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1、免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 1 页 共 17 页读读教师如何快速成长教师如何快速成长有感有感：夜深人静爬格子夜深人静爬格子读教师如何快速成长有感每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。-尼采时光匆匆，一年过去了，站在讲台的这些日子仿佛就在昨天。这一年的时间，从开始的迷茫到初步掌握教学工作，回头看看自己，犹如是一个一年级的孩子，慢慢长大、慢慢适应。作为一名教师，无论教什么、无论教多久，永远要保持一个学习的状态。在工作中总是会碰到新问题，那么如何不断强大自己去解决新的问题。学习了罗树庚老师的教师如何快速成长一书给
2、我很大启发，他用”可以看懂”的语言娓娓道来。01 人是逼出来的人的本性喜甜厌苦；喜宽松厌严厉。故步自封是对自己的溺爱，何不突破自己，挑战自我。从入职到现在，参加过许多培训，每次培训中聆听名师的讲座、课堂或者个人分享，每个名师背后都有无数个不眠之夜，无数次地修改教案，无数次地磨课。甚至有的名师细致到查阅多种教材，进行深度分析对比，常常对一个数学概念”耿耿于怀”.何不学学他们，逼一逼自己，回头看看，这也是一次成长。免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 2 页 共 17 页未来已经到来，只是尚未流行。02 信息技术、智慧教育
3、不仅仅改变我们的教学手段，更关键能转变我们的教学方式与思维方式，能重构出一种崭新的教育理论、教育思想。参加新教师培训的时候，导师当时就介绍了”希沃授课助手”，我们通过它能控制 ppt，还可以快速移动、全方位地展示学生的作业情况。在今年四月，参加了衢州市移动终端教学应用联盟的培训，四堂信息技术与教学融合的展示课带来不一样的感受。利用移动终端也就是平板，及时了解教学的难点，几秒钟的时间动态收集学生认知结果，这是我们常规课堂所不能达到的。所以，像罗树庚老师所说；当下，对于年轻教师实现弯道超越的重要路径是用现代技术追赶大师。互联网的快速发展、大数据的教育下，多多学习新技术、与时俱进，探索人工智能在教育
4、教学中的运用。03 教学需要”糖衣炮弹”盐很重要，但我们不能因为重要，就直接用勺子舀着吃。同样，知识很重要，但我们不能直接灌给孩子们。我们要给知识包上一层甜甜的糖衣，让孩子们喜欢这枚包着糖衣的炮弹。免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 3 页 共 17 页常常羡慕这样的老师，说话幽默，童心未泯，和孩子们在一起像活宝，深受孩子们的喜爱。我第一年接手一年级，小朋友活泼好动，注意力不集中。如何抓住一年级小朋友们的心。从同办公室的周老师那学习了一些，从物质的奖励、真心的夸赞到有趣的课堂。努力把自己变成一枚糖衣炮弹，创设有趣的情
5、境，它犹如一把领着孩子进门的金钥匙。例如现在流行的数学绘本中，有趣的情境可能是一个闯关游戏，可能是一艘”智慧号”的太空飞船，也可能是带着我们在”=“的铁轨上，搭乘算式的列车因此，努力做一个有趣的教师，多吸取养分，创设更多有趣的情境，给教育裹一层甜甜的糖衣。一路前行，我们需要提升自己各方面的能力，只为寻找更好的自己。给自己定个小目标，加油。文字/雷黎智第二篇：读教师如何快速成长有感 1500 字读教师如何快速成长有感 1500 字一本好书，就像一把钥匙，可以打开一扇巨门；一本好书，就像一扇巨门，通往新的世界；一本好书，就像新的世界，让你在你的世界里废寝忘食，忘记把插在门里的钥匙转上一转。暑假读了
6、本书教师如何快速成长，收获颇丰，对我的帮助很多，我觉得最重要的是要做一个高素质的老师。”无德无以为免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 4 页 共 17 页师”.有什么样的老师就有什么样的学生。老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了更高的要求教师必须有高素质。没有高素质的教师就不会有高素质的教育，有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。关心每一位学生成为一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好
7、学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在”严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这”良药”不苦口，”忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，”师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，
8、老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力。尊重每一位学生成为一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 5 页 共 17 页生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自
9、尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。了解每一位学生教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。师生之间的交流，是一个彼此促进思想和感情高尚
10、起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 6 页 共 17 页面向每一位学生教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心
11、使学生感到温暖，相互影响、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接
12、受教育。江山市上平天小学周慧第三篇：新教师如何快速成长新教师如何快速成长指导教师颜玉华许多新教师都有这样的感叹。自己昨天还是学生呢，今天竟成了人家的老师.总感觉一下子转不过弯来.自己做学生时觉得教师这免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 7 页 共 17 页份工作应该不那么难做，但自己做老师时却有许多的困惑.新教师应从以下几个方面入手尽快进入“教师”这个角色，让自己快速成长。1、必须具备献身教育的人生观和奉献自我的价值观。教书育人为社会育出有用之才是教师的远大理想。为收获理想之果，理当具备两种意识：参与意识，即满怀信心
13、地投入到教育改革中去，以高素质、高水准赢得属于自己的一席之地；奉献意识，即在物欲横流的今天，不能这山望着那山高，要乐守清贫，弘扬“春蚕精神”。2、必须树立“爱即师魂”的观念，建立新型的师生关系。对待学生教师不光要传授知识，更多地是要给学生奉献爱心。只有对学生洒下爱之甘霖，才可能获取爱之回报。而真正的爱，必须营造彼此沟通的心心相印的氛围，要尊重学生的人格，多看到学生的闪光之处，从做人、求知等方面予以悉心关照，不自恃过人、高居人上，应以兄弟姐妹式的、新朋故友式的，这样才能构筑师生之间的关系。收到“春风风人，夏雨雨人”之效。3、必须树立宽广的服务观。新形势下的服务观务必是宽广的而不是狭窄的。宽广的服
14、务观有两层意思：一是服务于全体，不厚此薄彼，让所有学生同乘一辆前行的车。二是服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心的关照，促使其全面发展。4、要掌握现代化教育技术手段。新形势下，平心而论，我们许多教师要认识到自己知识的缺失，并且也要采取自学或参加继续教育免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 8 页 共 17 页措施，拓宽知识的广度，特别是现代教育技术手段。科学走入校园，科技走近学生，新教师更应先行一步，尽快掌握计算机、多媒体等教学技术手段。5、新教师要不断创新教学方法。众所周知，“一言堂”“满
15、堂灌”“地毯式轰炸”把学生当作接受知识的机器，考试的机器，考分作为唯一的衡量标准，这些都严重阻碍教育的发展。教学改革给教师指明了教学方法更新的方向。首先得高举民主和科学两面旗帜，其次，营造宽松和谐的教学氛围，让学生在乐中学会学习。第三教学要体现“教”与“学”的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在此过程中师生分享彼此的思考经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。6、要不断充电补充营养。陶行知说过。“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。新形势下教师的业务知识必须更加全面。专业知识要加强，还应提高思
16、想、心理、音乐、体育、美术和劳技等方面的素质。否则教师只能算是有健康的身体而无健全的头脑之人。7、要增强自我涵养。学生是教师的上帝。无论是学生进步取得成绩还是退步有了过失，都不能感情用事，要诱导他们在成绩面前不骄傲，在失败面前不气馁，任何时候都得保持正常心态。不讽刺挖苦学生，教师应该强自我涵养，因为站在你面前的是一群天真无邪，烂漫如花的“上帝”免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 9 页 共 17 页第四篇：教师如何快速成长读后感读教师如何快速成长有感文/李兴兰2021 年 9 月，我们学校选取了罗树庚老师的新书教师如
17、何快速成长来学习。这是一本很不错的书籍，这本书给我的一些迷茫带来了新的启发。认真读完、梳理清楚后写了这篇感受。这本书是罗树庚老师总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程，明晰了教师快速成长必备的六大素养，即内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。这本书可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走弯路，让更多的教师摆脱成长困境，突破成长瓶颈，成为高效能的幸福教师。这本书的特点是，在书中不是讲这些素养的道理，也不是光讲自己教育教学的经验，而是用一个个他所遇到的、看到的、听到的教育故事，来告诉我们教师应该如何快速成长。在罗老师的书里，我们可以看到许多新的见解，如”以始为终”“系统思考”，可
18、以看到他对于”分数”这样的常态事物有自己的新思考，可以看到他有”火红花、尖毛草和毛竹”等生活实物引申出独特的教育观点。读完这本书，有种获得向上的力量。这本书贴近我们的生活。因为在书中罗老师承认老师的忙碌，承认老师需要面对太多没完没了的杂事、毫无意义的培训和名目繁多的检查，承认老师的收入低有待于提高，认为老师面对家长、社会的免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 10 页 共 17 页多元需求手忙脚乱是正常的。他不是高高在上地教训我们要干什么，而是和我们并肩而战，告诉我们该干什么。这本书给我带来一些新的启发：教师成长来自内
19、驱力。通过本书的学习我们知道教师向上生长的力量来自内驱力。一辆发动机未启动的轿车，即便推的人再多，推的力气再大，也永远跑不赢启动发动机，开得很慢的汽车。同样的道理，教师的快速成长原自觉醒，源自向上生长的内驱力。每个人都希望得到最好的，但不知最好的不是别人给予的，而是自己争取来的，奋斗来的。如果自己没有得到想要的那说明自己做的还不够好。要想使自己快速的成长就得学会”逼”自己，”人是被逼出来的，骨干是折腾出来的”，要经常与自己过不去，试着逼一逼自己，你不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀。所以，要想做一名不平凡的老师，就得从内部找原因，要有向上的愿望并付诸于行动。教师成长来自研究力。教师职业要求我
20、们必须研究教育，必须由”教书匠”向科研型教师转变。在”做一名善于教育观察的老师”“留痕，让你与众不同”“要多一些实证研究”中，罗树庚老师提醒我们，教师要视自己为教育教学的研究员，而不是执行教材的工作者，把教学过程做成一个观察、思考、改进、创生过程。做一个研究型的老师，具有自己的教学风格。针对历史学科的特点，我在尝试运用思维导图来建立知识体系，使繁多的历史知识系统化，条理化。初中历史六本的知识就像一片知识海洋，如果将这片海洋有结构的表免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 11 页 共 17 页示出来，形成一幅全景图，这将
21、有利于我们教师的教学与学生掌握。从教师的角度来讲，利用思维导图使教师从总体上梳理教学框架，也能兼顾细节讲解，提高教师教学水平；从学生的角度来讲，思维导图帮助学生把零散的历史知识结构化、条理化和系统化，激发学生的学习兴趣，提高学生学习能力。教师成长来自反思力。反思即自我比较，反思在于发现问题，提升自我修养，完善自我为人为事为学之道。罗树庚老师用”抓住灵感”“学会系统思考”“信息时代，守住我们的注意力”告诉我们：教学随笔与反思是我们逐渐成长的台阶，不断的积累方可攀上理想中的高峰；学习反思的过程就是我们教师人生不断成长与进步的过程。最后的认识就是。思想改变了，态度就会改变；态度改变了，行为就会改变；
22、行为改变了，能力就会改变。能力有了，我们就逐渐具备了”融入、改变环境”的力量。拥有一个良好的心态，用积极的态度应对人生的风风雨雨。你经历了、努力了，为之而奋斗了，就是成功者。作者简介。李兴兰，陵城二中教师。第五篇：读教师快速成长的 10 个要诀有感（范文）读教师快速成长的 10 个要诀有感马香君作为一名青年教师，阅读对于我来说，就是在不断的为自己积累知识的财富。本学期，学校为我送来一份精神的食粮 教师快速成长的 10 个要诀。在工作之余，翻开几页就被徐世贵教授那免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 12 页 共 17
23、页朴实的语言而深深吸引，特别是书中阐述的怎样才能使教学反思更有效，下面我将重点谈一谈我的读书感受。一、增强内动力所谓内动力，是驱使教师在教育教学中不断学习研究，从而促进专业成长的一种内在力量。开发和利用教师成长的内动力方法途径有很多，我认为主要应从以下几个方面增强内动力。观念决定思路，思路决定出路，出路决定定位，定位决定地位。作为一名教师能走多远，要看他的职业定位，即他能树立什么样的职业理想和信念。教师的职业人生的三种境界，即谋生型、事业型和快乐型，我认为我是属于快乐型的。因为我能够化解烦恼，勇于面对困难和挫折，快乐的工作、快乐的生活。能够体验实现生命价值和职业价值，注入到乐趣之中。有价值的人
24、生，什么是有价值的人生。我认为树立成才的崇高而远大的生活理想和信念，并为之而不懈奋斗，在奋斗中享受奋斗带来的快乐，这就是有价值的人生、有意义的人生。对待工作教师会有不同的心态。有人把它当做负担，边干边埋怨。而我却把工作当做享受，在劳作中享受快乐。教师这个职业对社会而言的外在价值和对自身而言的内在生命价值就统一在这个创造性上。教师通过培养学生的创造能力，体现自己的人生价值。教师工作有压力吗。不仅有，而且压力很大。但是哪个行业都有自己的缺憾、难处。每件事情都有很多的角度，是看到“玫瑰花的美丽”还是看到“玫瑰花上扎人的刺”完全取决于自己的心态如何。教师应学会用心去感受生活中、工作中的快乐。在教师日常
25、工作中，需要一定的勇气和自信心。免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 13 页 共 17 页有些老师喜欢四平八稳的工作，不愿冒尖，没有个性和创造精神。机遇总是恩赐给有准备的人，但我们也知道，机会并非平等、公正、不偏不倚的降到每个人的身上，怎么办，只有靠我们去努力的争取。对于我来说，最重要的就是要保持好阳光心态。只有在专业成长中锐气不减，长期保持一种进取的激情。如果我们不想让平庸的生活冷却斗志，那么就得找回当初的激情，把我们加热，重新把生活这盆冷水煮沸。二、增强目标意识想，壮志凌云；干，脚踏实地。是的，一个人做事首先应该
26、敢想，有目标。但是我们如何才能规划自己的成长目标呢。我们要分析自己的优势劣势，每个人都有自己的长处和短处，每个人都有自己的潜在优势，每个人的才智也各不相同，要想取得成功，关键是认识自己的长处。通过选择突破口的形式确定自己的目标，在突破口的选择上也是有讲究的。要以小见大，循序渐进；占有优势；有兴趣、愿意做的事情；与眼前工作相结合。目标确定以后，就应锁定目标，全力以赴去实施。但是任何目标在实施中都不会一帆风顺的，很有可能遇到这样或那样的困难和问题，这就要讲究策略。高空表演王子阿迪力曾经对自己高难度的技艺浓缩为一句话就是：“看目标，别看脚下.”当你只看到眼前的困哪时，自然会有挫折感，而你看到其实你正
27、在一步步向着目标迈进时，是不是烦躁会一扫而光呢。不要事事追求完美，我们往往对人、对事、对自己过于苛求，而生活的目的在于发现美、创造美、享受美，而不该盯着不完免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 14 页 共 17 页美、不理想的事物苦苦折磨自己。有人说要把每一天当做人生的最后一天，其实恰恰相反，教师应该把每一天的工作当做参加工作第一天那样对待。就像第一次见到孩子，第一次走上讲台，第一次批改作业那样，保持每天的新鲜感、激情和认真态度，那么每一天你就会感到很幸福、很快乐。三、良好的方法方法比问题多，只有想不到，没有做不到。
28、天道酬勤、亦酬术。一个人要真正有效率地做好每一件事，不仅要有勤奋、肯干的精神，还要有灵活巧妙的方法。这个有效的方法，我认为就是多读书、读好书。读书对于教师来说就是一种备课，平时读书中，说不定哪一个理论观点、哪一个生活实例、哪一个人物、哪一句名言警句、哪一句俗话谚语、哪一段情节被恰好用在课堂上。但是读书不一定非要一本一本地系统去读，因为有些教育理论的书既抽象又枯燥，在没有讲解的情况下读起来很费力气。况且有时书的内容和实际工作内容相脱离，这就容易产生厌学的心理。如果结合实际问题有针对地学，则会事半功倍，取得良好效果。干什么想什么，想什么学什么，学什么做什么。这应该是一条重要的学习方法和策略。我一般
29、是在工作中学习，在学习中研究，在研究中工作。即把学习和研究的理论、经验、方法应用到实践工作中，在教育教学的实际工作中遇到问题再去读书、查阅资料、学习理论。让学习、研究和工作形成良性循环。我体会，当读书成为一个人的爱好和习惯时，这是这个人一生最大的幸运。如今读书已经成为我不可缺少的一个重要免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 15 页 共 17 页组成部分。四、先进的教育思想有人说，教育思想并不是每个教师都有，其实不然。没有教育思想的教师是不存在的。只能说教师之间有教育思想有正确与错误、先进与落后、自觉与不自觉的区别。那
30、如何才能培养先进的教育思想呢。从教知识到促发展，对一节好课来说，是单纯的教知识，还是培养综合素质。说到底，促进学生的全面发展才是衡量一节课的重要标准。当前课堂教学只重视学生知识的教育，忽略了实践能力，忽略了学习指导，从而造成了学生读死书，死读书的片面发展的形象。教师应当以学生发展为中心的教育，是立足于人的本质性教育，是着眼于开发学生的身心潜能，在学生掌握知识的同时，形成现代人的思想，掌握现代人的本领，是学生的知识、人格、智力、能力、个性等都得到和谐全面发展。新课程理念就是要求我们不能神话教材，而是要尊重教材-超越教材-创造性使用教材，而教师只有这样做，才能备好课和上好课。教师不仅是课程的执行者
31、，而且也是一个开发者、利用者。特别是新教材给教师流出了充分发挥的空间，并要求教师在使用教材时要“因教材教”而不是“教教材”“情”和“趣”是激活。课堂教学和让学生由厌转化为乐学的两件法宝。教师备课必须要关注和研究教师在课堂上对“情”和“趣”的挖掘和运用问题。教师教育思想的积淀既要学习别人，又不能迷失自己。无论是读书听报告，还是向优秀教师请教，一定要有自己的思考。学习魏书生你不可能成为第二个魏书生，在广泛吸纳别人免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 16 页 共 17 页的知识、经验、思想的基础上，关键你能够在自己身上找到
32、自己。五、走好研究之路今天的教师在“两眼一睁忙到熄灯”地勤奋工作时，也应腾出时间思考一下：我这样的勤奋到底值不值。哪些值，哪些不值。怎样做才是更值得的。天道酬勤，亦酬术，磨刀不误砍柴工。教师要想在教育教学中变蛮干为巧干，变低效为高效，变被动为主动，就得走研究之路。不能走大路就走小路，不能搞大课题就搞小课题。近年来，小课题研究已引起一些中小学和一些教科部门的重视和兴趣。许多单位在这方面也取得了不少的研究成果，并受到教师们的欢迎。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，看来，多年来中小学教师开展教育科研固然取得了很大的成绩，但是也值得我们去反思，因为大多数中小学教师更适合搞小课题研究。小课题研究是教师
33、以自身教育教学过程中迫切需要解决的问题为研究对象，以解决问题、经验总结为研究目标，吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法，改进教育教学工作，同时提高教育教学水平，促进教师专业发展的课题研究。小课题可以小题大做，以小的角度研究大问题。“先小后大”“先易后难”，重在突出重点，目标专一，不能四面出击。课题研究范围一大，内容就多，就会广而不深，中心不突出。一个顶尖容易扎的很深，而一个平面却难于深入。一般来说课题小则容易深入，“小课题，短周期，快出果”。课题大则难于深凿。课题选择千万不能犯贪多，贪大的毛病。要做名师，就应该走研究之免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 17 页 共 17 页路。好风凭借力，送我上青云。可见借助研究工作能使一些教师不能马上成为名师，研究能使他们大大加快专业成长步伐。这也是一条规律。