《初中语文作文教学层递式教学法探讨.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文作文教学层递式教学法探讨.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！第 1 页 共 4 页初中语文作文教学层递式教学法初中语文作文教学层递式教学法探讨探讨摘要：作文教学是初中语文教学的重点与难点，对于学生综合能力的要求较高。将层递式教学法应用于作文教学中，能够在丰富学生基础知识的同时，引导其在作文中展现自己的创造力，以促进其写作水平的提升。本文将通过分析初中语文作文教学现状，探索层递式教学法在初中语文作文教学中的应用策略。关键词：层递式教学法；初中语文；作文教学作文教学能够提升学生的语言文字综合运用能力，在创作中展现学生的个性特点，促进其
2、全面发展。因此，初中语文作文教学应该充分发挥其工具性与人文性的双重特点，以素质教育的基本要求为依据，增强学生的综合素养。在教育体制改革当中，初中语文教师也应该转变教学理念与方法，消除应试教育的负面影响，帮助学生掌握作文写作技巧的同时，激发其创造力与想象力。层递式教学法是一种循序渐进提升学生写作能力的先进教学方法，在引导学生整合素材、理解写作要求的同时，对作文论点进行细致划分，增强作文内容之间的衔接性。在实际教学工作当中，教师应该根据学生的学习特点，制订针对性层递式教学法应用方案。一、初中语文作文教学现状首先，初中生的作文基础普遍较差。很多学生的语言网络化严重，在作文中会使用大量的网络用语，导致
3、作文的创新性较差。缺乏免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！第 2 页 共 4 页一定的素材积累，在作文中反复出现同样的内容。其次，教师的教学方法较为单一。受到传统应试教育的影响，教师认为只要帮助学生提升作文成绩就万事大吉了，缺乏对学生人文素养的培养，这会导致学生的思维僵化，作文内容与思想情感千篇一律。最后，教师未重视学生观察能力与独立思考能力的培养，很难在作文中体现自己的真情实感，纵使有了较多的素材积累，也不会运用自己的逻辑进行有效整合。二、层递式教学法在初中语文作文教学中的应用策略（一）日常积累。作文水平
4、的提升是一个持续且漫长的过程，教师在作文教学中运用层递式教学法时，应该引导学生对作文素材的积累，为提升写作能力奠定基础。缺乏写作素材的积累，学生在表达观点与思想时就会遇到阻碍，导致作文内容空洞乏味。教师应该鼓励学生加强课外阅读，并在阅读中摘录好词佳句。比如，教师可以在教室内部设置阅读角，为学生选择符合其年龄特点的文学著作和学生的优秀范文，供学生借阅和学习。在课外学习当中，教师还应该重视学生兴趣的培养，按照学生的兴趣点为其推荐书籍，以增强其自主阅读的积极性1。鼓励学生写读书笔记，在不断的积累中获得丰富的素材，为写作能力的提升奠定基础。（二）布置任务。合理的作文任务能够培养学生的写作兴趣，使其体会
5、到创作带来的乐趣，提升语文作文教学水平。日记、周记和读书笔记等，是作文教学中常用的几种训练方式。在引导学生完成作文任务的过程中，教师应该加强与学生之间的交流沟通，为写作创设合理的情境，激发学生的创作灵感。教师可以让学生针对身边的见闻每周写一篇周记，并在作文课堂中交流沟免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！第 3 页 共 4 页通。在作文训练课当中，还应该引导学生掌握记叙文的写作要点，并对学生的作文进行评价，帮助学生找到自身的不足之处。（三）模仿训练。任何一位伟大的作家在写作初期都离不开对他人的模仿，在初中语文
6、作文教学中运用层递式教学法，也应该鼓励学生的模仿训练，以掌握丰富的写作技巧，逐渐形成自己的写作风格。为了体现层递式教学法的优势，应该让学生从简单的句式模仿开展，逐渐拓展到整篇文章的模仿2。在此过程中，教师应该对文章的结构层次、思想情感表达方式进行深入剖析，增强学生模仿训练的针对性。也可以针对修辞手法和结构形式进行模仿，以帮助学生掌握丰富的技巧。（四）创新写作。教师还应该鼓励学生拓展思维，对于写作内容和形式进行大胆创新，防止出现千篇一律的问题。首先，应该引导学生深入观察周围事物，加强其逆向思维能力的锻炼，在独立思考中提出对事物的不同想法。其次，应该鼓励学生灵活运用句式3。在写作当中不一定要按照范
7、文的结构形式，而是可以按照自己的逻辑思路完成写作内容。最后，应该培养学生的创新思维。从不同角度看待事物，针对社会热点话题展开讨论，深入剖析作文素材，以增强其内容深度。三、结语在当前初中语文作文教学中，学生普遍存在基础较差的问题，不能通过具有逻辑性的表述而展现自己的创意想法，导致作文内容空洞乏味。教师的教学模式较为单一，也会降低学生的写作兴趣，出现千篇一律的问题。为此，应该将层递式教学法应用于初中语文作文教学中，通过鼓励学生重视日常积累、合理布置写作任务、加强模仿训免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！第 4 页 共 4 页练和激发学生创造性等方式，逐步增强其作文水平，促进其综合素养的提升。参考文献：1李志刚.层递式教学模式在语文作文教学中的应用摭探J.成才之路，2019（3）：41.2曹二平.初中语文作文教学中层递式教学的实施J.读与写（教育教学刊），2016（11）：97.3李晋.层递式教学法在作文教学中的运用J.基础教育研究，2016（8）：64.