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1、大学生人际关系调查报告重庆房地产学院研发系一班第二组人际交往也叫人际关系，是人与人之间心里上的关系。人际关系是人与人之 间通过相互交往和相互作用而形成的直接心理关系，它反映了个体或团体需求满 足需要的心理状态。人生活在社会中，离不开与他人的交往与协同，如何处理好 各种人际关系就成为世人皆要碰到的，谁也回避不了的事情，这足以证明人际交 往的重要性。进入大学后，面临新的环境、新的群体，这就要求要重新整合各种关系，建 立良好的人际关系。良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力 的重要指标，是大学生成才的重要保证，也是今后事业发展的基石。那么当今大 学生人际关系的认识和态度是怎样的呢？他们
2、善于处理人际交往过程中出现的 问题吗？带着问题，我做了此次调查，通过设计问卷，来反映当代大学生的人际 关系状况。一、调查目的 了解大学生人际交往现状对其进行分析，提出改善人际关系的意见和建议。二、调查对象 大学城大一学生三、调查方式 抽样调查、问卷调查认为自己是一个什么样的人？从饼图中可以看出53%的学生认为自己情绪多变，而情绪内向的人也占29%。大部分学生的性格处于亚健康状态。喜欢和什么样的人交往？从饼图中知道大学生对朋友的性格并没有很大的要求。有几个知心朋友？从饼图中可知很少学生没有知心朋友，大部分人的知心朋友不止一个。会在一个人的时候静静地思考自己该交什么样的朋友吗？从图中可以看出超过一
3、半的人有时会一个人静静思考自己该交什么样的朋友，少部分人经常会思考，24%不会思考自己该交什么样的朋友。每周给父母打几次电话从图中可以看出54%的人每周给自己父母打电话的次数在三次一下，只有少部分人给自己父母打电话的次数超过五次。回家会不会感到压抑从图中可知一半的人对回家不会压抑，16%的人对回家感到压抑，和家人的相处并不如意。是否注重父母对你的评价从图中可以看到49%的人注重父母对自己的评价，只有15%的人不注重，大部分人还是在意父母对自己评价。有烦心事愿不愿意向父母倾诉从图中看出26%的人有烦心事不愿与父母倾诉，38%的人不太愿意，大部分人并不会将父母当倾诉对象。在感情、交友方面，是否愿意
4、父母加以评论母评价自己的朋友，27%的人很愿意父母对自己感情、交友加以评从图中看到73%的人并不愿意父价，认为他们很有经验。觉得与高中同学相比，大学同学间的关系如何从图中可知16%的人并不会处理自己和大学同学的关系，导致和同学的关系很差。觉得大学同学与以前同学相比有何差别从图中可以看出47%的人认为大学的同学更成熟，36%的人认为大学的同学更独立，17%的人认为大学的同学更冷淡。同学间关系变淡了觉得是什么原因 从图中可以看到47%的人认为长大了更需要独立空间导致同学之间的关系变淡了，有35%的人认为很难交到真正的朋友，18%的人因社交活动无暇顾及同学间的的关系。当同学发生矛盾时，即使理在你这里
5、，也会好言相对，不会冲动，把事情搞糟从图中可以看出56%的人能处理好和同学之间的矛盾，而24%的人并不在乎同学间的关系。和室友的交往状态从图中可以看出53%的人整天和室友在一起，27%的人会在闲暇时和室友交流。20%的人并不会经营室友之间的关系。怎样接触认识社会朋友从图中看到40%的人时是通过朋友的介绍认识社会朋友，24%的人通过网络认识，自己认识的占36%。60%的人没有通过朋友的介绍就认识社会朋友。是否真正懂得社会朋友之间的关系从图中可以看出36%的人知道社会朋友之间的关系，26%的人不完全知道，38%的人不知到。是否能正确处理社会朋友之间的矛盾从图中可以看到64%的人并不能完全处理和社会
6、朋友之间的关系，而不能处理的和能处理的各占18%。是否能将社会朋友当做知心朋友从图中可以看出再调查范围中能将社会朋友当知心朋友的占51%，不能的占16%，不完全能的占33%。通常与社会朋友怎样交流从图中我们知道有62%的人通过网络和社会朋友交流，20%的人通过电话和社会朋友交流，见面交流的只占18%。人际关系是人的心理行为的综合表现,其发展方向、好坏程度,往往由很多因素所决定。对于正处在学习和成长之中的大学生来说,培养良好的人际交往能力,不仅是大学生活的需要,更是将来走向社会的需要。良好的人际关系有利于增强自我价值感和力量感,有助于大学生降低挫折感,缓解内心的冲突和苦闷,宣泄压抑和痛苦,减少孤
7、独、寂寞、空虚和恐惧。相反,不良的人际关系则阻碍了大学生基本需要的满足,因而增加了大学生的挫折感,激发了内心的矛盾冲突,从而影响大学 生的身心健康,导致生理、心理疾病。在实际工作中,我们切身感受到人际关系对青年人的重要性,正如德国学者斯普兰格描述的:“在人的一生中,再也没有像青年时期那样强烈地渴望被理解的时期了。没有任何人会像青年那样深陷于孤独之中,渴望着被人接近与理解;没有任何人会像青年人那样站在遥远的地方呼唤。”分析和研究表明,大学生人际关系不适主要分为以下几种类型:1.缺少知心这些大学生通常能正常交往,人际关系也不错,但自感缺乏能互诉衷肠、同甘共苦的知心朋友,为此,有时不免感到孤独和无奈
8、。2.与个别人难以相交 这类大学生与多数人交往良好,但与个别人交往不良,他们可能是室友、同学或父母等,由于与这些人相处不好,常会影响情绪,成为一块“心病”。3.与他人交往平淡 这些大学生能与他人交往,但总感到与人相处的质量不高,缺乏影响力,没有关系比较密切的朋 友,多属点头之交,难以保持和发展良好的人际关系,经常感到空虚、迷茫和失落。4.感到交往有困难 这类大学生渴望交往,由于能力有限、方法欠妥、个性缺陷或交往心理障碍等原因,致使交往不尽如人意,有时感到苦恼。5.社交恐惧症 这类大学生对人际交往敏感且害怕,极力回避与他人接触,不得不交往时则紧张、恐惧,面红耳 赤,难以自制,为此常陷入焦虑、痛苦
9、和自卑中,影响身心的健康成长。6.不想交往 这类同学缺乏交往的愿望与兴趣,他们自我封闭,孤芳自赏或怪僻。那么形成大学生以上交往不适的原因何在呢？首先从交往的环境上看:大学生的集体生活一方面创造了彼此交往的条件;另一方面也构成了矛盾纠纷的源泉。同学们来自五湖四海,个性、脾气、习惯、爱好千差万别,磕磕碰碰的事难免发生。对新生而言更是如此,面对人生地疏的环境,总会或多或少地产生孤独感与失落感,从而影响到人际关系。此外,现代社会生活节奏加快,人际关系日趋复杂,尤其是社会上的自私自利的思想行为对大学生 的人际交往有消极影响。其次从交往的个体上看:包括个体的认知因素、性格因素及能力因素等。大学生对自己有无
10、正确评价,会影响到人际交往中的自我表现:低估自己会引起自卑,导致人际交往中行为畏缩,放不开手脚;高估自己会产生自大,导致交往中指手划脚;同时一些性格中的不良因素容易造成人际交往障碍,如:为人虚伪、自私自利、报复心强、嫉妒心强等;在能力方面,有 些同学想关心人,但又不知如何做;交往中想表现自己却出尽洋相;交友愿望强烈,却不知从何处入手。以上因素都造成了人际交往的障碍。增进大学生人际关系的方法改善大学生人际关系、促进人际交往的基本途径包括加强思想修养、锻炼交往能力、丰富社交知识等。这几方面相辅相成,互相促进。1.加强思想修养 人与人的交往,关键是思想交流,有些人交往不足,往往是思想素质问题,如猜疑
11、、自傲、嫉妒、自私等。每一个人都有进一步发展人际关系的内在需求,也都有这样的潜能,重要的是走 出封闭和自私的小天地,加强道德修养,提高思想觉悟。只要人人都献出一点爱,人际关系将变得更美好。2.锻炼交往能力 善于交往的人,往往善于发现和承认他人的价值,尊重他人、信任他人;他们对人宽容,不斤斤计较他人过失;他们能恰如其分地表现自己,不卑不亢;他们努力理解别人,而不会把自己的观点强加于人;他们善于从对方感兴趣的话题入手,交往时主动积极、热情。注意提高这些能力,就能很好地改善人际交往的质量。3.丰富社交知识 在交谈过程中,注意措词文雅,态度自然,谈话要诚恳、适度,谈吐幽默、轻松,在交往中还要注意多用表杨,少用批评。实践证明:真心诚意和实事求是有助于增进友谊。