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1、2023年高校教师资格证面试说课教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：教师资格证面试说课 各位老师好： 今天我说课的课题是XXX。下面我对本课题进行分析： 一、说教材（地位与作用） XXX是人教版高级中学必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了美术鉴赏知识，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课内容它在整个教材中起着承上启下的作用,在课本中占据了比较重要的地位。以及为学生在以后的美术欣赏和生活中打下基础。 二教育教学目标 知识目标： 能力目标：根据教材的分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：通过欣赏古今中外的优秀美术作品，获得鉴赏要素，培养学生欣赏
2、古代工艺美术的能力，并且掌握本科所学的知识，提高艺术欣赏水平。 情感目标：通过 从现实的身边的美的事物的经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 三，教学重点，难点 本课的重点： 难点：主要是一些专业名词和有关的历史文化知识，和文化背景。 教学方法：教授法，启发式，欣赏法，和讨论法 教学工具：多媒体课件 教学过程： 环节一，关于本课相关的知识和学生一块进行联想和回顾 环节二，导入新课： 图片展示：1 和学生一块讨论，活跃课堂气氛，并且引出本课的课题 环节三：讲授新课 在讲授的过程中将顺势提问一些相关的问题，让同学发言 环节四：知识和技能的巩固 为了帮助学生进步一了解本课的知识，我将会展示不同分类的图
3、片，让学生进行欣赏，并且给学生进行讲解 环节五：能力拓展 为了更好地拓展学生的能力，我将出示一幅图片，并简单介绍，然后让学生分组进行讨论，并从各自不同的欣赏角度展开辩论。 总结：面对在艺术史上被反复提及的作品，我们应该突破以往的简单化，和概念化的欣赏习惯，让学生学会用自己的眼镜去欣赏它，用心，从多角度去鉴赏作品。 环节六：布置课后作业：在完成本课的的教学活动之后，给学生布置课后的研究学习的课题 板书设计：板书设计方面，因为我主要采用多媒体教学，所以我的板书尽量做到简洁，鲜明，条理和重点，主要是课题和知识点。 以上从教材，目标，教法学法，教学过程和板书设计等环节，我就人教版美术教材之美术鉴赏第单
4、元第课的说课至此结束，请各位评委老师批评指正，谢谢。 推荐第2篇：高校教师资格证试讲教案 高校教师资格证 试讲教案 试讲人： 试讲教材：战略管理 教材出版社：高等教育出版社 工作单位： 试讲时间：二一五年六月 各位领导、老师大家好： 我是 ，今天我所要讲的是“企业的一般竞争战略”， 这节课是选自高等教育出版社战略管理第六章的内容。 一、教材内容、地位及作用 本节课的主要内容是一般竞争战略的讲授，这是在学习了企业战略管理基本理论之后，开始涉及竞争战略的一个关键步骤，也是企业在行业市场上开展竞争活动的纲领，学好本节课的内容有助于为后续内容打下坚实的基础，对学生日后进行各种战略分析与选择有积极的指导
5、作用。 二、教学目标 知识目标：理解企业战略的具体步骤及掌握三种基本经营战略； 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力； 情感目标：鼓励学生积极参与课堂互动，调动学生学习的积极性和主动性。 三、教学的重点、难点 根据教学大纲的要求，本节课的重点是一般竞争战略的的定义与形成动因，难点是区分三种基本经营战略以及使用情景。如果单从理论来讲的话，可能学生不容易理解，所以可以通过引用格兰仕、如家酒店、吉列剃须刀等案例的分析，来突出重点和突破难点，鼓励学生积极思考并主动回答问题。 四、教学方法 本节课采用案例法与启发式教学，结合现实案例，通过在授课中不断设问，指导学生开动脑筋，寻找问题的答案，在
6、学生看书，讨论的基础上，再加以启发引导，运用问答法，课堂讨论法等等，增强学生的参与意识。 第六章 企业的一般竞争战略 一般战略的定义 竞争战略属于SBU层面的战略，也称事业部战略（Strategic Busine Units）。对经营单一产品的中小企业而言，其战略也是竞争战略。竞争战略主要针对企业如何在所选定的行业或事业领域与竞争对手展开有效竞争的问题。也就是主要解决竞争手段问题。它是企业取得竞争优势的“一般竞争战略”。 竞争力大师迈克尔波特说过：“在竞争中，企业为了建立与五种力量抗衡的有利的战略地位，并超过其他竞争者，有三种一般竞争战略可供选择：低成本战略、差异化战略和集中战略”。 一般竞争
7、战略，就是无论在什么行业或什么企业都可以采用的竞争性战略。 迈克尔波特把竞争战略描述为：采取进攻性或防御性行为，在产业中建立起进退有据的地位，成功地对付5种基本竞争力量，从而为公司赢得超常的投资收益。 2 基本竞争战略有三种：成本领先战略、差异化战略、集中化战略。 企业必须从这三种战略中选择一种，作为其主导战略。 1、要么把成本控制到比竞争者更低的程度； 2、要么在企业产品和服务中形成与众不同的特色，让顾客感觉到你提供了比其他竞争者更多的价值； 3、要么企业致力于服务于某一特定的市场细分、某一特定的产品种类或某一特定的地理范围。 第一节 成本领先战略 一、概念描述 成本领先战略又称低成本战略，
8、是指企业的全部成本水平低于竞争对手，即在追求规模效益的基础上降低成本。 20世纪70年代由于“经验曲线”理论的流行，使成本领先战略得到了普遍应用。尽管企业对产品质量、服务以及其他方面也不可忽视，但成本领先战略的主旨是使企业的成本水平低于竞争对手。 采用成本领先战略，意味着企业可以通过其低成本地位来获得持久的竞争优势，从而成为行业中高水平的经营企业。 一、低成本战略的类型： 根据企业获取成本优势的方法不同，我们把成本领先战略概括为以下几种主要类型： 1、简化产品型成本领先战略；就是使产品简单化，即将产品或服务中添加的花样全部取消 2、改进设计型成本领先战略 3、材料节约型成本领先战略 4、人工费
9、用降低型成本领先战略 5、生产创新及自动化型成本领先战略 三、采用低成本战略的动因 1、形成和提高产品的进入障碍 2、增加讨价还价的能力 3、降低替代品的威胁 4、保持领先的竞争地位 四、实现成本领先战略的条件 1、产品利润空间小，价格弹性高 2、现有企业之间的价格竞争非常激烈 3、短期内创新难度大 4、现有市场份额大 企业实施成本领先战略，除具备上述外部条件之外，企业本身还必须具备以下技能和资源： （1）持续的资本投资和获得资本的途径； （2）生产加工工艺技能； （3）认真的劳动监督； （4）设计容易制造的产品； （5）低成本的分销系统。 五、企业获取成本领先的有效途径 1、扩大规模 2、控
10、制成本驱动因素 4 （1）降低企业的人工成本 （2）降低原材料成本 （3）降低企业固定成本 3.对价值链进行改造 六、成本领先战略的风险分析 1、新进入企业的冲击 2、顾客需求的变化 3、外界环境的变化 4、差异化竞争 七、成本领先战略实施中的误区 1、重视生产成本而忽视其他活动 2、因为降低成本而忽视产品的质量 3、忽视影响成本的所有活动之间的联系 4、忽视创新 案例1：格兰仕，总成本领先战略的成功典范 格兰仕企业选择的是总成本领先的战略，价格战只不过是表现形式。格兰仕自进入微波炉行业以来，咬定青山不放松，从未游离于这一战略。为了使总成本绝对领先于竞争者，格兰仕先后卖掉年赢利上千万元的金牛型
11、产业羽绒厂、毛纺厂，把资金全部集中到微波炉项目上。 这也反映了格兰仕决策者的高瞻远瞩，因为中国的微波炉业起步于90年代初，在格兰仕进入微波炉的93年，整个中国的市场容量仅 5 为20多万台，此时的龙头老大蚬华内销规模为12万台，且大半市场集中在上海，连许多城市的居民也不知微波炉为何物，更不习惯于用微波炉来烹饪。即此时行业还未充分发育，主要对手也很弱，只要全力投入，就很容易在规模上把对手远远甩在后面，单机成本亦会随之远低于竞争品牌。 这导致了格兰仕的迅速崛起，93年销量为1万台，94年10万台；95年销量达25万台，市场占有率为25.1%超过蚬华成为全国第一（蚬华为24.8%）；96年销量为60
12、万台，市场占有率达34.7%；97年125万台，市场占有率达49.6%；98年总产量315万台，内销213万台，市场占有率为61.43%，而原来的老大蚬华目前年内销规模已不到15万台。 格兰仕的价格战也打得比一般企业出色，规模每上一个台阶，就大幅下调价格。格兰仕降价的特点之一是消灭游兵散勇的目标十分明确。当自己的规模达到125万台时，就把出厂价定在规模为80万台的企业的成本价以下。此时，格兰仕还有利润，而规模低于80万台的企业，多生产一台就多亏一台。除非对手能形成显著的品质技术差异，在某一较细小的利基市场获得微薄赢利，但同样的技术来源又连年亏损的对手又怎么搞出差异来。 当规模达到300万台时，
13、格兰仕又把出厂价调到规模为200万台的企业的成本线以下，结果规模低于200万台的且技术无明显差异的企业陷入亏本的泥淖，使对手缺乏追赶上其规模的机会，在家电业创造了市场占有率达到61.43%的创举。堪称把微观经济学、管理会计 6 中的量本利分析与营销学科学结合的典范，难怪连海尔的张瑞敏都直呼“预想不到”。 格兰仕降价的特点之二是狠，价格不低则已，要低就要比别人低30%以上。营销学鼻祖菲利浦科特勒在其营销宝典营销管理中谈到价格策略时，第一句话便是“没有降价二分钱不能抵消的品牌忠诚”，再说中国市场上比格兰仕更优秀的微波炉品牌少之又少，消费者也没别的品牌可忠诚的。格兰仕的绝对低价不仅令消费者趋之若鹜，
14、同时又对竞争对手有足够的威慑力。竞争对手如果敢降，他会比你降得更狠。 格兰仕发动的价格战于国于民都十分有利。于国，格兰仕把微波炉行业的利润率降到很低点，提高了行业进入门槛，使许多想进入微波炉行业的资本失去兴趣，不战而屈人之兵，避免了重复建设和大量社会资源的浪费。至少微波炉业未出现过彩电、冰箱那样的巨额重复投资；于民，格兰仕使微波炉平均零售价近3000元降到600多元，最便宜的仅为380多元，连一个刚工作的年轻人都能轻松买一台微波炉来享受享受。国内市场容量从93年的20多万台上升到98年的350多万台，微波炉以几何级递增速度进入千家万户 格兰仕不仅选对了战略，可贵的是始终未曾偏离这一战略，多年来
15、几乎不做电视广告以确保总成本领先并让利于消费者，终于获得消费者的至诚回报。格兰仕今年的产销计划是500万台，明年六期工程完工后将达到1200万台，居全球第一，其地位又岂是国内年产才50万的二号选手所能撼动。这充分印证了竞争战略大师迈克尔波特的 7 观点“只有在较长的时间内坚持一种战略而不轻易发生游离的企业才能赢得最终的胜利” ！ 案例2：福特公司成本领先的成与败 20 世纪初，一辆汽车在美国的售价大约是4700美元。这相当于一个普通人好几年的收入。在这种价格下，汽车仅仅是少数有钱人的奢侈品，是社会高级地位的象征。这时，汽车市场自然只能是一个很小的市场。亨利福特认为，要想把汽车市场变成 一个能够
16、创造巨大利润的市场，就必须把汽车变成普通人也买得起的消费品，而要想做到这一点，大幅降低价格是关键。也就是说，福特公司要想获得大的发展，必须设法生产出价格低得多的汽车。 1908年T型车诞生，定价只有850美元，相当于当时一个中学教师一年的收入。这背后的生产效率差异是，同时期其他公司装配出一辆汽车需要728个小时，福特仅仅需要12.5个小时，而且，随着流水线的不断改进，十几年后，这一速度提高到了惊人的每10秒钟就可以生产出一辆汽车。与此同时，福特汽车的市场价格不断下降，1910年降为780美元，1911年下降到690美元，1914年则大幅降到了360美元。最终降到了260美元。 福特公司先进的生
17、产方式为它带来了极大的市场优势。第一年，T型车的产量达到10660辆，创下了汽车行业的纪录。到了1921年，T型车的产量已占世界汽车总产量的56.6%。T型车的最终产量超过了1500万辆。福特公司也成为了美国最大的汽车公司。可以说，福特创造出了现代工业史上的奇迹。 20世纪20年代，福特公司通过限制车型及种类、采用高度自动 8 化的设备、积极实行后向一体化，以及通过严格推行低成本化措施等取得了所向无敌的成本领先地位。 然而，当许多收入高、同时已购置了一辆车的买主考虑再买第二辆车时，市场开始更偏爱具有风格的、车型有变化的、舒适的和封闭的汽车而非敞篷型的T型车。通用汽车公司看到了这种趋势，因而对开
18、发一套完整的车型进行资本投资有所准备。而福特公司由于把被淘汰车型的生产成本降至最低而付出了巨额投资，这些投资成了一种顽固障碍，使福特公司的战略调整面临极大代价。 第二节 差异化战略 一、概念描述 差异化战略，是指将企业提供的产品或服务实现特色化，使企业的产品和企业提供的服务与竞争对手有明显区别，形成与众不同的特点的一种战略。 二、采用差异化战略的动因 1、形成进入障碍 2、给企业带来超额收益 3、降低顾客的价格敏感程度 4、防止替代品的威胁 三、差异的分类 1、思维差异企业不随流俗，进行逆向思维，找准市场的“空白点”，并及时去填补，赢得消费者的青睐。 2、功能差异功能效用是满足消费者潜在需求或
19、显在需求的 9 载体。企业应以产品的功能差异去满足消费者的需求差异，在两者的结合中形成、发展自己的目标顾客群。 3、质量差异质量是产品的生命，“零缺陷”的产品质量无疑是消费者所追求的。产品质量又是具体而实在的。许多情况下，需要以质量的差异来满足顾客群的需求差异。 4、品牌差异品牌的基本功能是辨识卖者的产品或劳务，以便同竞争者及其产品相区别。品牌是一种知识产权，更是企业宝贵的无形资产。 四、差异化战略的风险分析 1、在竞争对手的模仿和进攻下，企业不能保持差异化 2、外部环境变化的影响 3、企业形成差异化成本过高 4、差异化无法长时间地持续 案例1：农夫山泉：演绎差别化战略 10 第三节 集中战略
20、 一、概念描述 重点集中战略也称为聚焦战略，是指企业把经营战略的重点放在一个特定的目标市场上，并为这个特定的目标市场提供特定的产品或服务的一种战略。 二、采用集中战略的动因 集中的企业由于其市场面小，可以更好地了解市场和顾客，提供更好的产品与服务。 集中战略可以防御行业中各种竞争力量，使企业在本行业中获得高于一般水平的收益。 采用集中战略的逻辑依据是：企业比竞争对手更有效地为较窄范围的目标顾客群服务。从总体市场上看，也许集中战略并未取得成本领先或差异化优势，但是，它却能在较窄的市场范围内，取得成本方面或差异化方面的竞争优势。 两种表现形式： 成本集中战略，即企业在所处的目标市场中寻求低成本的优
21、势； 差异化集中战略，即寻求企业在目标市场中的独特的差异化。 三、重点集中战略的实施条件 1、购买者群体之间在需求上存在显著差异，或习惯以不同方式使用产品 2、这一特定的顾客群或地区市场不是竞争者取得成功的关键因 11 素 3、目标市场在市场容量、成长速度、获利能力、竞争强度等方面都具有相对吸引力 4、企业缺乏足够的资源用于广泛的、较宽的市场面 5、行业内存在许多不同的细分市场 四、集中战略的风险 1、竞争对手采取同样的战略 2、失去了重点集中战略的基础 3、企业失去竞争优势 案例：吉列的故事 吉列刮胡刀公司数十年来都是一家经营单一产品的公司。1901年创办该公司的金C吉利，想把全世界组织成一
22、家庞大的公司，每一位公民都是股东。经过6年的敲敲打打之后，他发明了刮胡刀片，很快就将之投入生产。1904年，该公司取得专利权。 吉利成功建立在以下因素上：创意、专利权、行销方法、制造刮胡刀片的机械方法，专利权的保障。吉列安全刮胡刀确实变成了一个具有非常竞争实力的公司体。到1920年，该公司的触角已经伸到全球，大约2000万人都在使用“吉列”的刮胡刀和刀片。尽管后来吉列公司也走上了多元化经营之路，但是它的经营中心还是聚集在男性剃须品上，这种战略无疑是极为成功的。 推荐第3篇：高校教师资格证说课稿 高校教师资格证说课稿模板 尊敬的各位评委、老师，大家上午好！ 我叫XX，来自于XXXX。今天我说课的
23、内容是2023年修订版，高等教育出版社出版的思想道德修养与法律基础一书中绪论的第一节“适应人生新阶段”。 一、教材分析 （一）本节的地位与作用： 大学生迈进大学的校门，意味着告别了紧张的中学时代。人生历程将翻开新的一页，人生的道路将跨入新的阶段。很多进入大学的学生觉得自己经过多年苦读，终于金榜题名，现在目标达到，就可以彻底放松了的错误思想。通过这节课的学习让学生树立一个正确的学习态度，同时也可以让学生较好的完成从高中阶段向大学阶段的完美转变，帮助他们了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风，更好的规划自己的大学生活打下了坚实的基础。课时：3 （二）教学目标： 本节课涉及到“认识大学
24、生活特点”、“提高独立生活能力”、“树立新的学习理念”、“培养优良学风”四个方面。 根据教材的知识结构和内容分析，结合大一新生的认知水平和心理特征，制定以下教学目标： （1） 知识与能力目标：充分认识大学生活特点和对如何养成优良学风的理解。 （2） 情感、态度和价值目标： 1、理解并掌握提高独立成活的能力； 2、初步培养新的学习理念； 3、珍惜大学学习机会，全面提高个人综合素质，做一个德智体全面发展的新时代合格大学生。 （三）教学的重点和难点： （1）提高独立成活的能力是本节的重点，也是难点。确定为重、难点的依据是：学生的认识水平特点决定了学生对这一知识的理解有一定的难度，易惯性思维在大学里只
25、要把学习搞好就万事大吉的思想。要正确引导学生认识到综合素质提高的重要性，合理规划大学生活，努力做到德智体全面发展的正确论断。 （2）树立新的学习理念也是本节的重点。确定为重点的依据是：学习是构成大学丰富多彩生活的中心内容，也是大学生最重要的职责和使命。大学阶段的学习和中学阶段的学习相比，在学习内容和学习方法等方面发生了较大变化，对于刚进大学的新生而言，如何适应这些变化是摆在每一名新生面前的首要问题。要正确引导学生认知大学教育是“开放式”教育而不是高中的“填鸭式”教育，只学好课本知识远远不够的，要尽快树立新的学习理念。 二、教学方法： 根据大一新生的学龄特点和认知水平，主要采取了多媒体、案例讨论
26、、和播放视频等启发式和参与式教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。 （1）多媒体电化教学：利用现代化教学手段的优势，运用图片等激发学生学习参与的兴趣（主要是学生活动和优良学风方面的图片），积极引导学生落实到实际生活中去； （2）案例讨论：利用学生对大学美好生活的期待，通过对个别优秀大学生事例的讲解，积极引导学生处理好提高能力和自主学习的关系； （4）播放视频：播放一个由东华理工大学学生拍摄的讲述大学生活的视频短片一英里片段，带领同学们积极发表观后感，和讨论一名大学生从依赖到独立之间距离有多远？让同学们树立树立自信自律、自尊自爱和自立自强的信念。 三、教
27、学对象： 现在的大一新生大多是90后，他们有着个性张扬，喜欢独立思考，思维活跃，视野开阔，关注自身，追求趋向于实际，好奇心强，兴趣广泛，关注时事和难事等特点，他们是从小接触着电脑长大的一代，他们大多具有较强的现代科学技术运用能力，电脑水平较高，能充分利用互联网等资源满足自己各方面的需求，因此在教学过程中要树立以人为本的教育理念，关注同学们的需求，采用启发式和参与式教学，通过大学生喜闻乐见的教学活动，吸引大学生参与教学过程，鼓励学生大胆地参与课堂的讨论，另外在教学的过程中要切实注意提高学生的团队协作意识和思想道德修养。 四、教学准备： （1）学生准备：对进入大学以后同学们所不适应的地方进行调查；
28、收集一些古今中外优秀人物的故事； （2）教师准备：多媒体教学的课件；所需播放的视频。 五、教学过程： 1、课程导入（3分钟） 多媒体图片展示：有关高考和大学的照片展示 启发式提问：上大学是为了什么？大学生活又有什么不同？如何度过这几年的大学生活才是有意义的呢？ 学生思考、讨论、发言、教师小结、导入新课 多媒体展示课题：珍惜大学生活 开拓新的境界 （适应人生新阶段） 2、讲授新课（35分钟） 活动一：（7分钟） 同学们对进入大学以后所不适应的地方进行调查 启发式提问：同学们所调查的对大学生活的不适应都有哪些？ 学生根据调查结果进行回答、讨论、总结发言出与中学生活相比，大学生活显著变化的三个方面。
29、 活动二：（8分钟） 多媒体展示新浪网大一新生入学时带够四年卫生纸，被称“齐全哥”这一新闻 启发式提问：如何看待该生的行为？对于这样的情况该怎么办？ 学生根据新闻情况进行回答、讨论、总结发言出提高独立生活能力的方法。 活动三：（12分钟） 播放一个由东华理工大学学生拍摄的讲述大学生活的视频短片一英里片段 启发式提问：片中涉及的学生的学习态度、方式、方法可取么？作为当代大学生该如何搞好学习？ 学生根据视频短片中的内容回答、讨论、总结发言出树立新的学习理念。顺便引出下一个话题培养优良学风。 多媒体展示：（8分钟） 名人名言: 勤奋：唐代思想家韩愈有句名言：业精于勤，荒于嬉。著名的数学家华罗庚教授也
30、曾说过“勤能补拙是良训，一份辛劳一份才。” 严谨：爱因斯坦说：“凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。”美国著名的心理学家和人际关系学家卡耐基说：“一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。” 求实：英国的卡莱尔说：“要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。”要求真务实，不轻信，不弄虚作假，不图虚名，“知之为知之，不知为不知。是知也” 创新：我国教育家陶行之说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。” 通过幻灯片放映名人名言引出培养优良学分的四个方面。 3、课堂小结：（2分钟）通过对优秀人物的分析，重点讲述提高个人能力和学习之间的关系，全面提高个人综合素质。回顾提高独立生
31、活能力和树立学习理念的方法。 4、目标检测与矫正：（3分钟） 启发式提问：通过本节课的学习，请你谈谈你该如何应对大学生活？ 学生踊跃发言，畅想自己的大学美好生活。 通过教学练习，教师对学生的发言及时发现学生的发言并纠正学生的误解。 5、布置作业：（2分钟） 思考，如何才能成为新时代的合格大学生？ 6、教学反思： 把握好学生的思想动态，充分调动学生的积极性参与到课堂讨论中来； 课堂上的活动会占用较多时间，在授课时注意把握好教学节奏。 7、板书： 第一节 适应人生新阶段 一、认知大学生活特点 二、提高独立生活的能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风 推荐第4篇：高校教师资格证申请 关于202
32、3年度高校教师资格证申请的通知 根据浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2023年高等学校教师资格认定工作的通知的文件精神，从2023年起高校教师资格证申请从原来每年春秋两次改为每年春季1次，结合我院实际情况，要求符合条件的教职工都及时报名申请。现将具体申报内容通知如下： 一、申报人员：教学岗位、学生工作、行政岗位上兼课人员。 二、申报条件：同时具备本科及以上学历、普通话二级乙等（中文类二级甲等）以上证书、岗位培训合格证。 三、网上报名时间：4月9日至4月15日，登陆中国教师资格网（http:/），进入“教师资格认定网上申报”系统进行申报。 四、上交材料及截止时间 材料： A3纸双面打印教
33、师资格认定申请表一式两份、浙江省申请教师资格人员体格检查表(2023年12月修订)、申请人思想品德鉴定表、劳动合同、学历证、身份证、普通话证、岗培证。师范类毕业生需提供盖有学校或教务处公章的书面证明，或者是提供学历档案成绩册。 截止时间：4月17日 有疑问，请咨询组织人事处老师。 推荐第5篇：教师资格证说课教案 课题名称：第11课 敲开记忆的密门 设计理念：记忆是智力的基本要素之一。人们通过记忆来积累知识、经验。学生在学习过程中，几乎所有的知识都需要记忆的参与。记忆能力是学生学习能力的重要组成部分。尤其是学生进入高中后，课程增多，内容增多，要记忆的东西较多。因此，让学生了解一些记忆与遗忘的知识
34、，掌握科学的记忆方法，由机械记忆为主转向意义记忆为主是非常重要的。 教学目标： 1、认知：认识记忆与遗忘的规律，了解一定的记忆技巧。 2、情感：体会机械记忆与意义记忆的区别 3、能力：学会科学有效的记忆技巧，掌握并能运用联想记忆法。教学重点：关于记忆、遗忘的知识以及联想记忆法的原理 教学难点：学生对联想记忆法的掌握与应用 教学方法：讲授法、活动法、讨论法、问答法 教学对象：高一年级学生 教学准备：制作多媒体课件、准备歌曲：王菲的明月几时有 教学课时：45分钟 教学过程： 一、导入 5 分钟 热身活动：“记忆大挑战”： PPT展示记忆材料一泰国首都曼谷全称 “共台甫马哈那坤森他哇劳狄希阿由他亚马
35、哈底陆浦欧叻辣塔尼布黎隆乌 冬帕查尼卫马哈洒坦”。 给学生2分钟时间快速记忆，2分钟后请学生试着背诵，找出快速记忆最好的同学，请他谈谈如何能够记住的。 PPT展示记忆材料二一首是赠花卿杜甫：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻？ 还有一首是李商隐的登乐游原：向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。请学生记忆，然后请学生对比二种材料的记忆，教师归纳引导出机械记忆与意义记忆的区别。 二、打开记忆之门 12分钟 教师：大家可能都知道这样一种现象，当你数两叠钞票，在数到第二叠一半的时候，有人插进来和你说话，干扰了你的数数，这时你可能还记得第一叠钞票有多少张，但却不记
36、得第二叠数到哪里了。为什么我们会对这两个数的记忆有差别呢？现代心理学认为，这是因为你把第一叠的钞票数放进了长时记忆，而把第二叠的钞票数只放在短时记忆中。 1了解记忆分类 教师：上面出现了长时记忆和短时记忆的概念，这是怎么分的呢？ 心理学家认为记忆根据保持时间的长短，可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。 2、记忆是有规律可循的。接下来我们来探究一下记忆的规律。 （1）设置情景：你即将参加青少年夏令营，以下20位营员将跟你同组，请你尽量记住他们的名字。 （2）多媒体课件展示依次20个名字。 Xxx,xxx,xxx,xxx,xx.（3）让三位同学上黑板写下记住的名字。 （4）帮助学生探索：在记忆一
37、段材料的时候，最前面和最后面的材料最容易记住，中间的材料相对比较难记住。 （5）建议同学们在学习的过程中把重要的材料放在最前面或最后面去记忆。 3了解遗忘 （1）请学生阅读心理学资料库，解析遗忘。出示艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘进程先快后慢，教师讲解。 （2）出示图2 不同材料记忆的保持百分比，教师讲解遗忘的选择性规律,有意义的材料更容易记忆。 （2）建议同学：学习东西要及时复习，同时要注意对学习内容的理解后进行记忆。 三、心灵鸡汤 3分钟 请学生阅读“心灵鸡汤：记忆超人”，思考并回答“触动心弦”中的相关问题。请学生来回答，教师总结引出科学的记忆方法的重要性。 四、联想记忆法 20分钟 1、请学生阅
38、读“心理资料库：联想”，教师介绍联想的含义，三种类型的联想，以及联想的步骤和原则，强调联想要根据现有的知识，在理解记忆的材料的基础上，充分发挥想象力，联想无对错之分。 2、让学生尝试用联想记忆法完成“心动行动”中的记忆作业。教师提问，并讲解。 （1）对比联想：前不见古人，后不见来者。 （2）归类记忆 （类似联想） radio n.收音机 radiant adj, 光芒四射的 radioactive adj.放射性的 radiate v.放射，散发 radium n.镭（放射性元素） 词根：radi 发射状的，放射状的 （3）趣味拆词： candidate n.候选人 可以拆成三个单词： can
39、(能)+did(do的过去 式)+ate(eat 的过去式) 进行联想：候选人能干又能吃。 （4）巧用熟词记生词： 新词：leather 皮革 熟词：weather 语义联想：天气冷时穿皮革衣服。 （5）利用音近记单词： 如：tank 坦克 sofa 沙发 jacket 夹克衫 （6）故事串联法： 请大家对这8个词展开联想，联想越奇特越有利于记忆 气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、椰树 （7）多感官协同联想记忆： 教师播放王菲的歌曲明月几时有，并呈现苏轼的水调歌头来帮助学生记忆苏轼的水调歌头。 五、感悟与总结 5分钟 教师让学生谈谈上完这节课的感想，教师总结学生的发言以及课堂的重点内容
40、，并强调学生在今后的学习中能够运用科学的记忆方法来学习。 推荐第6篇：高校教师资格证考试教案 教 案 课程名称：特殊教育学 授课对象：特殊教育专业学生 课程名称：特殊教育学 课程主题：第4章 特殊教育的对象 第一节 生理发展异常学生 授课对象：特殊教育专业学生 一、【教学目标】 1.知识目标：理解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类及分级，了解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍出现的原因及出现率，掌握听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍学生的特征。 2.能力目标：本次教学希望学生真正了解和掌握生理发展异常学生的含义、分类及分级，能够判别不同障碍类型学生的特征。 3.情感目标：通过本次教学，让学生正确认识
41、生理发展异常学生，了解不同障碍类型学生的特征，用正确的态度对待生理发展异常的学生，不歧视有障碍的学生，并用自己的专业知识为其提供帮助。 二、【教学内容】 1.听觉障碍的含义、分类和分级；听觉障碍出现的原因及出现率；听觉障碍学生的特征。 2.视觉障碍的含义、分类和分级；视觉障碍出现的原因及出现率；视觉障碍学生的特征。 3肢体障碍的含义、分类和分级；肢体障碍出现的原因及出现率；肢体障碍学生的特征。 三、【教学重难点】 1.教学重点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍的含义、分类和分级。2.教学难点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍出现的原因及学生特征。 四、【教法和学法】 根据教学目标，结合教材和学生的知识
42、程度等特点，本节课主要采用讲授法和讨论法两种教学方法，同时采用直观性教学，启发性教学等多种教学原则相结合。 五、【教学程序】 1.新课导入 教师活动：播放生理异常学生视频，提出问题，引入新课。 学生活动：学生观看视频，思考教师提出的问题。 设计意图：激发学生兴趣，引导学生思考。 2.结合问题，讲授重难点 教师活动：讲解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类、分级、出现的原因及出现率和学生的特征。 学生活动：学生听取讲授并在讲授的过程中提出问题并回答问题。 设计意图：讲授知识，让学生理解并掌握重难点。 3.案例回放，探讨研究 教师活动：回放生理异常学生视频，重新提出问题，让学生讨论。 学生活动
43、：学生根据已获得知识，分析回答问题。 设计意图：加强和巩固对重难点知识的理解和掌握。 4.课堂小结，布置作业 教师活动：对学生分组，每组分别总结本堂所学知识点，教师加以完善，并布置学生课后作业。 学生活动：学生总结本课所学知识点，课后完成作业。 设计意图：巩固对新知识的记忆。 六：【板书设计】 第1节 生理发展异常学生 一、听觉障碍学生 （一）听觉障碍的含义、分类与分级 （二）听觉障碍出现的原因及出现率 （三）听觉障碍学生的特点 二、视觉障碍学生 （一）视觉障碍的含义、分类与分级 （二）视觉障碍出现的原因及出现率 （三）视觉障碍学生的特点 三、肢体障碍学生 （一）肢体障碍的含义、分类与分级 （二）肢体障碍出现的原因及出现率 （三）肢体障碍学生的特点 七、【教学反思】 教学设计应更严密、科学，尤其要预留出学生复习讨论的时间；提高教学素养和专业知识，提高教学语言表达水平，避免学生提问时无法为学生提供更深层次的解答。 推荐第7篇：教师资格证说课 教师资格证考试说课范例 （一） 沁园春长