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1、附：案例或总结模板：省市县（区）学校姓名：绍兴市越城区东镇中学 研修帐号：_题目：_且学 且思 且行_案例或总结内容： 2013年9月伊始，我被动地加入了这次教师远程培训。到今天，屈指算来已快一年了。我的心境也由原来的带着一份茫然，逐渐变成了一份新奇和一份期待。这一年“紧张、忙碌、充实”的学习，使我逐步拓宽了视野，增长了知识，进而改变了观念，更为今后的教育教学注入了成长活力，指明了发展方向，收获颇多。在“国培”即将结束之际，我静下心来记录这一次学习历程，以便自己能看清自己。 一、且行且学九月的阳光依旧灿烂，九月的心情却逐渐平静。因为这时的我们已经进入了又一个新的学期，开始了一段新的旅途国培。这
2、是一个新的名称，也是一种新的学习方式。尽管学校领导郑重其事地向全体老师进行宣布，也有类似的短暂培训，但是至于我，一个平时不太喜欢接触电脑的“懒“人来说，初听后，那真是丈二和尚摸不着头脑，越听越糊涂。只知道有许多事要做，有许多的任务需要完成，有许多的工作方式需要转变或改进。而这些“许多”的东西，让我有点手足无措。怎么办？我想，教育部门组织这样一次活动不易暂且不说，自有其重要性提供一种新的学习方式，提供更大的交流平台，共享更多的教学资源。既然，参加国培已经成为一种必然趋势，那么，我，一个在一线的普通老师有何理由拒它于“千里之外”呢？就算拒绝，有何实际意义呢？既然“拒绝”没有任何意义，我为什么不主动
3、去尝试一下？也许，里面有惊喜在等着我！于是，我开始摸索着进入界面，试着打开了其中的一些项目。不会的，我迎着头皮去问；不懂的，向电脑老师学。于是，我逐渐走进了这个“国培”。我逐渐把教研组活动“同课异构幸福是什么”也顺利开展起来了，狮子和鹿校级公开课的视频也上传了，评论参与面多了，我也能独立制作简报了只要有空可，只要有时间，我就这样边走边学着。二、且学且修虽然较以往的继续教育学习，学习时间更自由，学习地点更灵活，但是平时工作比较忙，做国培就多了一份匆忙，无法静心，专心学习。为了处理好教与学的关系，为了自己有充裕的时间消化这些知识，我不断告诉自己：急不得，急不得，要在心中制定一个妥当的计划，做到学习
4、、工作、家庭全不误。在这一点上，我觉得是国培叫我学会了思考，学会了安排，在无意中提高了我的修养。特别是在“关于小学生作文教学”这一个视频中，我受益匪浅。这一年，我刚好教三年级学生的作文在起步阶段，是一个从段落向篇目过渡的重要阶段，杜宇这些孩子的特征，教材的处理虽有一些自己的经验，但没有上升到理论的高度，也没有可以实际指导的导师，一切是摸石头过河。看问题也停留在表象上，没有从本质上找到原因，而这次的讲座给力我极大的帮助，让我茅塞顿开。学的是知识，修的是内在。我这样走着。三、且修且思随着国培阶段的深入，随着自己学习的加深，我发现自己有点出现了“应付”的情绪，我常想：周围的同事们是否与我一样在学习？
5、他们是否有收获？是否也体会到了快乐？闲谈中发现大多数是“苦，并快乐着；累，却成长着。”第五阶段中，课堂的四张观察表我不知道怎样做？原来课堂观察的范围这么广，我为什么从来没有注意过？我该怎样去填写？于是结合组教研触摸春天，我认真对照，仔细观察，发现了不少平时极易忽视的视角。感谢国培！四、且思且行只有认真参与，才会有真实的收获。只有学会思考，才会有进步。培训的内容是有限的，却开启了我的心智。培训的时间是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。我希望自己市场有这样的心境去学习，去反思，去写作，去进步！ 东湖镇中学小学部 汤春意 2014年4月30日星期三