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曹刿论战 教学方法上以自学互助为主，借课本剧表演深入。本文所设计的的教学方法主要想体现“自学互助”的教学理念，在教学环节设计上多以学生的自主学习和同学间互助交流合作为主要形式，从诵读到理解，从词句的记忆到文意的理解，都是如此。两位同学课本剧的表演主要是在对文章的内容和写作技巧有了一定了解感悟后，通过此种方式使学生对文本的解读更深入一步。从整个教学过程来看，真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。语文课堂中没有丢掉“朗读”这个基本的教学手段。基本上都是由学生完成的，教师只是做了示范诵读，充分地锻炼了学生的能力。朗读是眼、耳、脑并用的创造性阅读活动，是书面语言的声化，是化无声的文字为有声的语言，用声音再现原作的一种手段。学生合作探究式的朗读就显得尤为重要，它可以收到多种功效，这一点还需要进一步深化。 这节课存在的问题是对于文章详略得当的写作特点指导不够细致，背诵的引导还嫌粗略。要想在一节课完成所有环节，就必须引导学生做好充分的预习，这样课堂才会显得轻松，效果才会更好。1