壮大。三、强化党性教育，激励党员同志发挥先锋模范作用，在本职岗位上贯彻“三个代表”重要思想学校支部现有在职党员 25 人，其中 16 名任中层以上干部。尽本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵
5、权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 3 页 共 4 页管党员同志肩负的工作任务较重，我支部依然要求全体党员重温入党誓词，重新学习党章，加强党性修养，勇挑重担，发挥先锋模范作用，切实履行岗位职责，作好本职工作，以自己的行动带动周围的同事，为同事和学生作榜样，作表率。两年来，党员同志被评为“优秀”等次及获市级以上表彰奖励 30 多人次。在党员同志的带动下，一些同志主动向党组织靠拢，入党积极分子多起来了。12 人向组织递交了入党申请书，3 人已通过了组织的审查，近日即将被吸收进党组织。四、大兴求真务实之风，保持同群众的联系，建立相关制度，提高工作效率在学校工作中，支部要求在不同岗位的党员同志
6、，认真地做好教学工作、管理工作、服务工作、安全工作，将每一项工作落到实处，认真地分析问题，总结经验教训，大处着眼小处着手，从点滴工作抓起，认真落实教育、教学常规管理和检查，学生日常行为管理及检查，实习、实训的设置安排，毕业生安置工作，学生的思想政治教育、道德教育、法纪教育和学生的心理健康教育，预防青少年违法犯罪等方面的工作。关心教职工，帮助教职工解决思想上的问题和在学习、生活、工作中遇到的困难。加强对工会、共青团和学生会的领导，健全了学校教学管理的相关制度，学校各项工作有法可依，有章可循，各部门互相团结，互相协作，教学、管理、招生、就业、后勤服务工作有序地开展，学校呈现出一片生机。五、加强党风廉政建设，开展拒腐蚀、反腐败斗争党员干部特别是领导干部均能按组织纪律和组织原则，认真地本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 4 页 共 4 页履行党风廉政承诺，依法治校，认真执行重大问题议事规则，实行民主管理、民主决策，实行校务公开，认真执行上级规定的教育收费项目，建设项目和大宗采购项目按上级要求实行招投标。支部经常教育全体党员要洁身自爱，警钟长鸣，拒腐蚀永不沾，永葆共产党人的本色，两年来，我校干群均无违法、违纪、违规行为。