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1、古 诗 鉴 赏2021/8/9 星期一1一、考点：一、考点：1、古典诗词内容的理解、古典诗词内容的理解2、古典诗词语言、表达技巧和、古典诗词语言、表达技巧和意境的鉴赏意境的鉴赏2021/8/9 星期一21 1鉴赏鉴赏作品中的作品中的形象形象，包括事物形象、，包括事物形象、景物形象、人物形象，景物形象、人物形象，把握把握形象的形象的特征特征，分析分析寓于形象中的寓于形象中的思想感情思想感情，理解理解形象形象的的典型意义典型意义。2 2鉴赏作品的鉴赏作品的语言语言包括准确理解有关包括准确理解有关词语的词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义暗示意义；还包括准确理解
2、重要词语的；还包括准确理解重要词语的深层含义深层含义和和言外之意言外之意；赏析诗歌语言描；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的绘形象、表达情感、创造意境的艺术效艺术效果果。二、具体体现在：二、具体体现在：2021/8/9 星期一3 3 3、鉴赏、鉴赏表达技巧表达技巧（1 1）对）对修辞方法修辞方法的赏析的赏析（对偶、比喻、（对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等）拟人、借代、夸张、排比、反复等）（2 2）对）对表达方式表达方式的赏析的赏析（记叙、描写、（记叙、描写、抒情、议论）抒情、议论）抒情方式：抒情方式：（直抒胸臆、借景抒情、（直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生、情因
3、寓情于景、情景交融情景相生、情因景生、以景衬情、景生、以景衬情、一切景语皆情语一切景语皆情语 ）2021/8/9 星期一4（3 3）对）对表现手法表现手法的赏析的赏析 结构形式结构形式：首尾照应，开门见山、层层深首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔渡、铺垫、伏笔 写作技巧：写作技巧：赋比兴、用典、衬托、对比、赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、动静结合、虚实结合、卒章显志、渲染、动静结合、虚实结合、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等象、语序倒置等 4 4评价作品
4、思想内容包括评价作品思想内容包括概括主旨概括主旨，简简析析作品的作品的政治意义政治意义、思想意义思想意义、人生意义人生意义，赏析作者的赏析作者的生活情趣生活情趣、审美情趣审美情趣和和艺术风艺术风格格，指出局限性指出局限性。2021/8/9 星期一5三、历年高考古典诗歌鉴赏题目有何特点三、历年高考古典诗歌鉴赏题目有何特点:盘点一、历年的古典诗歌高考试题多选自唐盘点一、历年的古典诗歌高考试题多选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要有客观题和主观题，且由客观题向主观题主要有客观题和主观题，且由客观题向主观题转化；转化；盘点二、历年的高考试题多是近体
5、诗，且大盘点二、历年的高考试题多是近体诗，且大多数是短小精悍的绝句。多数是短小精悍的绝句。盘点三、选材力避两点：盘点三、选材力避两点：1、家喻户晓的作品、家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；不选，以免给猜题押题者提供机会；2、艰涩、艰涩冷僻者也不予考虑；冷僻者也不予考虑；盘点四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相盘点四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。2021/8/9 星期一6四、读懂四、读懂要有一定的文化积累，要有丰富的文学要有一定的文化积累，要有丰富的文学知识，要借助联想想象的能力知识，要借助联想想象的
6、能力（一）语言：（一）语言：诗的语言特点：抒情性、含蓄性、精炼性、跳诗的语言特点：抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性跃性 1 1、在语法上主要表现为：、在语法上主要表现为：改变词性、颠倒改变词性、颠倒词序、省略句子成分词序、省略句子成分等等，主要目的是建立等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。再创造的空间。（词义）（词义）2021/8/9 星期一7（1）把握词性的改变，体会诗人所炼之”意”。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往变了诗词中某些词语
7、的词性，这些地方，往往就是一首诗的就是一首诗的”诗眼诗眼”或一首词的或一首词的”词眼词眼”。要详加分辨。要详加分辨。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 常健：山光悦鸟性，潭影空人心。常健：山光悦鸟性，潭影空人心。王维：泉声咽危石，日色冷青松。王维：泉声咽危石，日色冷青松。化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力 2021/8/9 星期一8（2）还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。C.主、宾换位秋色渐将晚，霜信报黄花秋色渐将晚，霜信报黄花 林暗草惊风，将军夜引弓林暗草惊风，将军夜引弓 A.主语后置晴川历历汉阳树
8、，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲B.宾语前置 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒香雾云鬟湿，清辉玉臂寒把酒长亭说。看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。把酒长亭说。看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。2021/8/9 星期一9E.以宾语面貌出现的状语故国神游，多情应笑我，早生华发故国神游，多情应笑我，早生华发 人面不知何处去，桃花依旧笑春风人面不知何处去，桃花依旧笑春风 D.定语的位置 a定语挪前 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 香生帐里雾，书积枕边山香生帐里雾，书积枕边山 b定语挪后晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城 2021/8/9 星期一10注意：注意：动词：特别
9、是具有动词：特别是具有“多重含义多重含义”的动词。的动词。你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，天人过少。冷清清的落照，剩剩一树柳弯腰。一树柳弯腰。（哀江南孔尚任）（哀江南孔尚任）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。2021/8/9 星期一11修饰语：大部分为形容词、副词修饰语：大部分为形容词、副词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声
10、。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。柳色，悔教夫婿觅封侯。特殊词：特殊词：a.叠词：叠词：叠词作用不外两种：增强语言的叠词作用不外两种：增强语言的韵律感韵律感或是起或是起强调强调作用。作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（其一其一刘禹锡）刘禹锡）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（元日王安石）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（元日王安石）2021/8/9 星期一12b.拟声词：拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：特单
11、列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜）李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高杜甫登高杜甫)c.表颜色的词：表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。过春风十里，尽荠麦青青。（扬州慢姜夔）过春
12、风十里，尽荠麦青青。（扬州慢姜夔）红藕香残玉簟秋。（一剪梅李清照）红藕香残玉簟秋。（一剪梅李清照）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（蜀相杜甫）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（蜀相杜甫）2021/8/9 星期一13（3）注意诗词中的省略，用想象和联注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。想去填补诗人留下的空白。再再 造造 想想 象象补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受景，获得更高的审美享受 诗词的省略跟意象的组合有关诗词的省略跟意象的组合有关借助了汉语语法意合的特点，词语与词语借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、意象与
13、意象之间可以直接拼合，甚之间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。至可以省略起连接作用的词语。2021/8/9 星期一14辛弃疾辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”沈约别范安成云：沈约别范安成云：“勿言一樽酒，明日难重持。勿言一樽酒，明日难重持。”王维送元二使安西云：王维送元二使安西云：“劝君更进一杯酒，西劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。出阳关无故人。”杜甫春日忆李白云：杜甫春日忆李白云：”何时一樽酒，重与细论何时一樽酒，重与细论文？文？陆游陆游“楼船
14、夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，温庭筠温庭筠“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”，2021/8/9 星期一152 2、语言的、语言的色彩、情味、效果色彩、情味、效果3、语言风格、语言风格清新清新清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。者的喜悦之情。王维、孟浩然王维、孟浩然的诗则相对比较清的诗则相对比较清新。新。明快明快明白通畅。明白通畅。莫过于莫过于白居易白居易 简洁简洁洗炼（练），语言简练利落。洗炼（练），语言简练利落。浅显
15、浅显 明白如话，不雕饰，不加修饰。明白如话，不雕饰，不加修饰。沉郁顿挫沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等；苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等；还还有雄健、雄浑：雄壮、强健、浑厚等，这一般是有雄健、雄浑：雄壮、强健、浑厚等，这一般是用在诸如用在诸如杜甫、辛弃疾、陆游杜甫、辛弃疾、陆游等人的身上等人的身上。2021/8/9 星期一16诗人风格诗人风格孟浩然孟浩然：语淡味重、恬静：语淡味重、恬静王维王维：恬淡、优美、生动：恬淡、优美、生动 王昌龄王昌龄：雄健浑厚：雄健浑厚 李李白白：清新飘逸：清新飘逸 杜杜甫甫：沉郁顿挫：沉郁顿挫 高适、岑参高适、岑参：雄浑奇拔：雄浑奇拔 韦应物韦应物：清新典雅：
16、清新典雅 贾岛贾岛：萧瑟悲愁：萧瑟悲愁 李贺李贺：奇诡变幻、雄浑奇特：奇诡变幻、雄浑奇特 元稹：艳丽浅近元稹：艳丽浅近 白居易白居易：平白清新：平白清新 刘禹锡刘禹锡：明朗隽永：明朗隽永 李商隐李商隐：清丽俊逸：清丽俊逸 杜牧杜牧：含蓄绰约：含蓄绰约 李煜李煜：伤感细腻：伤感细腻 欧阳修欧阳修：清丽明媚：清丽明媚 范仲淹范仲淹：苍凉悲壮：苍凉悲壮 王安石王安石：雄健高峻：雄健高峻 苏轼苏轼：旷达豪迈：旷达豪迈 柳永柳永：缠绵悱恻：缠绵悱恻 秦观秦观：情真意切：情真意切 李清照李清照：婉约凄切：婉约凄切 杨万里杨万里：新鲜活泼：新鲜活泼 陆游陆游：雄浑奔放、明朗流畅：雄浑奔放、明朗流畅 辛弃疾辛
17、弃疾：气势雄壮：气势雄壮姜夔姜夔：精心刻意、清妙：精心刻意、清妙秀远秀远 2021/8/9 星期一17（二）修辞（举例说明）（二）修辞（举例说明）烘托烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。出。人烘托人：人烘托人：秦罗敷中借秦罗敷中借“行者行者”“少年少年”等的反应等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌来烘托秦罗敷惊人的美貌；物烘托物：物烘托物：如如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月僧敲月下门下门”“月出惊山鸟月出惊山鸟”等以闹衬静。等以闹衬静。更多的是物烘托人：更多的是物烘托人：如琵琶行中三次写江中之月，如琵琶行
18、中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。孤独、悲伤的心情。2021/8/9 星期一18比喻象征比喻象征把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法。把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法。诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。虚的艺术效果。朱庆余近试上张水部朱庆余近试上张水部贺知章咏柳贺知章咏柳2021/8/9 星期一19如果通篇贯穿着这种比喻的意象，则是象征。如果通篇贯穿着这种比喻的意象，则是象征。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天
19、马、雄关如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄关及高山大河，来寄托他的理想，象征他的才能；喜欢及高山大河，来寄托他的理想，象征他的才能；喜欢选取高洁美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等，选取高洁美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等，来象征人的品行节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人来象征人的品行节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境。物事件来比喻他的经历和处境。2021/8/9 星期一20（三）意象（三）意象 众所周知，诗歌的创作十分讲究含蓄、众所周知，诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接
20、灌输，而是言在此意在彼，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之写之“景景”、所咏之、所咏之“物物”，即为客观之，即为客观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所言之，咏物所言之“志志”，即为主观之即为主观之“意意”：“象象”与与“意意”的完美结的完美结合，就是合，就是“意象意象”。它既是现实生活的写照，。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的奇的“意象意
21、象”，来含蓄地抒发自己的情感。，来含蓄地抒发自己的情感。2021/8/9 星期一21反之，读者只有在领悟意象寓意的过程中，反之，读者只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。所以，诗歌的诗歌的意境，感知诗人的情感。所以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。以熟知诗歌意象为突破点。2021/8/9 星期一22诗歌意象诠释诗歌意象诠释树木类树木类黄叶：凋零黄叶：凋零成熟成熟美人迟暮美人迟暮新陈代谢新陈代谢绿叶：生命力绿叶：生命力希望
22、希望活力活力松柏：松柏：坚贞坚贞傲岸傲岸坚强坚强生命力生命力正直正直竹：气节竹：气节积极向上积极向上梧桐：凄苦梧桐：凄苦凄凉悲伤凄凉悲伤柳：送别柳：送别留恋留恋伤感伤感春天的美好春天的美好2021/8/9 星期一23花草类花草类花开：希望花开：希望青春青春人生的灿烂人生的灿烂花落：凋零花落：凋零失意失意人生、事业的挫折人生、事业的挫折惜春惜春对美对美好事物的留恋、追怀好事物的留恋、追怀菊：隐逸菊：隐逸高洁高洁脱俗脱俗清高清高坚强坚强梅：傲雪梅：傲雪坚强坚强不屈不挠不屈不挠逆境逆境冰清玉洁冰清玉洁兰：高洁兰：高洁莲：纯洁莲：纯洁表达爱情表达爱情牡丹：富贵牡丹：富贵美好美好丁香：愁思丁香：愁思生命
23、力强生命力强生生不息生生不息希望希望草：草：荒凉荒凉偏僻偏僻离恨离恨身份、地位的卑微身份、地位的卑微禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）2021/8/9 星期一24动物类动物类子规：悲惨子规：悲惨凄恻凄恻哀怨哀怨思归思归猿猴：哀伤猿猴：哀伤凄厉凄厉鸿鹄：理想鸿鹄：理想追求追求鹧鸪：离愁别绪鹧鸪：离愁别绪旅途艰难旅途艰难(孤孤)雁：孤独雁：孤独思乡思乡思亲思亲羁旅伤感羁旅伤感音信音信消息消息鹰：刚劲鹰：刚劲自由自由人生的搏击人生的搏击事业的成功事业的成功寒蝉：悲凉寒蝉：悲凉生命衰微生命衰微(瘦瘦)马：马：奔腾奔腾追求追求漂泊漂泊乌鸦：小人乌鸦：小人俗客庸夫俗客庸夫沙鸥
24、：飘零沙鸥：飘零伤感伤感2021/8/9 星期一25风霜雨雪类风霜雨雪类江水：时光的流逝江水：时光的流逝岁月的短暂岁月的短暂绵长的愁苦绵长的愁苦历史的发展趋历史的发展趋势势烟雾：情感的朦胧、惨淡烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫前途的迷惘、渺茫理想的落空、理想的落空、幻灭幻灭春风：旷达春风：旷达欢愉欢愉希望希望东风：春天东风：春天美好美好朝阳：希望朝阳：希望朝气朝气活力活力夕阳：失落夕阳：失落消沉消沉珍惜美好而短暂的人生或事物珍惜美好而短暂的人生或事物月亮月亮：思乡：思乡思亲思亲人生的圆满、缺憾人生的圆满、缺憾西风：落寞西风：落寞惆怅惆怅衰败衰败游子思归游子思归露：人生的短促露：人生的短促
25、生命的易逝生命的易逝浮云：游子浮云：游子飘泊飘泊2021/8/9 星期一26其它类其它类玉：高洁玉：高洁脱俗脱俗深夜：愁思怀旧深夜：愁思怀旧乡村：思归乡村：思归厌俗厌俗田园风光田园风光纯朴美好纯朴美好安逸宁静安逸宁静草原：辽阔草原：辽阔人生境界人生境界人的胸襟人的胸襟仙境：飘逸仙境：飘逸美妙洁净美妙洁净忘尘厌俗忘尘厌俗天地：人类的渺小天地：人类的渺小人生的短暂人生的短暂心胸的广阔心胸的广阔情情感的孤独感的孤独酒：欢悦酒：欢悦得意得意失意失意愁苦愁苦2021/8/9 星期一27诗歌题材，可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗、送别诗、讽喻诗、哲理诗等。山水田园诗：恬淡宁谧、清
26、新优美 山水田园诗也属于写景诗，侧重于歌咏自然景物中的山水田园。这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或借景抒情，或情景交融地表达作者的思想感情。(四四)题材题材2021/8/9 星期一28咏物诗：咏物诗：托物言志，象征比拟托物言志，象征比拟 借吟咏自然或社会事物，来表达思想感借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情，是其常用手法。鉴赏咏物诗，要从物的情，是其常用手法。鉴赏咏物诗，要从物的特点把握作者在描摹事物中所寄托的感情。特点把握作者在描摹事物中所寄托的感情。边塞诗：悲凉慷慨、豪迈奔放 以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容。鉴赏时应首
27、先把握时代的特征，如盛唐、中唐、晚唐的边塞诗所表达的思想感情是不相同的。主要表现边地之苦、思乡之情或为国杀敌的豪情等。2021/8/9 星期一29送别诗：主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送山水送别诗别诗”。讽刺诗：沉郁激愤 以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声，亦称炎凉，表达人民或正人直士呼声，亦称“讽喻讽喻诗诗”，有时也称，有时也称“政治讽刺
28、诗政治讽刺诗”。2021/8/9 星期一30咏史诗：雄浑壮阔 以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事。一般是先叙事后议借此抒发情怀、讽刺时事。一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。思考的。咏怀诗：以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材，比兴、象征、联想等是其主要手法。2021/8/9 星期一31怀古诗：由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史
29、则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。哲理诗：通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理。著名的如苏轼的题西林壁、朱熹的观书有感等。2021/8/9 星期一32（五）（五）思想感情思想感情1.忧国伤时忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者穷兵黩武揭露统治者穷兵黩武反映离乱的痛苦反映离乱的痛苦表达表达山河沦丧的痛苦山河沦丧的痛苦同情人民的疾苦同情人民的疾苦对国家民族前途命运的担忧对国家民族前途命运的担忧2021/8/9 星期一332.建功报国建功报国建功立业的渴望建功立业的渴望保家卫国的决心保家卫国的决心报国无门的悲伤报国无门的悲伤年华消逝，壮志难酬的悲叹年华消逝，壮
30、志难酬的悲叹理想不为人知的愁苦心情理想不为人知的愁苦心情3.思乡怀人思乡怀人羁旅愁思羁旅愁思思亲念友思亲念友边关思乡边关思乡2021/8/9 星期一344.生活杂感生活杂感寄情山水、田园的悠闲寄情山水、田园的悠闲昔胜今衰的感慨昔胜今衰的感慨借古讽今的情怀借古讽今的情怀青春易逝的伤感青春易逝的伤感仕途失意的苦闷仕途失意的苦闷告慰平生的喜悦告慰平生的喜悦5.长亭送别长亭送别依依不舍的留恋依依不舍的留恋情深意长的勉励情深意长的勉励坦陈心志的告白坦陈心志的告白2021/8/9 星期一35五、高考设问点（一）从内容、意境角度设问 1.对诗歌意象的识别理解 2.对抒情主体形象的认知理解 3.对所抒感情的理
31、解 4.对诗歌主旨的理解 5.对诗歌意境的体味（色彩、构成、情味等）2021/8/9 星期一36（二）从语言运用角度设问 1.对关键词语的理解和品味（含义、色彩、情味、效果等）2.对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）（三）从表达技巧角度设问 1.对修辞方法的赏析 2.对表达方式的赏析 3.对表现手法的赏析2021/8/9 星期一37高 考 诗 歌 试 题 解 析2021/8/9 星期一38读下面的诗，完成读下面的诗，完成题。题。红梅红梅 苏轼苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态
32、，酒晕无端上玉肌。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。注注 诗老：指苏拭的前辈诗人石曼卿。诗老：指苏拭的前辈诗人石曼卿。2021/8/9 星期一39对这首诗的理解，不恰当的一项是对这首诗的理解，不恰当的一项是 A.“A.“独独开开迟迟”既既点点出出了了红红梅梅晚晚开开，也也赋赋予予了了她她不与不与 众花争春的品性。众花争春的品性。B B“自自恐恐”句句不不是是说说自自己己真真的的担担心心，而而是是含含蓄蓄地表达了不愿趋时的情感。地表达了不愿趋时的情感。C C“尚尚余余”句句在在写写红红梅梅“雪雪霜霜姿姿”的的同同时时，也也透露出一丝无
33、奈。透露出一丝无奈。D D“酒酒晕晕”旬旬是是说说梅梅花花之之色色仿仿佛佛是是人人饮饮酒酒后后脸脸上泛起的红晕。上泛起的红晕。C2021/8/9 星期一40对这首诗的赏析，不恰当的一项是对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A.A.诗诗人人使使用用拟拟人人手手法法，以以红红梅梅自自况况，表表达达了了与与桃杏一起装点春天的愿望。桃杏一起装点春天的愿望。B B心心境境幽幽寒寒的的红红梅梅“怕怕愁愁贪贪睡睡”，不不肯肯随随“春春”，故而未能及早开放。，故而未能及早开放。C.C.红红梅梅生生机机难难抑抑，烂烂漫漫开开放放，冰冰容容雪雪姿姿，孤孤瘦瘦高洁，自成一片春光。高洁，自成一片春光。D D面面对对百百花
34、花盛盛开开的的“春春态态”，红红梅梅仍仍深深自自怵怵惕惕，保持自己的节操。保持自己的节操。A2021/8/9 星期一41读下面苏轼的诗论并回答问题。读下面苏轼的诗论并回答问题。(5(5分分)林林逋逋梅梅花花诗诗云云，“疏疏影影横横斜斜水水清清浅浅，暗暗香香浮浮动动月月黄黄昏昏”，决决非非桃桃李李诗诗。皮皮日日休休（陆陆龟龟蒙蒙）白白莲莲诗诗云云，“无无情情有有恨恨何何人人见见，月月晓晓风风清清欲欲坠坠时时”，决决非非红红莲莲诗诗。此此乃乃写写物物之之功功。若若石石曼曼卿卿红红梅梅诗诗云云，“认认桃桃无无绿绿叶叶，辨辨杏杏有青枝有青枝”，此村学中至陋语也。，此村学中至陋语也。说说出出苏苏轼轼赞赞
35、扬扬写写梅梅花花、白白莲莲的的诗诗而而批批评评石石曼卿红梅诗的理由，并作具体分析。曼卿红梅诗的理由，并作具体分析。2021/8/9 星期一42阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。6 6分分 鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道十十里里楼楼台台倚倚翠翠微微，百百花花深深处处杜杜鹃鹃啼啼。殷殷勤勤自自与与行行人人语语，不不似似流流莺莺取取次次飞飞。惊惊梦梦觉觉，弄弄晴晴时时。声声声声只只道道不不如如归归。天天涯涯岂岂是无归意，争奈归期未可期。是无归意，争奈归期未可期。在在这这首首词词中中，作作者者为为什什么么要要描描写写杜杜鹃鹃的的啼啼叫叫声声?最最后后两两句句是是什什么么意意思
36、思?表表达达了了作作者怎样的思想感情者怎样的思想感情?2021/8/9 星期一43阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。(6(6分分)秋秋 思思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王王安安石石评评论论张张籍籍诗诗歌歌的的风风格格是是：“看看似似寻寻常常最最奇奇崛崛，成成如如容容易易却却艰艰辛辛。”试试析析张张籍籍此此诗诗写写了了生生活活中中哪哪个个“寻寻常常”的细节的细节?表达了他什么样的情感表达了他什么样的情感?2021/8/9 星期一44阅读下面这首词，然后回答问题。
37、阅读下面这首词，然后回答问题。(6(6分分)江城子江城子 五代五代 欧阳炯欧阳炯晚晚日日金金陵陵岸岸草草平平，落落霞霞明明，水水无无情情。六六代代繁繁华华，暗暗逐逐逝逝波波声声。空空有有姑姑苏苏台台上上月月，如如西子镜照江城。西子镜照江城。注注 姑姑苏苏台台：吴吴王王夫夫差差与与宠宠妃妃西西施施长长夜夜作作乐乐之之地，原址在苏州市西南姑苏山上。地，原址在苏州市西南姑苏山上。这这首首词词明明写写眼眼前前实实景景，暗暗寓寓历历史史沧沧桑桑。词词中中“水水无无情情”、“空空有有姑姑苏苏台台上上月月”两两句句含有深意。试结合全诗加以赏析。含有深意。试结合全诗加以赏析。2021/8/9 星期一45阅读下
38、面一首宋诗，然后回答问题。（阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6 6分）分）秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此此诗诗无无一一“情情”字字，而而无无处处不不含含“情情”。请请从从三三、四四句句中中找找出出最最能能体体现现诗诗人人感感情情的的一一个个字字，并并在在对对全全诗诗整整体体感感悟悟的的基基础础上上，简简要要分分析析诗诗人人在这两句诗中是如何营造意境的。在这两句诗中是如何营造意境的。2021/8/9 星期一46阅阅读读下下面面一一首首唐唐代代的的边边塞塞诗诗，然然后后回回
39、答答问问题。题。(6(6分分)征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。(1)(1)为为什什么么说说这这是是一一首首边边塞塞诗诗?结结合合诗诗句句具具体体说明。说明。(2)(2)诗诗题题为为“征征人人怨怨”，通通篇篇虽虽无无“怨怨”字字，但句句有但句句有“怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。2021/8/9 星期一47阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。(6(6分分)菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平平林林漠漠漠漠烟烟如如织织，寒寒山山一一带带伤伤心心碧碧。暝暝
40、色色入入高高楼楼，有有人人楼楼上上愁愁。玉玉阶阶空空伫伫立立，宿鸟归飞急。何处是归程宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。(1)(1)古古典典诗诗词词特特别别讲讲究究炼炼字字。请请简简要要分分析析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。(2(2分分)(2)(2)关关于于这这首首词词表表达达的的内内容容，有有人人认认为为是是“游游子子思思归归乡乡”，有有人人认认为为是是“思思妇妇盼盼归归人人”，也也有有人人认认为为二二者者兼兼有有。你你的的看看法法如如何何?请请简简要要说明理由。说明理由。(4(4分分)2021/8/9 星期一48阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首
41、宋词，然后回答问题。(8(8分分)蝶恋花蝶恋花 苏轼苏轼 花花褪褪残残红红青青杏杏小小。燕燕子子飞飞时时，绿绿水水人人家家绕绕。枝枝上上柳柳绵绵吹吹又又少少，天天涯涯何何处处无无芳芳草草。墙墙里里秋秋千千墙墙外外道道。墙墙外外行行人人，墙墙里里佳佳人人笑笑。笑笑渐渐不不闻闻声声渐渐悄悄，多情却被无情恼。多情却被无情恼。(1)“(1)“绿绿水水人人家家绕绕”中中的的“绕绕”字字，有有的的版版本本写写作作“晓晓”。你你认认为为哪哪个个字字更更恰恰当当?为为什什么么?请请简简要要赏赏析。析。(3(3分分)(2)(2)俞俞陛陛云云在在宋宋词词选选释释中中对对这这首首词词的的上上阕阕作作过过这这样样的的
42、整整体体评评价价：“絮絮飞飞花花落落，每每易易伤伤春春，此此独独作作旷旷达达语语。”你你同同意意他他的的看看法法吗吗?为为什什么么?请请结结合合词的内容简要赏析。词的内容简要赏析。(5(5分）分）2021/8/9 星期一49解 题 思 路 指 导2021/8/9 星期一50（1 1）读题目、作者和注释。）读题目、作者和注释。（2 2）读诗，分类（体裁、题材）。）读诗，分类（体裁、题材）。（3 3）看意象，看景物，看关键词。）看意象，看景物，看关键词。（4 4）绝句关注后两句，律诗关注颈）绝句关注后两句，律诗关注颈联和尾联。联和尾联。（5 5）综合起来揣摩主旨。）综合起来揣摩主旨。2021/8/9 星期一51结束2021/8/9 星期一522021/8/9 星期一53