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1、2021年第一学期龙津中学教导处工作参考总结我们紧紧围绕县教育局的工作布置，结合学校工作计划，在校长室的领导下，积极组织施行学期工作计划，大力推进学校的教学改革和开展，获得不少成绩，使教导处的工作跨上了一个新的台阶。一、加强学习，锐意进取。学期来，我们认真组织教研组长和教研组教师学习了上级关于根底教育工作会议精神。通过学习进一步提高了广大教师以“三个代表”重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的开展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，创始了学校教学工作的新场面。同时，我们还接着组织教师认真学习了课程改革的有关文件和精神，着重选
2、学了有关研究性学习的文章材料，对研究型课程和研究性学习进展了深化地学习和探究，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内教师进展专题学习。如语文组选学了中学语文探究、语文教与学、新课题研究中有关研究型课程的课例，进展了分析、讨论，同时还积极在组内开设研究性学习的公开教学课进展实践和探究，并获得成功，遭到上级有关方面的好评。二、认真标准，抓好常规。不断标准教学常规治理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期教导处接着标准、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教导
3、处按照学校工作计划提出的学校教学治理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长在教研教学分层治理的作用。在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、教研组长、教导处）三级质量分析制，并请驻级行政一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥驻级行政在质量治理以及监视中的积极作用。本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进展检查、分析和交流，并为校长进展教学调控提供必要的按照和条件。教研组长的教学治理功能得到了加强。针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习适应差、学习才能低的状态，教导处还组织有经历的各科教师为
4、学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进展作业标准教育和学法指导，并成功地举办了以初一新生为重点的学校优秀作业评选和展示活动，为初一新生在初中阶段能顺利学习打下了根底。三、课堂教改，注重重效。本学期教导处以教科研为龙头，接着深化开展“优化教学过程，推进素养教育”为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校“课堂教改指导小组”的作用，进一步抓好“四个打破”在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。本学期主要做了以下工作1、各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课至少8节。2、加大对家常课的听课、评课活动。本学期校“课堂教改指导小组”对课堂教改良行了有的放矢的研究和指导。本学期对“青年教师”
5、等专题共进展了集中的课听、评课指导活动，进一步促进了家常课教学质量的提高。3、开展校初三教学工作调研活动。由校长室、教导处及“课堂教改指导小组”成员结合进展视导。结合参加了各备课组的集体备课，分析研究了教学现状，此后进展听课评课。课后又组织教师开设示范观摩课。四、加强教研组队伍建立。为进一步加强教师队伍建立，在校长室的领导下，本学期我们还积极开展教师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评选活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主开展，使学校的教学治理逐步由“标准”向“标准+自主”转化，通过开展优秀教研组评选活动，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。五、以年检促工作，进一步完善学校的教学治理和制度建立。教育局在年底对我校的教学工作进展了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学治理工作的整体水平，教导处按照局的检查要求逐项进展认真、细致地自查，觉察征询题及时整改。借取兄弟学校教学经历，通过取长补短，力求使检查的预备工作做得更加完美。由于校领导的注重和教导处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得特别高的评价。我们将以 这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。