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1、浅谈农村留守儿童体育意志力的培养 颜集中心中学 李其忠l 摘要：社会的发展对体育教学提出了更高的要求,体育课不但要通过锻炼，增强学生的体质,更重要的是通过锻炼身体,培养学生良好的意志品质。而坚强的意志是面对逆境、忍受痛苦的力量,是人生最需要的养分、最坚实的基石。因此，对学生进行意志力的培养十分重要。农村留守儿童体育教育已成为我国留守儿童教育中最值得引起重视的问题，因为它关系到我国全面人才的培养与和谐社会的构建。这些农村留守儿童因父母经常不在身边，常常比一般儿童有更多体验无助、无奈的经历。他们有时更加脆弱和无助，承受挫折的心理能力较差，意志力比较薄弱。有的儿童会因学习和生活中的挫折和失败而产生深
2、深的自卑感，甚至有的儿童会破罐子破摔，不求上进，放弃努力。因此，体育课教学一定要结合留守儿童心理、生理的个性特征，健康爱好的具体需要, 进行正规的训练，科学的指导。通过体育教学与锻炼，增强学生的体质,注重学生个性的发展和学习兴趣的培养,运用适当的教学方法和手段，创设情境，加强对学生意志品德的教育，重视学生意志的自我锻炼，激发学生具有坚强意志品质的愿望。开展丰富多彩的体育竞赛活动，培养留守儿童的团结合作精神，重视学校和家庭的巧妙结合，让学生在耐力培养的过程中形成良好的意志品质。关键词: 农村留守儿童 体育教学 意志力 培养一、农村留守儿童现状分析近年来，随着我国经济的快速发展，农村外出务工人员急
3、剧增加，不能随父母一起生活的农村留守儿童也呈现快速增长趋势。2013年5月全国妇联发布了我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告。报告指出，我国农村留守儿童数量超过6000万，总体规模扩大。其中义务教育阶段留守儿童规模为2948万，小学（611岁）和初中（1214岁）学龄阶段儿童在农村留守儿童中分别占32.01和16.30，规模分别为1953万和995万。根据中国2010年第六次人口普查资料样本数据推算,全国有农村留守儿童6102.55万,占农村儿童37.7%,占全国儿童21.88%。与2005年全国1%抽样调查估算数据相比,5年间全国农村留守儿童增加约242万。 亳州市谯城区颜集镇地处安徽
4、、河南两省的交界之处，地理位置偏僻，经济不太发达，因此外出务工人员较多。作者本校的留守儿童已占全校学生的47%，留守儿童的健康成长和教育问题一直是学校工作的重中之重，也是体育教学一直探讨研究的重点问题。为了更好的了解本校留守儿童的具体情况，作者特自制了问卷对本校1-6年级留守儿童进行了广泛调查。调查结果显示，48%的留守儿童是父亲一方外出，孩子由母亲一人单独抚养，在这样的家庭中成长的儿童因经常见不到父亲，缺乏父爱，性格比较脆弱，意志力不够坚强。52%的留守儿童是父母同时外出，他们中大多数都是由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，由于年老体衰，知识匮乏，他们对孩子的缺乏正确的教育，大多重养轻教，对孩子过
5、分溺爱，喜欢对他们包办代替，这种隔代教育也很难让孩子具有坚强的意志。二、体育课对培养留守儿童意志力的重要性留守儿童因父母经常不在身边，常常比一般儿童有更多体验无助、无奈的经历。他们有时更加脆弱和无助，承受挫折的心理能力较差。有的儿童会因学习和生活中的挫折和失败而产生深深的自卑感，甚至有的儿童会破罐子破摔，不求上进，放弃努力。坚强的意志是面对逆境、忍受痛苦的力量，是人生最需要的养分、最坚实的基石。因此，对学生进行意志力的培养十分重要。学校体育课是引发学生体育兴趣的基础,是引导学生健康爱好的关键,是指导学生进行体育活动和培养终身体育意识的主要手段。 社会的发展对体育教学也提出了更高的要求,体育课不
6、但要通过锻炼增强学生的体质,更重要的是通过锻炼身体,培养学生良好的意志品质。而体育运动能够鼓励人们敢于拼搏，积极向上，并能增强人的自信、自尊心，提高心理承受能力，增强人的意志力。三、意志的一般概念意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。大多数情况下来说，人的活动总是有意识，有目的，有计划的，人在做某一件事情之前，人的脑海中已客观存在一个目标，也就是说人的行为都离不开意志。意志的强弱对一个人的行为以至 一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难 ，战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。
7、意志在体育活动中的重要性是显而易见的。反过来，体育活动又是锻炼意志的极好手段。四、培养坚强意志品质的方法1、要加强对学生意志品德的教育农村留守儿童相对于城市儿童来说，他们的课业负担较轻，课外活动的机会较多，体魄较好。但是，由于父母长期不在身边，他们的心理相对脆弱，在体育课上容易产生畏难情绪，因此，可以从以下两个方面对他们进行意志品德的教育。（1）、要加强对学生祖国荣誉感的教育 我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的节目。当屏幕上出 现我国国旗飘扬，运动员激动的在领奖台高举奖杯时，教师要及时启发学生，激发学生的爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。教师还可以借助优
8、秀运动员的事迹、老一代革命家习武等励志故事，鼓励留守儿童坚持日常体育锻炼，磨练坚强的意志，培养持之以恒的精神。（2）、要加强对学生集体荣誉感的教育 体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最 好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同 程度的减轻，表现出一定的意志努力，每一个人的具体行为都表现了极强的为集体争光的目的性.。2、加强学生意志的自我锻炼学生的意志力和良好的意志品质不仅在环境和教育的影响下形成, 而且在自我修养和自我锻炼过程中发展。 体育教师应该满腔热情地启发和帮助留守学生掌握自我
9、锻炼的方法, 制定自我锻炼的计划, 引导他们通过体育活动主动磨炼意志。教师可帮助学生仔细地分析场地、器材、自身条件、兴趣和薄弱项目, 为其确立一个合理可行的自我锻炼方案。教育他们在执行计划时态度要坚决, 要有始有终、持之以恒。还应该要求他们养成自我检查、自我监督、自我暗示、自我鼓励的习惯。其中最重要的是从心理上接受磨练。3、开展体育竞赛，培养协作精神留守儿童存在的显著问题是不能与父母一起生活，由于缺乏亲密的亲子依恋关系，容易感到孤独、寂寞。集体性的体育运动给儿童提供了与他人交往的平台，增加了儿童之间的交流与合作。在共同的集体活动中成员间相互感染，易于产生心理的沟通和情感的共鸣，增强相互间的团结
10、协作,形成良好的人际关系。而体育竞赛鼓励人们敢于拼搏，积极向上，并能增强人的自信、自尊心，提高心理承受能力。因此教师要有目的、有意识的组织各种体育活动，鼓励留守儿童参加体育竞赛，获得成功经验，培养自信心，克服自卑感，提高心理承受能力。教师每学期都要有计划地利用体育课或课外活动组织一些体育竞赛活动，如跳绳比赛、各类球赛、径赛等，鼓励留守儿童积极参加各种力所能及的体育竞赛活动。通过体育竞赛鼓励儿童要敢于拼搏，勇于挑战自我，培养自信心，提高挫折耐受力。使留守儿童逐渐把参加体育竞赛的经验迁移到生活中去，鼓励他们在生活和学习中胜不骄，败不馁，做一个坚强、自信、乐观豁达的人。4、家校巧妙结合，培养学生耐力
11、耐力素质是指人体长时间进行肌肉活动的能力，也可看作是抗疲劳的能力。耐力素质在儿童少年身体素质自然发展过程中，是较薄弱的环节。目前我省学生耐力明显下降，令人十分担忧。体育教师不能不进行耐力练习，但也不要过多地进行耐力练习，耐力练习应作为全面身体素质练习的一个必要方面安排在计划之中，但必须循序渐进，逐渐增加运动距离，适当合理地安排中等强度的耐力练习，并有间歇地逐步延长持续时间，以便发展耐力素质。而长跑则是进行耐力培养的最好途径。农村操场面积大都较小，没有专门的跑道，而农村路上交通又比较安全。因此，在征的家长的同意下，可以让学生在上学、放学的路上，进行长跑训练，以培养学生的耐力。另外，也可以让学生参
12、加一些家务劳动，以培养其耐力。正如毛主席所说：“夫体育之主旨武勇之目，若猛烈，若不畏，若敢为，若耐久，皆意志之事”。可见，体育锻炼不仅能使人的体质增强，还可以锻炼一个人的意志。体育教学既是思想与意志、情感与能力的较量,又是获得身心锻炼的教育与体验过程。在体育教学中重视意志品质的培养,是新时期教育发展的需要,是历史赋予每位体育工作者的使命, 是每一位体育教师需要关注的问题。更是培养跨世纪合格人才的需要。因此，体育教师应了解留守儿童的心理、生理特点，进行正规的训练，实现体育教学的科学化，就能达到其培养意志的目的。主要参考义献： 、我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告 2013年 5月 、教育学 南京师范大学教育系编 人民教育出版社 、学校心理教育教育科学出版社 、学生的意志教育人民教育出版社浅谈农村留守儿童体育意志力的培养作者： 李其忠 王春莲地址：安徽省亳州市谯城区颜集镇段后胡小学邮编：236800联系电话：13856764964