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1、第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术第8课 古代中国的发明和发现1（2011年江苏历史，3）据与公肃甥书记载：“忆昔时邸报，至（明）崇祯十一年方有活板（版），自此以前，并是写本。”对“活版”理解正确的是（ ） A活版技术从明代开始使用 B活版之前信息传递均用手抄 C活版最早使用的是木活字 D活版在四大发明中出现最晚【考点】印刷术【解析】本题考查历史知识的记忆和材料信息获取能力。材料反映的是活字印刷术，活字印刷最早是北宋毕升发明的胶泥活字，之前有唐朝发明的雕版印刷，活字印刷术在四大发明中出现最晚。故选D项，【答案】D2(2011年山东基本能力测试，23）山西悬空寺始建于北魏时期，是一处木质框架
2、结构古建筑，紧贴崖壁，半悬空中。下列说法正确的是（ ）北魏时期佛教已传入我国该建筑架构简单，稳定性差木柱和横梁之间的连接方式主要为钉连接插进岩石内的横木飞梁和木柱起主要支撑作用A B C D【考点】古代建筑艺术【解析】本题考查历史知识的理解分析能力。根据所学知识符合史实，利用力学原理半插飞梁为基，巧借岩石暗托梁柱上下一体，错误，故选B项。【答案】B3（2011年重庆卷，13）我国古代有一位学者，被李约瑟誉为“中国科学制图学之父”，“完全可以和欧洲古代著名地图学家托勒密相提并论”。该学者是（ ）A裴秀 B郦道元 C沈括 D徐霞客【考点】古代中国科技【解析】本意考查历史知识的再现。魏晋期间西晋大臣
3、、学者裴秀作禹贡地域图，开创我国古代地图绘制学。李约瑟称他为“中国科学制图学之父”，与欧洲古希腊著名地图学家托勒密（约公元90-168）齐名，是世界古代地图学史上东西辉映的两颗灿烂明星；【答案】A第9课 辉煌灿烂的文学2011年本课时没有命制试题第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术1.（2011年安徽文综，13）图4为苏轼的枯木怪石图，有评价说，枝干“虬（qiu,盘曲）屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是（ ）A.“意存笔先，画尽意在”B.“笔才一二，像已应焉”C.“诗中有画”，“画中有诗”D.“以清雅之笔，写山林之气”【考点】古代中国绘画艺术【解析】本题主要考查历史知
4、识的理解。苏轼的枯木怪石图借诗画以泄仕途几遭贬谪愤懑不平之气，属于文人画。“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动，是文人画的特点，故选A项。【答案】A2（2011年福建文综，17）某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是（ ）A乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝 B戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩 C元末初创 京城献戏 声名鹊起 D四大徽班 康乾京化 独领风骚【考点】古代中国戏曲艺术京剧【解析】本题考查基础知识的记忆与再现。中国戏曲之祖是昆曲，排除B项；京剧形成与清朝，排除C项；京剧北京化是在乾隆年间，排除D
5、项；同治、光绪年间，京剧风靡全国。京剧被公认为“国剧”。所以本题正确选项是A。【答案】A第四单元 近代以来世界的科学发展历程第11课 物理学的重大进展1（2011年广东文综，22）1919年英国泰晤士报曾刊登标题文章“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是（ ）A日心说 B量子论 C经典力学 D相对论【考点】现代世界的科学技术相对论【解析】本题考查基础知识（历史概念）的再认再现。从“宇宙新理论”说明是有关宇宙的宏观认识，而量子论是属于微观世界的认识，故排除B项；从“牛顿观念的破产”说明此理论在一定上否定了经典力学，故排除A、C项。故选择D项。【
6、答案】D2（2011年江苏历史，20）菲利普费尔南德兹一阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是（ ） A伽利略 B达尔文 C牛顿 D爱因斯坦【考点】相对论【解析】本题主要考查历史知识的再认再现和材料信息获取能力。“物质和能量可以相互转换”体现了爱因斯坦的相对论的质能转换理论，双胞胎以不同的速度衰老”说明时间是可变的，指的是爱因斯坦的相对论。因此本题选C项。【答案】D3.（2011年全国新课标卷，35）哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论
7、的共同之处是（ ）A 得到了科学实验的验证 B改变了人类对自然世界的认识C推动了技术的重大突破 D科学地概括出物质运动的定律【考点】近代科学理论【解析】本题主要考查历史知识理解和比较归纳能力。解答本题的关键在于准确哥白尼、牛顿和爱因斯坦的科学成就，并结合所处时代科学发展的特点综合分析理解。题干三个人物的理论虽然在当时都具有进步意义，但哥白尼、牛顿的理论都具有一定的局限性，故A 错误。C只符合爱因斯坦的理论， D只符合牛顿的理论。故选择B项【答案】B第12课 破解生命起源之谜1（2011年重庆卷，22）李时珍认为“鸟产于林，故羽似叶”，反映了他在动物适应环境、相关变异及遗传方面的认识。与其持相近
8、观点的欧洲科学家是（ ）A哈维 B拉瓦锡C道尔顿 D拉马克【考点】生物学理论的发展（进化论）【解析】本题考查历史知识的记忆与理解。根据所学可知哈维提出血液循环学说；拉瓦锡提出质量守恒定律；道尔顿提出原子论；拉马克最先提出生物进化的学说，故和李时珍生物进化观点相近的欧洲科学家是拉马克。【答案】D第13课 从蒸汽机到互联网2011年本课时没有命制试题单元综合1.（2011年安徽文综，21）日本福岛核泄漏事故引起全球关注。反思近代科技发展的历程，下列说法正确的是（ ）A人类面临的核威胁最初源于爱因斯坦的相对论B原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素C科技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因D第三次
9、科技革命诸多技术源于二战中的军事发明【考点】近现代世界科技发展【解析】本题主要考查历史知识的理解。人类面临的核威胁最初源于是来自原子弹而非爱因斯坦的相对论，A项偷换概念；反法西斯战争胜利的决定因素在于反法斯同盟的建立，排除B项；科技是双刃剑，本身不会带来灾难，关键在于人的作为，排除C项；第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明，比如原子科技、航天科技的发展与二战中的原子弹、导弹有密切关系，故选D项。【答案】D2（2011年海南卷，10）17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明（ ） A民众仅从实用角度理解科学革命 B科学素养的提高不受社会重视 C科学革命只影响到知识阶层 D科学方法已获得广泛认同【考点】近代世界科技的发展【解析】本题考查材料解读能力。从材料信息“普遍接受”“常识”可以判定科学方法已获得广泛认同，故选D项。A项表述具有片面性；科学素养作用还很小不能等同于科学素养的提高不受社会重视，排除B项。C错误明显【答案】D