《七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展提高练习新人教版20180821260.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展提高练习新人教版20180821260.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1早期国家的产生和发展提高早期国家的产生和发展提高练习练习一、选择题1.下列不属于西周分封制内容的是（）A.周天子把土地、人民，分给亲族、功臣B.诸侯必须服从周天子的命令，带兵随从周天子作战C.诸侯要向周天子纳贡D.诸侯要按田亩数向国王纳贡2.如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，从处开始，中国历史开始进入（）A.夏朝B.商朝C.西周D.东周3.当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章，我国第一个奴隶制王朝是（）A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝4.小王参加了班上“西周风云”的话剧演出，饰演一位住在城中的贵族，若话剧内容须与史实相符，下列哪项最有可能是他在话剧
2、中的生活情况（）A.拥有土地，有奴隶负责为他耕种B.用交子到夜市采买日常生活用品C.主持科举考试，掌握官员的任命权D.熟读四书五经，辅佐君王治理国家5.“封建亲戚，以藩屏周”说明西周时期实行分封制的主要目的是（）A.分割诸侯的兵力B.保证国家的兵源C.巩固周王的统治D.保证国家财政收入6.荀子儒效篇记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见周姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（）A.封号和耕牛B.土地和人口C.土地和耕牛D.人口和铁犁7.下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是（）A.禹建立了夏朝B.汤灭夏建立商朝2C.周文王建立周朝D.周武王
3、建立周朝8.西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（）A.封建制的法规B.禅让制的规则C.世袭制的传统D.分封制的义务二、材料分析题1、阅读材料，结合所学知识回答问题材料一：封建亲戚，以藩屏周材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。（1）两则材料描述的是哪个朝代的什么政治制度？（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？还有什么人可以封侯？（3）实行这一制度的目的是什么？（4）根据材料二，结合所学知识，说说诸侯都有哪些义务？2、依据如图回答问题：（1）
4、如图反映了西周的什么制度？（2）在这些等级中，哪些人属于贵族？（3）“国人暴动”主要是由哪个等级的人发动的？（4）春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人？答案和解析答案和解析3一、选择题1.【答案】D【解析】本题考查的是西周分封制的相关知识。抓住关键词：“不属于”，可用排除法，根据所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子将土地和人口分封给诸侯国。诸侯国平时替周天子镇守疆域，战时派兵随从作战，还要定期朝见天子，向天子纳贡赋。西周通过实行分封制，加强了统治，扩大了疆域。而诸侯要按田亩数向国王纳贡，实际上就是缴纳地租，这是在封建社会才有的情况，不属于分封制的内容，符合题意。由此分析 ABC 属
5、于分封制是内容，不符合题意，应排除。故选 D。2.【答案】B【解析】约公元前 2070 年，禹建立我国历史上第一个王朝-夏朝；约公元前 1600 年，商汤战胜桀，夏朝灭亡，建立商朝；公元前 1046 年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。周武王建立周朝，历史上称为西周；西周灭亡后，公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称东周。从处开始，中国历史开始进入商朝。故选 B。本题考查商朝建立。要注意区分夏商周的更迭。3.【答案】B【解析】公元前 2070 年，禹建立夏朝。夏朝是我国历史上第一个奴隶主王朝。故选 A。本题以我国第一个奴隶制王朝为依托，考查的是夏朝建立的知识。本题以我国第一个奴
6、隶制王朝为背景，考查的是学生对夏朝建立的有关知识的记忆能力。4.【答案】A【解析】题目给出的用交子到夜市采买日常生活用品最早出现在宋朝；主持科举考试，掌握官员的任命权最早出现在隋朝，而熟读四书五经，辅佐君王治理国家是在春秋以后；只有拥有土地，有奴隶负责为他耕种可能出现在西周。故选 A。本题考查了西周生活状况。本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西周生活状况。5.【答案】C【解析】材料中“封建亲戚，以藩屏周。”意思西周实行分封制的目的是为了建立起一些诸侯国，让它们作为周王室的屏障，以维护周王室的统治。被分封的诸侯国在封地内有相对独立的权利，如设置官员、建立武装、征派赋役等。故选
7、 C。本题考查西周的分封制，分封制作为中国古代一项重要的政治制度，考查频率较高。分封制实施的目的属于识记内容，相对较简单。6.【答案】B4【解析 此题考查的是西周分封制的相关知识。为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给自己的亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。由此分析，可以排除 ACD，故选B。7.【答案】C【解析】夏的建立者是禹，商的建立者是汤，周的建立者是周武王。故选 C。本题主要考查了夏商周三朝的建立者的知识。注意夏商周三朝的建立者的识记。8.【答案】D【解析】注意题目时间限制，“西周”，“烽火戏
8、诸侯”，“诸侯率兵前往护卫”指的是分封制下诸侯王应尽的义务，其它三项时间也对不上。故选 D。本题难度适中，考查西周分封制。分封制下，受封的诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。二、材料题1、【答案】（1）西周；分封制。（2）有血缘关系的人或宗亲、功臣。（3）保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。（4）需要向周王进献贡物，服从周王调兵。【解析】（1）由材料“封建亲戚，以藩屏同。”和“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也”可知材料一和材料二反映的是西周实行的分封制。（2）由材料一“封建亲戚，以藩屏同。”判断西周分封制中封与周天子有血缘关系的人或宗亲、
9、功臣为诸侯。除此之外先代贵族的后裔也可以被封为诸侯。（3）西周建立后，为了保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。周天子实行分封制。（4）由材料“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”结合所学知识可知：周天子吧土地、平民和奴隶分封给亲属，功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。诸侯必须定期朝觐天子，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。2、【答案】5（1）分封制。（2）天子、诸侯、卿大夫和士。（3）平民。（4）诸侯。【解析】（1）题干中的图片是西周等级示意图，反映了西周的分封制。题干图示的关键信息是：天子、诸侯、卿大夫、士、平民和奴隶，周天子通过层层分封，形成了森严的等级制度-西周的分封制。（2）读图可知：在西周的等级制度中，天子、诸侯、卿大夫和士是统治阶级，属于贵族。（3）“国人暴动”主要是由平民发动的。西周末年，政局混乱，导致了平民暴动的发生，即国人暴动。（4）春秋时期，展开争霸的是诸侯。他们为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。