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1、1语文语文 S 版五年级下册凡卡语文教案版五年级下册凡卡语文教案语文 S 版五年级下册凡卡语文教案第一课时教学目标1初读课文，学习并掌握本课的生字词语，积累不知不觉等词语。整体感知课文内容。2学习凡卡给爷爷的信的内容，了解凡卡悲惨的生活。3有感情地朗读课文，特别是信的内容。重点难点1 重点：掌握本课的生字新词，整体感知课文内容。2 难点：了解凡卡给爷爷的信的内容，了解凡卡悲惨的生活。2教具准备1词语卡片。2契诃夫的资料。教学过程一、介绍作者，导入新课1教师展示作者的照片这是俄国著名作家契诃夫。谁能用自己搜集到的资料给我们介绍一下这位著名的作家。契诃夫（1860mdash;1904）：俄国著名作
2、家。他的作品以语言精炼、准确见长，他善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是 19 世纪末俄国现实主义文学流派的杰出代表。其主要作品有：短篇小说苦闷、变色龙、套中人、醋栗等，中篇小说草原、跳来跳去的女人、挂在脖子上的安娜、六号病房、一个女人的天地等。戏剧海鸥、万尼亚3舅舅、三姐妹、樱桃园等。2教师介绍凡卡创作的时代背景：凡卡写于 1886 年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过羊苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。我们能从凡卡中看到旧饿时代穷苦人民的悲惨生活。二、出示要求，快速默读课文1读通课文，认读并掌握本课的生字
3、新词。2 思考课文主要写了一件什么事？并把故事中的人物名字画出来，读一读。3找出凡卡给爷爷的信的内容，连起来读一读。三、集体反馈，整体感知1教师出示词语卡片，指名读一读。字音：揍、脏、炕、揉；字形：袄、涛、撇。42指名反馈：课文写了一件什么事？（课文主要写了凡卡写信给他的爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，想让爷爷接他回去。）3教师：在这个故事中出现了哪些人物呢？（学生反馈，教师出示相应的人物名字。）4出示这些名字卡片，学生读通、读熟。凡卡 middot;茹科夫、阿里亚希涅、康司坦丁 middot;玛卡里奇、日发略维夫、菲吉卡、阿辽娜、艾果尔、卡希旦卡5指名找出信的内容。6指名分段读一读信的内容。四、品读信的内容，体会凡卡悲惨的命运1指名反馈：凡卡为什么给爷爷写信？（他想请爷爷带他离5开这儿，回到乡下去。）2教师：请同学们再读凡卡写给爷爷的信，用画出凡卡乞求爷爷带他离开的语句。