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1、基因突变和基因重组基因突变和基因重组学习目标：学习目标：1.1.在阅读教材的基础上，能够对实例进行分析，在阅读教材的基础上，能够对实例进行分析，并说明基因突变的特征和原因。并说明基因突变的特征和原因。2.2.能说出基因重组类型及其意义，并能对两种能说出基因重组类型及其意义，并能对两种情况进行区分。情况进行区分。基础巩固基础巩固阅读教材阅读教材P80-81P80-81，结合以前知识，说出镰刀形细胞，结合以前知识，说出镰刀形细胞贫血症的根本原因和直接原因。贫血症的根本原因和直接原因。下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因：下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因：图中图中表示表示 _ _（变异类型），（变异
2、类型），_（碱基），（碱基），_（碱基）。（碱基）。在在DNADNA复制过程中，由于出现复制过程中，由于出现“差错差错”，导致导致DNA_DNA_发生局部改变，发生局部改变，从而改变了遗传信息。从而改变了遗传信息。镰刀型细胞贫血症是常染色体上隐性遗传病。镰刀型细胞贫血症是常染色体上隐性遗传病。若正常基因为若正常基因为H H，那么致病基因就是，那么致病基因就是_。HH基因表示的碱基组成是基因表示的碱基组成是_，h h基因的碱基组成为基因的碱基组成为_。基础巩固基础巩固3 3分钟时间阅读教材分钟时间阅读教材P81-82P81-82，记忆后回答下列问题：，记忆后回答下列问题：1 1、什么是基因突变？
3、发生的时间？基因突变一定可、什么是基因突变？发生的时间？基因突变一定可以遗传吗？为什么？以遗传吗？为什么？2 2、诱发基因突变的因素有哪些？、诱发基因突变的因素有哪些？可以分哪些类型？可以分哪些类型？3 3、概述基因突变的特点，并说明基因突变特点的含、概述基因突变的特点，并说明基因突变特点的含义。（举例说明）义。（举例说明）4 4、基因突变产生的结果是什么？、基因突变产生的结果是什么？5 5、简述：基因突变有什么意义？、简述：基因突变有什么意义？6 6、讨论：基因突变一定会改变生物的性状吗？为什、讨论：基因突变一定会改变生物的性状吗？为什么？么？关于基因突变的说法中，不正确的是关于基因突变的说
4、法中，不正确的是()()基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的 基因突变一定能够改变生物的表现型基因突变一定能够改变生物的表现型 人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有利的人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有利的 由环境引起的变异是不能够遗传的由环境引起的变异是不能够遗传的 基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变因突变 紫外线照射使人患皮肤癌和人由于晒太阳而使皮肤变黑都紫外线照射使人患皮肤癌和人由于晒太阳而使皮肤变黑都属于可遗传变异属于可遗传变异 A.B.
5、A.B.C.D.C.D.典型例题典型例题典型例题典型例题基因基因A与与a1、a2、a3之间的关系如下图示，该图不能之间的关系如下图示，该图不能表示表示 A基因突变是不定向的基因突变是不定向的 B等位基因的出现是基因突变的结果等位基因的出现是基因突变的结果C正常基因与致病基因可以通过突变而转化正常基因与致病基因可以通过突变而转化D这些基因的转化遵循自由组合定律这些基因的转化遵循自由组合定律人类常色体上人类常色体上-珠蛋白基因（珠蛋白基因（A A+），既有显），既有显性突变性突变(A)(A)，又有隐性突变，又有隐性突变(a)(a)，突变均可导，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海盆血的夫妻致地中
6、海贫血。一对皆患地中海盆血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能A.A.都是纯合子都是纯合子(体体)B.B.都是杂合子都是杂合子(体体)C.C.都不携带显性突变基因都不携带显性突变基因D.D.都携带隐性突变基因都携带隐性突变基因典型例题典型例题基础巩固基础巩固阅读教材阅读教材P83P83，填写下面的表格：，填写下面的表格：图图像像示意示意重重组组类类型型发发生生时间时间发发生生机制机制意义意义典型例题典型例题下列变异的原理一般认为属于基因重组的是下列变异的原理一般认为属于基因重组的是 （）甲甲.将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生将转基因的四倍体与正常的二
7、倍体杂交，生 产出不育的转基因三倍体鱼苗产出不育的转基因三倍体鱼苗 乙乙.血红蛋白的氨基酸排列顺序发生改变，导致血红蛋白的氨基酸排列顺序发生改变，导致 某些血红蛋白病某些血红蛋白病 丙丙.一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化 又色盲的儿子又色盲的儿子总结提高总结提高讨论，填写下列表格：讨论，填写下列表格：基因突变基因突变基因重组基因重组本质本质发生时间发生时间适用范围适用范围结果结果意义意义鉴定方法鉴定方法综合练习综合练习如图为有性生殖过程的图解。基因突变和基如图为有性生殖过程的图解。基因突变和基因重组均可发生在因重组均可发生在 A.B.C.D.如图是某
8、个二倍体动物的几个细胞的分裂示意图如图是某个二倍体动物的几个细胞的分裂示意图(数字代表染数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是。据图判断不正确的是 ()A A该动物的性别是雄性的该动物的性别是雄性的B B乙细胞的表明该动物发生了基因突变或基因重组乙细胞的表明该动物发生了基因突变或基因重组C C1 1与与2 2或或1 1与与4 4的片段筛选换，前者属基因重组，后者属染的片段筛选换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异色体结构变异DD丙细胞的不能进行基因重组丙细胞的不能进行基因重组 综合练习综合练习基因突变和基因重组的判断根据细胞分裂图来确
9、定变异的类型：根据细胞分裂图来确定变异的类型：书书P93-4/P93-4/课时课时P271-P271-5 5、P271-6P271-6（1 1）若细胞分裂图为减数分裂过程图（如图）若细胞分裂图为减数分裂过程图（如图）造成造成B B、b b不同的原因可能是不同的原因可能是_；造成造成B B、b b不同的根本原因是是不同的根本原因是是_。（2 2）若细胞分裂图是体细胞有丝分裂）若细胞分裂图是体细胞有丝分裂（如根尖分生区、受精卵）则造成（如根尖分生区、受精卵）则造成BbBb不同的原因不同的原因只能是只能是_。（3 3）若如果有）若如果有“_“_分裂分裂_时期时期”的提示，如减的提示，如减前前的间期造成的则考虑的间期造成的则考虑_，如减，如减前的前期造成的前的前期造成的则考虑则考虑_，基因突变或基因重组基因突变或基因重组基因突变基因突变基因突变基因突变基因突变基因突变基因重组基因重组