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1、1专题专题 1414 实验实验 探究专题探究专题-电学实验类电学实验类命题角度：电磁学部分的实验，内容相对较多，一般从以下四个方面进行命题：1.基本实验，如电学三大仪器：电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用方法；2.电路故障的分析与处理，这部分是比较常考的内容，一般作为一个大探究题的一个考查环节；3.根据实验现象及实验数据，总结得出规律，如探究焦耳定律、探究欧姆定律、探究串联、并联电路的电流、电压规律等；4.根据要求设计电路。考查内容：初中物理电磁学部分的实验探究题，最重要的有五个：伏安法测电阻、测小灯泡的功率、探究影响导体电阻大小的因素、探究电流、电压和电阻之间的关系、探究电磁感应现象；其他
2、常考的还有四个：探究串、并联电路的电流特点、探究串、并联电路的电压特点、探究焦耳定律、探究电磁铁磁性强弱的影响因素；另外如串、并联电路的连接、电路中电流和电压的测量、安装直流电动机模型等，也偶尔出现。考查方向：电学部分的实验探究题，探究电磁铁磁性强弱的影响因素、探究导体电阻大小的影响因素这两个实验，主要考查实验过程、实验方法和实验结论，这两个实验有一个共同特点，就是都采用控制变量法；探究串、并联电路的电流特点、探究串、并联电路的电压特点、探究电流、电压和电阻之间的关系和探究焦耳定律这四个实验，主要考查根据实验现象和实验数据总结得出实验结论，其结论都可以用公式表示出来，属于定量探究的内容；伏安法
3、测电阻和测小灯泡功率这两个实验，在实验器材、实验过程和操作方法上都有许多相似之处，尤其是伏安法测电阻的实验，有许多变种，可考查的内容极多。素材来源：电磁学部分常考的九大实验探究题，多数以教材上的实验过程和实验方法为考查点，重点进行过程性的考查，一般不会有太大的出入；做好教材上的实验，是最重要的复习手段。电磁学部分几乎占了初中物理内容的一半，约占试题总分的 40%左右；常考的实验较多，复习时，应分步分类进行，确保复习质量：一、牢记基本实验操作电学部分的基本实验，大体上可认为是电学三大仪器的正确使用：电流表、电压表和滑动变阻器的正确连接和使用方法，以及电路的两种基本连接方式：串、并联电路的连接；有
4、时会通过开关的断开与闭合、滑动变阻器滑片的移动，来改变电路的连接方式，其内容具有相对固定性，有一定的规律可循，应加以整理并熟记。二、分析排除电路故障对于电路故障，一般多以电流表、电压表的示数的不规则变化引入，分析故障产生的原因和排除的方法，其内容也具有一定的规律性：电流表无示数，原因主要有三种：电流表以外的某处电路断路，或是电流表短路，或是与电压表并联的用电器断路，导致电流表和电压表串联；电压表无示数，其原因可归纳为两种：三年中考概况三年中考概况马年中考策略马年中考策略2电压表两接线柱以外的电路断路，或是与电压表并联的电路短路；应多加练习，熟练应用。三、科学总结实验规律电磁学实验中，大部分是通
5、过实验，总结得出一定的规律，有些如探究电流规律和电压规律、探究欧姆定律和焦耳定律，其实验结论都是定量的计算公式，十分严谨，不能有半点的马虎。根据实验现象和实验数据总结规律时，要做到以下几点：1.认真读题，明确实验目的；2.回忆、提取相关的规律；3.观察分析实验数据，识别变量；4.分析变量间的关系，用科学、准确无的语言描述规律。四、根据要求设计电路对于测量性的实验，其实验步骤要写清以下四点：1.实验的原理；2.实验所用的仪器；3.实验中要测量哪些物理量；4.所测量的各物理量用什么符号表示；对于探究性的实验，其设计关键是：1.哪些物理量是自变量？如何改变？如何测量？2.哪些物理量是因变量？如何测量
6、？3.哪些物理量是需要控制的变量？怎么控制？等等。根据要求设计电路，符合要求的电路可能有很多种，要选择最简单、最容易操作的一种。1.2013安徽中考 小明利用图甲所示的电路图测小灯泡的电阻。（1）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实验装置图连接完整。（2）实验中，用 U、I 分别表示电压表、电流表的读数，则小灯泡的电阻 R_。（3）若实验室只提供较小量程的电流表与一个电阻箱 R（能读出电阻值的变阻器）并联，减小通过电流表的电流，如图丙所示。老师肯定了他的想法，并指出电流表的内阻 RA 不为零，可以看成一个小电阻。为了保护电流表，在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最_（选填“大”或“小”
7、）三年中考回放三年中考回放32.2013福州中考如图甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。其中电源电压为 6V，小灯泡额定电压为 2.5V、电阻约为 l0。滑动变阻器有 A 规格“l02A”、B 规格“50 lA”可选。(1)本实验应该选择_规格的滑动变阻器。连接电路时，开关应_。(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是_ _。(4)当变阻器滑片 P 移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_V。要测小灯泡的额定功率，应将滑片 P 向_(选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为 2.5V。4入电
8、路的电阻（滑片向 A 端移动）即可实现。3.2013 连云港中考 某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图所示的电路。选用的器材有:阻值约为 4的 2B 铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0-0.6A 的电流表，0 一 3V 的电压表，滑动变阻器(10 2A)，开关，导线等。(1)该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片 P 移到端(选填“a”或“b)。(2)闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程5范围内，则产生故障的原因是(3)排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中。当采集
9、第三组数据时，电流表指针的偏转情况如图所示，此时电流表的示数为A.(4)该同学采集多组实验数据的目的是(5)请根据表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的 I-U 图线。(6)由画出的图线可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为:。（5）根据表中数据描点作图；6入电路故障分析的内容。4.2013黄冈中考 在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。(1)小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，_能越大，转化成电能就越多。你的猜想是：可能与_有关。(2)小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，
10、足够大的磁体放在水平面上，驱动装 置通过两根绝缘硬棒 ab、cd 使导体 PQ 沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）。同一次实验，应使导体做（填“匀速”或“变速”）运动。下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：(3)此实验运用的研究方法主要是。75.2013沈阳中考 在探究导体电阻大小与横截面积有什么关系的实验中，请根据表 2 所提供的信息选择合适的金属丝，并将其对应的选项字母填在横线上_。金属丝代号材料长度 L/m横截面积 S/m2镍铬合金1.801.0镍铬合金0.901.0镍铬合金0.451.0镍铬合金0.902.0镍铬合金0.900.5锰铜合金0.900.5镍铬合金3.60
11、0.5ABCD只断开 A 接点，并改接到C 接点上.（4）测出 AC 间的电压，得出结论.8【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须.（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或.（3）小明用上面的方法能否测出 L2 两端的电压？，为什么？.（4）方法改进后，测出 AB、BC、AC 间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是.改进方法.UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.87.2013梅州中考如图所示，是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验装置。（1）实验中通过观察来比较电
12、流产生的热量的多少。（2）为了便于比较两种不同电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入相等、初温度相同的同种液体。（3）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，实验时选用煤油而不选用水，是因为煤油的比热容水的比热容（选填“大于”、“等于”或“小于”）。（4）实验结论是：在电流和通电时间相同时，产生的热量越多。9比热容小于水的比热容；（4）实验结论是：在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多。答案(1)两支温度计示数变化；(2)质量；(3)小于；(4)电阻越大点评 本题是一道探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验题，本实验应用了控制变量法与转换法，理解并掌握这两种方法是
13、正确解题的前提与关键。8.2013衡阳中考 为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示根据图示现象回答下列问题：（1）通过观察图甲中 A 与 B 两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越（2）通过观察图甲中 B 与 C 两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时，铁芯的电磁铁，它的磁性就越强（选填“有”或“无”）（3）通过观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越，它的磁性就越强（4）结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有点评 影响电磁铁磁性强弱的因素有通过电磁铁的电流大小、线圈的匝数、
14、有无铁芯；电磁101.同学利用电压表和电流表测量电阻 R1 的阻值(约 9左右)，电源选用两节干电池。(1)按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路(2)该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为 3v 不变，你认为发生故障的原因可能是_或_。(3)清除故障后，小明将滑片 P 向左滑动时，电压表示数将_(填“增大”、“减小”、“不变”)，当 P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知 R=_。你认为这个结果可靠吗?理由是_变阻器，当 R2 阻值变小,总电阻变小，I 变大，即 U1=IR1 变大电流表量程是 00.6A，由图丙马年中考演练马年中考演练112.某同学利
15、用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是_。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是。注意滑动变阻器在实验中的具体作用。3.在测“3.8V”小灯泡电功率实验中：12（1）请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整。（2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是_。（3）排除故障后，当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙为_A，灯泡额定功率为_W。（4）图丙所示电路中（R 阻值已知），无电压表也能测出该灯泡额定功率的是_。134.小波
16、小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路。实验时，(1)可通过观察_判断通电螺线管的磁极。(2)如图所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与_的磁场相似。(3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关 S 从 l 换到 2 上时，调节变阻器的滑片 P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了_，来研究_的关系。5.在“探究感应电流产生条件”的实验中，小明将导体 ab、开关、小量程电流表和蹄形磁146.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如
17、图所示的电路。（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_(填“增加”或“减少”)，说明电流越_，电磁铁磁性越强。（2）根据图示的情境可知，_(填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强。（3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的_极。（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_。157.为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规格的导线，如表所示导线材料长度横截面积A镍铬L0S0B镍铬2L0S0C镍铬2S0D锰铜L0S0（1）要探究电阻大小与导体长度的关系，应选择和两根导线进行实验；（2）要探究电阻大小与导体材料的关系，应选择和两根导线进
18、行实验；（3）小明用 A、C 两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系，则导线 C 的长度应为（4）画出实验电路图，其中要求使用显示导体的电阻大小的最好元件16（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是；（2）甲同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们忘了；（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究并联电路电流规律的正确连接甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有 0.04A 的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须；（4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入 A、B、
19、C 三点处，闭合开关，C 点电流如图所示，请帮他把数据填在表格中；A 点电流 IA/AB 点电流 IB/AC 点电流 IC/A170.30.2（5）甲同学根据数据得出并联电路中电流的规律是：并联电路干路电流等于各支路电流之和请你指出甲同学此实验不足之处行调零，使电表指针指在零刻度线上。9.如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的装置，两个烧瓶及其中煤油的质量、油温度变化的大小来比较热量多少；1810.在学习了串联电路的特点后，小明、小华和小红通过实验继续探究并联电路的特点，他们的电路图如图所示；探究电压的特点时，应用电压表分别测出电源电压、AC 和两点的电压（选填“AB”、“CD”或
20、“BD”）；他们首先探究了并联电路电压的特点，得出并联电路中各支路两端的电压都相等的结论接着他们采用相 同 的 电 源 分 别 进 行 实 验，探 究 并 联 电 路 电 流 的 特 点，并 记 录 了 各 自 实 验 中 两 小 灯连接（选填“小明”、“小华”或“小红”）；（c）分析比较小明、小华的实验数据和小灯的亮暗程度，可得出小灯的亮暗程度与通过小灯的电流、小灯两端电压的关系是：；小红回顾了串联电路电阻关系的推导过程：根据 U=IR、U1=I1R1、U2=I2R2，由 U 总=U1+U2，得到 IR 总=I1R1+I2R2，又因 I=I1=I2，故 R 总=R1+R2请类比此方法，利用欧姆定律及并联电路中电流、电压的规律，推导出并联电路电阻的规律：。19