《（广东专用）2014高考语文一轮 课时专练(十九) 散文阅读二.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（广东专用）2014高考语文一轮 课时专练(十九) 散文阅读二.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2014高考语文一轮课时专练（广东专用）：(十九)散文阅读二一、阅读下面的文字，完成13题。 无梦时节叶楠我曾经有过无数幻梦。然而曾几何时，突然无梦了。没有了梦，于是我常常追忆那飘去了的梦。梦是什么样子呢？梦境好像总是朦胧的、诡谲不定、变幻着的，一切像是蒙上了一层飘曳的具有魔法的轻纱 有时，它异常绚丽，满目彩色的光斑、像阳光映射的肥皂泡，轻盈地飞旋有时光斑会成为黑、灰或无法辨识的冷色调，像纷飞的雪团，裹迫你作不定向的飘荡，你感到寒冷，似乎连你的心都凝冻了，再也化解不开一切形状色彩都是不定的，白云苍狗，似云非云，似兽非兽，似人非人相互无定则地变幻；时空是无限的，跨越时空是无阻拦的，从原始到现代、
2、到未来，从外星和不知道的所在，到你的睡眠之榻，只在旋踵之间你有时会变得具有神奇的本领，空气、水、土地，甚至钢铁，你都可以穿透，在其间邀游。有时，你却失去了一切能量，失去了举手投足之力，甚至连求救呐喊都不可能，你感到了孤立无援的恐惧。 梦中，主体、客体可以任意转换。有时，你竟不知道你的身份。是富翁，是乞丐；是侠义之士，是江洋大盗；是云朵，还是尘埃？也许，两者都是你。在梦中，牛顿、阿基米德、爱因斯坦及所有科学大师创建的时空、引力等规律，一律失效无形的力量，强迫你在没有开头和结尾的故事中，充当主角，扮演配角或作旁观者，让你经历少许的欢乐却有无尽的痛苦这些情绪的波动是不规则的无需过渡的跳跃的流程。可是
3、，我从来没有过圆满的美梦，凶险的居多，不像庄周有过的那么浪漫空幻之梦“梦为蝴蝶”，也没有南柯太守传中极像小乘佛教晓谕人生的梦，更没有牡丹亭杜丽娘和柳梦梅那种艳丽之梦。即便如此，梦还是与我无缘了。有人说：“这是因为你失去了激情，你失去了想象力，你麻木了。”“你脑子里的制作梦幻的程序丢掉了。”更有甚者说：“你临近死亡了。因为只有万念俱灰，才没有梦。”这些说法似乎都有道理。我想，也许是因为，现实和梦、现实中的梦、梦中的现实、那些有趣的、欢快的、美丽的、离奇的、残酷的、悲凉的我都体味过了的缘故，也许希望和失望交替来临和逝去的次数太多了的缘故。再也没有将我引进梦境的契机了。我以为，确如人们常说的，人的童
4、年、少年和青年，才是多梦的年华，他们有无数希冀、幻想，强烈地希望体验到他们还没有体验到的人间各种境遇与情感，仅仅在现实中，还远远不够，要以梦幻来补充。而现在，这一切都已离我远去，我的无梦时节来临了。我想起那宁静冷漠的高原湖。它周围的现实和映在它胸臆的映像之间是没有区别的。都有湛蓝的天空，悠悠的白云，巍巍的雪山巅峰，也都有蜿蜒在悬崖断壁上凶险的小径；都有在如茵的草地上拖着脐带颤颤巍巍立起来的刚脱离母体身上还湿漉漉的乳羔，也都有在血迹斑斑的天葬台上被凶狠的秃鹰争食的冰冷的尸骨。都是真实的存在，存在的真实。湖面无涟漪。我无梦。1“这一切都已离我远去，我的无梦时节来临了。”这句话的含义是什么？(4分)
5、答：_2阅读自然段，分析这一段内容在文章中所起的作用。(5分)答：_3结合全文，简要分析作者对梦的理解。(6分)答：_二、阅读下面的文字，完成46题。 给生命配乐侯建臣有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在伤感的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动
6、听；那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是一个木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子，他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的。
7、父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。记得很小的时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为心里很清楚自己
8、并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不觉中就走完了。在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来应该是很艰难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了。生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻松起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。生活有
9、时是一场大型交响乐；但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味，也更能让人陶醉其中。乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。人需要的又是什么呢？(选自散文选刊2001年第四期)4“他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。”这一句话有什么作用？语言上有什么特点？(4分
10、)答：_5末尾以问句“人需要的又是什么呢”收束，而实际上在文中已经有了答案，请将其概括出来。(5分) 答：_6联系全文考虑，标题“给生命配乐”的具体含义是什么？(6分)答：_2014高考语文一轮课时专练（广东专用）：(十九)1渴望体验色彩丰富的现实生活的激情已不复存在，我已经到了不需要用激情和幻想来作为生活补充的老年时期(人生阶段)。(4分)解析 本题考查理解文学作品中句子的含义。先明白句子表面意义，再结合上下文，看句子表达的言外之意或蕴含的深意。本句主要抓住关键词“这一切”“无梦时节”的意思，就可以组织语言了。2与前文照应，用具体事例说明无论梦还是现实都有美好残酷的一面。借助联想，表明梦和现
11、实都是“真实的存在，存在的真实”。与尾段照应，含蓄说明没有梦的原因。(答出一点给2分，答三点给5分)解析 本题考查分析文学作品的结构及作用的能力。要考虑段落的位置、内容、表达技巧等，但不能单纯答“承上启下”之类的套话。3梦境是朦胧、诡谲不定、变幻着的。梦是现实生活的反映。梦是对现实的补充，有梦表明有对生活的希望和追求。无梦意味着人生阅历的丰富，到了一种内心渐趋平静的人生阶段。梦醒后的追忆，是对生活的梳理或思考。(其他言之成理即可，6分，答出四点即可)解析 本题考查探究能力。是从不同角度和层面发掘作品的意蕴，充分理解作者在文中对梦的理解。答这道题需要在理解全文的基础上，全面地作出准确的归纳与概括
12、。4作用：揭示了父母劳动时哼歌的意义。“灿烂”形容词用作动词，简洁地表现了“哼歌”对父母人生的作用。语言特点：比拟手法，语言灵活生动。解析 本题考查理解词句的含义、作用。整个句子的作用是要在上下文中得到体现，就所在段落看，是说父母快乐的劳动，才有这句话的；第二问“语言特点”可从“手法语言运用的妙处”方面思考。5人需要看重生命。需要热爱生活。需要乐观。需要自信和勇气。(5分，一点1分，答4点5分)解析 本题考查理解文章内容。要在理解全文的基础上，筛选重要信息，必要时可进行归纳，如倒数第68三段，就可归纳出“人需要有自信和勇气”。6要点：用心歌唱生命，自信勇敢、乐观地面对生活。(6分，每答对一点给1分，分析正确2分，满分为止)解析 本题考查赏析散文的内涵、意蕴。这要在理解全文主旨的基础上，对作者的观点进行归纳、概括，作者在文中主要讲了歌唱“生命”“生活”两个方面，而在对待这两点上，作者又主张以“勇敢”“乐观”的态度来面对，读懂这些，答题就容易了。- 5 -