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1、中学中学 XX 年秋最佳办学规模调研报告年秋最佳办学规模调研报告一、xx 中学现有办学容量现状分析：在校学生数：初一xxx 人（8 个班），初二 xxx 人（10 个班），初三 xxx 人（9 个班），初中小计 xxxx 人，高一 xxx 人（8 个班），高二 xxx 人（8 个班），高三 xxx 人（8 个班），高中小计 xxxx 人。全校合计 xxxx 人。师资情况：在编教职员工 xxx 人，其中专任教师179 人，没任课行政教辅人员 23 人。本年度高中部：教职工 97人，学生 1234 人，初中部：教职工 xxx 人，学生 xxxx 人。本年度：51 个教学班，配备语文教师 xx 人、
2、数学教师 29 人、英语教师 28 人、物理教师 16 人、化学教师 13 人、生物教师 9人、政治教师 13 人、历史教师 11 人、地理教师 10 人、体育教师 7 人、音乐教师 3 人、美术教师 4 人、信息技术教师 4 人、通用技术教师 3 人）硬件设备：学校占地面积 xxxxx，生均面积 27.54（719372612）；学校现有普通教室 54 间，每间面积 63 以上；科技活动室 2 间，面积 127；地理教室 1间，历史专用教室 1 间。我校现有教学楼四幢，办公楼一幢，图书楼一幢，综合楼一幢，艺术楼一幢，食堂二幢，教师宿舍五幢，学生公寓四幢，总建筑面积 47293，生均面积为 1
3、8.1（xxxxxxxx）。理化生实验室按省高中一级达标要配备。物理实验室 5 间，均超 96.64，其中 1 间与探究室合用；化学实验室 5 间，均为 96.64，其中 1 间与探究室合用；生物实验室 4 间，均为 96.64 其中 1 间，与探究室合用理化生实验室。学校现有计算机教室 4 间，每间 xxx；所有普通教室均配备了多媒体教学设备；合班多媒体（阶梯）教室 1 间，面积 352；自 2010 年春季学校为每位教职工配备一台笔记本电脑，合计 240 台；电子阅览室 1 间，面积 96；电教器材室 1间，面积 28.9。通用技术实践室三间，面积均超 xx，共xxx。学校现有艺术楼一幢，
4、其中音乐专用教室 2 间，使用面积为 xxx，音乐器材室 1 间，使用面积 27.5，钢琴室 4间，使用面积合计 54.8，舞蹈室 1 间，使用面积 131.5；美术专用教室 2 间，使用面积为 168，美术器材室 1 间，使用面积为 21。图书馆专用书库面积 547.3，学生阅览室335 位，面积 548.4，教师阅览室 68 位，面积 146，专用电子阅览室 105，采编室 22；生均藏书 62 册，有效臧书162146 册，工具书种类：553 种，报刊种类：153 种。近三年生均新增图书、藏书分类比例等文献保障达 15.5 册/生。学校现有学生食堂面积 1980，餐厅座位数 842 位，
5、就餐人数1340 人，生均就餐面积 1.48。学校现有学生宿舍现有使用面积 xxxx，住宿生数 1275 人，生均住宿面积 5.4。学生宿舍必需的生活设施设备完善，每幢配备专职生管人员 1 至 2人。二、2015 秋最佳办学容量分析基于以上 2014 秋在学生人数及师资和硬件设备数据，结合我校按计划 2015 年推进省一级达标高中的创建工作，在不踩超大班人数 54 人/班的红线和现有年段人数不变动（转入和转出数据均衡）的基础上，我们认为我校 2015 年办学最佳容量是：初一年段：8 个班 420 人 52.5人/班初二年段：8 个班 421 人 52.6 人/班初三年段：10 个班517 人
6、51.7 人/班初中小计：xxxx 人高一年段：8 个班 420 人52.5 人/班高二年段：8 个班 426 人 53.5 人/班高三年段：8 个班 402 人 50.3 人/班高中小计：xxxx 人全校合计：xxxx 人据此分析：2014 秋我校在校生人数 2612 人，2015 秋我校生人数2606 人，减少 6 人，我校办学的各项指标均能达到省一级达标学校生均要求。教室数比较充裕，落实高中新课改课程设置。同时也保证各年段学生人数在变动过程中，如果有适量增加，也能做到不踩各项生均率和超大班的红线要求。三、2015 年初高中招生计划和政策调整建议 1.2015 年初高中招生计划：初一年段：
7、8 个班 xxx 人 xx.5 人/班高一年段：8 个班 xxx 人 xx.5 人/班 2.招生政策建议初中招生：主管部门严控异地升学关，控制优质生源的流失；增加本 xx 各类初中的招生管理力度，增加具有全市招生初中校的招生摇号比例，促进教学公平，为科学合理调整中小学布局提供良好的政策和舆论环境；控制具有全市招生初中校的招生名额，坚持有利于规模办学、资源优化的原则，同时，加强其他初中校招生服务区小学升初中办学规模的生源引导、引流工作。高中招生：坚持有利于规模办学、资源优化的原则，控制各级达标中学的招生规模；依据各类督导和申报情况，加强各类中学特长生招生的政策支持。有利于高中多样化办学局面的形成。让保送生参加中考，制定保送后的招生措施，利于保送生录取学校做好教学策略的研究制定。xx 市 xx 中学 2015 年 1月 21 日内容总结内容总结（1）中学 XX年秋最佳办学规模调研报告一、xx 中学现有办学容量现状分析：在校学生数：初一 xxx 人（8 个班），初二 xxx 人（10 个班），初三 xxx 人（9 个班），初中小计 xxxx 人，高一xxx 人（8 个班），高二 xxx 人（8个班），高三 xxx 人（8 个班），高中小计xxxx 人（2）高中招生：坚持有利于规模办学、资源优化的原则，控制各级达标中学的招生规模