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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。与诗同行综合实践总结 与诗同行教案 教学时间：年月日教学课时：5课时教学内容： 人教版语文六年级上册综合性学习：与诗同行教学目标： 1、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，感受诗歌的魅力。 2、能写简单的活动总结。 3、培养团结合作探究的精神。 4、通过朗诵、写一写、编一编等方法感受诗歌的魅力。 5、感受诗歌的魅力，增强对诗歌的兴趣，培养学生热爱诗歌、热爱生活。教学重难点： 1、诗歌朗诵会的形式、内容的确定。 2、诗歌活动开展的情况。教学方法和教学手段。 引导学生朗诵诗歌、动手写诗、合编诗集等活动。教材分析： “与诗同行”有四项活动建议，分别是动手写写诗、
2、举办诗歌朗诵会、合作编本小诗集、进行诗歌知识竞赛。这四项活动，可以根据班级、学生情况，有选择地开展。学情分析： 活动一。举办诗歌朗诵会。怎样开好诗歌朗诵会。首先，要确定内容，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。其次，要确定形式，可以是展示，也可以是比赛。再次，要组织分工，最好每个同学都有任务。 活动二。自己动手写诗。教师可以简单讲解诗歌创作的要点，补充几首贴近学生生活的诗歌让学生欣赏，并不断给学生以信心。 活动三。合作编本小诗集。活动形式可以很多，可以自己编，也可以合编。可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。 活动四。开展诗歌知识竞赛。以班级来进行。竞赛的题目一
3、部分由老师准备，一部分由学生准备。 活动五。写活动小结。学生没有写过活动总结，需要教师集中指导。活动总结要按一定的格式来写。 学生活动：交流讨论、动手合作。学法指导，课件设计： 交流讨论、动手合作；多媒体课件辅助教学。课型：新授课教学准备： 制作授课所需的表格，搜集所需要的诗歌。教学过程。 第一课时 活动一举办诗歌朗诵会 一、在班级内分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会 1、确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写 1的诗。 2、小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。 3、全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。 4、确定老师的形式，要丰富多
4、样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合作诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。 5组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如。环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵出力。 6、确定时间、地点、形式等。 二、制定一张班级朗诵会安排表 主题“秋诗冬韵”诗歌朗诵会时间 地点 形式 主持人 教室布置串词准备道具准备评委安排场地清洁活动报道 第二课时 活动二：自己动手写诗 一、复习导入 1、同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获。（学生自由发挥） 2、在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想
5、给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你们一定会对诗产生不一样的感受。 二、自读我们去看海致老鼠爸爸的鼾声 1、你欣赏哪首诗。为什么。 预设。我喜欢我们去看海字里行间表达了诗人热爱大海、热爱生活的情趣。 我喜欢致老鼠，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。我喜欢爸爸的鼾声作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。 2、教师板书。大胆想象，介绍三首诗歌。 我们去看海这是一首语言活泼欢快，情绪饱满激昂的儿童诗。全诗以我们去看海的呼唤贯穿始终，去看海既有对海的向往和追求，又有对生命的期望和启迪。 致老鼠这是一首非常有趣的儿童诗，诗人用一颗童心，写出了和一般人 2眼中不同的老鼠。诗歌充满了童真
6、、童趣，体现了诗人超常的想象力和创造力。 爸爸的鼾声这是一首童趣盎然的儿童诗。作者想象力丰富，比喻奇妙，作者觉得爸爸的鼾声“就像山上的小火车”；爸爸的鼾声停了，作者又觉得好像火车到站了。字里行间流露着儿童的天真、稚气、充满了亲情。 3、读了这三首诗，你受到了什么启发。 4、教师小结。我们生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。 三、补充诗歌，让学生欣赏 1、交流下面诗的写作方法，课件出示：（略）（1）巧用比喻： 云 云象一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画云象一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早上叫我起床文章 （2）妙
7、用拟人： 风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏 风 风最讨厌了 每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞。羞。羞。 真是气死我了 （3）运用夸张： 交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动不动了 （4）运用假设： 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 2、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精练，表达出自己的情感。 3、在小组交流你写的诗，听听同学们的看法，再改一改，请个别同学谈谈对这节课的体会。 第三课时 活动三合作编诗集 一、合作编本诗集
8、1、咱们已经搜集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人。这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成美丽的珍珠项链吧。 2、小组合作编辑。（1）准备好选入诗集的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图，或者辅以书法。 （2）可以请父母、老师或同学写序。 （3）注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录。 二、成果展示 1、诗集编好了，我们来欣赏吧。小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。 2、同学们评一评，可以从书写、编排、美化等方面评。 3、选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观
9、和评议。 三、课堂总结 请学生自由发言对此次活动的感受。 第四课时 活动四诗歌知识竞赛 一、赛前准备 1、根据实际情况，将学生分成几组。 2、搜集竞赛题目。可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。 3、出题方式。学生出一半的题，教师出一半的题。 二、知识竞赛 1、必答题。每组5道题，每道10分。 2、抢答题。共20道题，每道题10分。答对得10分，答错扣10分。 3、风险题。每组2题，分成10分、20分、30分三个分值档，答错扣相应分值。 4、评出优胜组。 三、课堂总结 通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。 第五
10、课时 综合性学习：“叩诗歌的大门”活动总结 一、谈话导入 同学们，本次综合学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。 二、学生写总结 1.还记得活动开始时我们自己拟定的计划吗。 2.请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想象本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大。 3.用5-8分钟的时间写一写。 三、小组交流汇报 1.就像大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活
11、动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。 2.教师出示例文。 教师引导学生从知识和能力两方面谈。 诗歌的特点、诗歌的分类、朗诵的技巧、学习写诗、合作精神和组织、策划能力。 3.对自己的活动总结进行修改。 4.接着刚才缩写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。 四、小组交流总结，评选出优秀总结 五、课堂总结习题设计： 1、课外搜集、整理诗歌。 2、自己动手写诗。板书设计。 与诗同行 我们去看海这是一首语言活泼欢快，情绪饱满激昂的儿童诗。全诗以我们去看海的呼唤贯穿始终，去看海既有对海的向往和追求，又有对生命的期望和启迪。 致老鼠这是一首非常有趣的儿童诗，诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠。诗歌充满了童真、童趣，体现了诗人超常的想象力和创造力。 爸爸的鼾声这是一首童趣盎然的儿童诗。作者想象力丰富，比喻奇妙，作者觉得爸爸的鼾声“就像山上的小火车”；爸爸的鼾声停了，作者又觉得好像火车到站了。字里行间流露着儿童的天真、稚气、充满了亲情。 教后反思： 第 10 页 共 10 页