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1、遂宁市横山中学聂 宸有志者总是千方百计无志者总感千难万难1 1、答案：、答案：D DA A、角（、角（jiji o o)度度/角角(juju)色色 戕戕(qingqing)害害/将将(qingqing)进酒进酒 戳穿戳穿(chuchu)/)/擢擢(zhuzhu)发难数发难数 谛谛(dd)听听/啼啼(tt)笑皆非笑皆非B B、讪、讪(shsh n n)讪讪/籼籼(xixi n n)米米 轴轴(zhzh u u)承承/压轴压轴(zhzh u u)戏戏 毗毗(p p)连连/蚍蚍(p p)蜉撼树蜉撼树 涤纶涤纶(l l n n)/)/羽扇纶羽扇纶(gugu n n)巾巾 C C、掇、掇(dudu)拾拾
2、/连缀连缀 (zhuzhu)宵柝宵柝(tutu)/)/唾唾(tutu)液腺液腺 赝赝(ynyn)品品/义愤填膺义愤填膺(yngyng)仆仆(p p)役役/前仆前仆(p p)后继后继 D D、湖畔、湖畔(pnpn)/)/挑衅挑衅(xnxn)桔桔(jiji)梗梗/橘橘(jj)子洲子洲 遂遂(susu)心心/半身不遂半身不遂(susu)玷玷(didi n n)污污/拈拈(nini n n)轻怕重轻怕重2、答案：、答案：AB、粗、粗旷旷应为粗应为粗犷犷C、如雷、如雷灌灌耳应为如雷耳应为如雷贯贯耳耳D、死皮、死皮癞癞脸死皮脸死皮赖赖脸脸3、答案：、答案：B究竟可以作名词，也可作副词。作副词时，多用究竟可
3、以作名词，也可作副词。作副词时，多用在问句中。另外用于表在问句中。另外用于表“到底到底”之意；毕竟作副之意；毕竟作副词，表示追根究底所得的结论，本句宜用词，表示追根究底所得的结论，本句宜用“毕竟毕竟”。趁火打劫指趁别人有危难时去捞好处；浑水摸鱼趁火打劫指趁别人有危难时去捞好处；浑水摸鱼比喻趁混乱的机会攫取不正当的利益，此处邻居比喻趁混乱的机会攫取不正当的利益，此处邻居母鸡并没有危难可言，故宜采用母鸡并没有危难可言，故宜采用“浑水摸鱼浑水摸鱼”。等量齐观指不管事物之间的差异，同等看待，多等量齐观指不管事物之间的差异，同等看待，多用于用于“物物”；一视同仁指同等看待，不分厚薄，；一视同仁指同等看待
4、，不分厚薄，多用于人，但多用于人，但“一视同仁一视同仁”强调对不同人的态度，强调对不同人的态度，而此处主语周王等是被看待，宜用等量齐观。而此处主语周王等是被看待，宜用等量齐观。4、答案：、答案：CA、滥用介词，造成主语残缺。应去掉、滥用介词，造成主语残缺。应去掉“在在中中”。B、动宾搭配不当，将、动宾搭配不当，将“达成达成”改为改为“实现实现”，并在句末加上并在句末加上“的目标的目标”。D、句式杂糅。可以去掉、句式杂糅。可以去掉“围绕围绕”或或“以以为为中心中心”。5、答案：、答案：C、A、绝对零度是热力学温标的起点而非华氏、绝对零度是热力学温标的起点而非华氏温标的零度起点；答题区间：第二段末
5、尾温标的零度起点；答题区间：第二段末尾两句话。两句话。B、绝对零度是永远都无法达到，而不是、绝对零度是永远都无法达到，而不是“短时间内无法达到短时间内无法达到”；答题区间：第五自；答题区间：第五自然段最后两句。然段最后两句。D、是在超低温状态下物质就可能处于超导、是在超低温状态下物质就可能处于超导状态或超流状态，而非在绝对零度下。答状态或超流状态，而非在绝对零度下。答题区间：第四自然段。题区间：第四自然段。6、答案：、答案：A、文中只是说冷却空气，可以、文中只是说冷却空气，可以降低气压，但并没有说降低气压可以直接降低气压，但并没有说降低气压可以直接降低温度。答题区间：第三自然段。降低温度。答题
6、区间：第三自然段。7、答案：、答案：C、选项中说、选项中说“超导体状态下的超导体状态下的低温液体就是超流态低温液体就是超流态”错，因为超导与超错，因为超导与超流是不同的概念。答题区间：第四自然段。流是不同的概念。答题区间：第四自然段。8、答案、答案:D董：监管、掌管。董：监管、掌管。9、答案：、答案：AA、两个、两个“而而”都表顺承，解释为都表顺承，解释为“于是，于是，就就”。B、前一个之为代词，指代李孝义，可译为、前一个之为代词，指代李孝义，可译为“他他”；后一个之为句末语气词，补足音；后一个之为句末语气词，补足音节，无实意。节，无实意。C、前一个以为介词，可译为、前一个以为介词，可译为“因
7、为因为”；后；后一个以也为介词，但解释为凭借。一个以也为介词，但解释为凭借。D、前一个且为副词，译为、前一个且为副词，译为“将要将要”；后一；后一个且为连词，译为个且为连词，译为“尚且尚且”。10、（、（1）译文：（李孝义）译文：（李孝义）假假称接受诏令称接受诏令投降投降，陈规登上城墙观察他们的营垒，说：，陈规登上城墙观察他们的营垒，说：“这是诈降。这是诈降。”立即立即做好（防守做好（防守)准备。准备。(2)译文：当时正值译文：当时正值酷暑酷暑，陈规告诉刘琦不，陈规告诉刘琦不要多出动军队，只要要多出动军队，只要替换替换队伍，改变武器，队伍，改变武器，（我们）以逸待劳，（我们）以逸待劳，没有没有
8、不胜利的。不胜利的。注：以逸待劳：指作战的时候采取守势，注：以逸待劳：指作战的时候采取守势，养精蓄锐，等待来进攻的敌人疲劳后再出养精蓄锐，等待来进攻的敌人疲劳后再出击。击。11、答、答:忠心不二，勇于用事忠心不二，勇于用事多有见识，料事机先多有见识，料事机先为人勇敢，临危不惧为人勇敢，临危不惧富有谋略，攻守得法富有谋略，攻守得法忠于职守，死而后已忠于职守，死而后已12、孟子对曰：、孟子对曰：地方百里而可以王地方百里而可以王/王如施王如施仁政于民仁政于民/省刑罚省刑罚/薄税敛薄税敛/深耕易耨深耕易耨/壮者壮者以暇日修其孝悌忠信以暇日修其孝悌忠信/入以事其父兄入以事其父兄/出以出以事其长上事其长上
9、/可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。译文：在任何方圆百里的小国家，都可以译文：在任何方圆百里的小国家，都可以在自己的国土推行王道，大王如果肯对百在自己的国土推行王道，大王如果肯对百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，提倡姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，提倡精耕细作，及时锄草，使健壮的青年利用精耕细作，及时锄草，使健壮的青年利用闲暇时间加强孝亲、敬兄、忠诚、守信的闲暇时间加强孝亲、敬兄、忠诚、守信的道德修养，做到在家能侍奉父兄，外出能道德修养，做到在家能侍奉父兄，外出能尊长敬上，这样，即使是手里拿着木制的尊长敬上，这样，即使是手里拿着木制的棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武
10、器棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗的秦、楚军队相对抗 13、（、（1）答：）答：本词刻画的是冰清玉洁、本词刻画的是冰清玉洁、不占春，不争春的惹人喜爱的白梅形象。不占春，不争春的惹人喜爱的白梅形象。（1分）分）本词写了白梅在春光东风里片片飞落的本词写了白梅在春光东风里片片飞落的景象，采用拟人的手法写白梅羞于与妩媚景象，采用拟人的手法写白梅羞于与妩媚的红花绿叶相伴，耻于与粗俗的桃花李蕊的红花绿叶相伴，耻于与粗俗的桃花李蕊为伍，主动退出春光，自守高尚的风格和为伍，主动退出春光，自守高尚的风格和品信。（品信。（2分）分）表达了作者对白梅的赞美和喜爱之情，表达了作者对白梅的赞美和喜
11、爱之情，借以抒发自己的坚贞和高洁志向。（借以抒发自己的坚贞和高洁志向。（1分）分）13、（、（2）、答：）、答：、作者一方面实写白梅、作者一方面实写白梅在春光里片片飘落的景象，同时又通过虚在春光里片片飘落的景象，同时又通过虚写来凸显白梅耻于与春天的红花绿叶，桃写来凸显白梅耻于与春天的红花绿叶，桃花李蕊为伍的内心精神，赋予其人格化的花李蕊为伍的内心精神，赋予其人格化的特征。（特征。（2分）分）本词采用虚实结合的手法，突出了白梅本词采用虚实结合的手法，突出了白梅主动主动“藏白收香藏白收香”的形象，既生动表现了的形象，既生动表现了白梅的形象，凸显了白梅的孤高绝俗的品白梅的形象，凸显了白梅的孤高绝俗的
12、品性，更以此寄寓了诗人的审美理想与人格性，更以此寄寓了诗人的审美理想与人格精神。（精神。（2分）分）14、答、答（1）内无应门五尺之）内无应门五尺之僮僮；（2）泣涕）泣涕涟涟涟涟（3）白帝城高急暮）白帝城高急暮砧砧（4）乱花渐欲迷人眼）乱花渐欲迷人眼（5）佳木秀而繁阴）佳木秀而繁阴（6）尽吾志也而不能至者）尽吾志也而不能至者（7）三杯两）三杯两盏盏淡酒淡酒（8）水中藻，）水中藻，荇荇交横交横15、答案、答案:BDB、作者在文中并没有否定秦淮河这个文化、作者在文中并没有否定秦淮河这个文化形象的意味，仅有深深的感伤和反思。形象的意味，仅有深深的感伤和反思。D此项说全文以此项说全文以“我我”的行踪为
13、主线错误，的行踪为主线错误，文中仅两段文字涉及到文中仅两段文字涉及到“我我”的行踪。的行踪。16、答：秦淮河被历史演变成了、答：秦淮河被历史演变成了“风华烟风华烟月，金粉荟萃月，金粉荟萃”之地，成为了香艳的代名之地，成为了香艳的代名词，这犹如词，这犹如“逼良为娼逼良为娼”，（，（2分）秦淮河分）秦淮河承载着太多的前朝往事，它见证了前朝的承载着太多的前朝往事，它见证了前朝的衰败，浸透了女子的血泪，以至难以述说衰败，浸透了女子的血泪，以至难以述说悲伤的往事；（悲伤的往事；（2分）秦淮河与时代有隔膜，分）秦淮河与时代有隔膜，它不被今人所理解，也不能触发今人的思它不被今人所理解，也不能触发今人的思古忧
14、情，现代人反而继续将之作为灯红酒古忧情，现代人反而继续将之作为灯红酒绿之地；（绿之地；（2分）秦淮河走不出历史的重负，分）秦淮河走不出历史的重负，不能干净、单纯、自由的存在，难以弹出不能干净、单纯、自由的存在，难以弹出欢乐的乐章。（欢乐的乐章。（2分）四点，答对其中三点分）四点，答对其中三点就得完分。就得完分。17、答：作者采用、答：作者采用拟人手法拟人手法把秦淮河当做一个人把秦淮河当做一个人（女人）来写（或者（女人）来写（或者“文章从题目到结尾，全文文章从题目到结尾，全文多处使用了拟人手法多处使用了拟人手法”）。比如写）。比如写“柔弱柔弱”的秦的秦淮河发出淮河发出“叹息叹息”，唱出，唱出“忧
15、郁忧郁”的歌，并有自的歌，并有自己的梦想，这些使秦淮河具有了人的情怀，凸显己的梦想，这些使秦淮河具有了人的情怀，凸显了秦淮河受压抑的形象；而说秦淮河被了秦淮河受压抑的形象；而说秦淮河被“逼良为逼良为娼娼”，说秦淮河，说秦淮河“懒得控诉懒得控诉”，说秦淮河洗不干，说秦淮河洗不干净身子净身子“这些则形象生动的表现秦淮河的历史文这些则形象生动的表现秦淮河的历史文化特征；结尾写秦淮河向往化特征；结尾写秦淮河向往“干净干净”“自由自由”“快乐快乐”的生活，则表达了作者内心对人与自然和的生活，则表达了作者内心对人与自然和谐相处的美好愿望。多处的拟人手法，有利于表谐相处的美好愿望。多处的拟人手法，有利于表现
16、作者对秦淮河的认识、态度和复杂的感情。现作者对秦淮河的认识、态度和复杂的感情。（说出拟人给一分，举出例子并具体分析其作用（说出拟人给一分，举出例子并具体分析其作用给两分，能举出多个例子，从不同层面深刻分析给两分，能举出多个例子，从不同层面深刻分析拟人手法对主题的作用给三分）拟人手法对主题的作用给三分）18、示例：因为秦淮河有太多的辛酸与血、示例：因为秦淮河有太多的辛酸与血泪，新娘想要逃避而逃避不了。新娘本想泪，新娘想要逃避而逃避不了。新娘本想借助弹奏音乐远离历史的秦淮河，但这反借助弹奏音乐远离历史的秦淮河，但这反让他想起秦淮河畔许多沦落风尘的悲惨女让他想起秦淮河畔许多沦落风尘的悲惨女子，姑娘因
17、为逃避不了而感到郁闷、愤怒。子，姑娘因为逃避不了而感到郁闷、愤怒。从他在荒郊野外对着无名河流快乐歌唱可从他在荒郊野外对着无名河流快乐歌唱可以看出，姑娘追求干净、自由、快乐的生以看出，姑娘追求干净、自由、快乐的生活，而这与历史上的秦淮河是格格不入的，活，而这与历史上的秦淮河是格格不入的，作者用这个现代的插曲，突出了秦淮河的作者用这个现代的插曲，突出了秦淮河的忧郁、感伤的文化氛围。忧郁、感伤的文化氛围。19、示例：夜空里一点点微弱的光亮，那、示例：夜空里一点点微弱的光亮，那是昆虫们忙着赶路的灯笼；几案上一本本是昆虫们忙着赶路的灯笼；几案上一本本厚厚的留言册，那是朋友们陪伴自己的心厚厚的留言册，那是朋友们陪伴自己的心灵。灵。20、示例：开场白：在中华的历史长河中，古典诗歌就像是一颗颗璀璨的明珠，在艺术的星空中熠熠生辉，又像是一坛坛陈酿的老酒，在文学的盛宴上芬香四溢，今天就让我们跨越时空的限制，共享着文明的瑰宝。（3分。使用比喻1分，扣住古典诗歌朗诵会1分，语言优美1分）串词：一曲蜀道难，让我们感受到了蜀山动人心魄的奇伟、壮美，体会到了李白飞动的灵魂和博大的胸襟。高山流水诉心声，李白志显于巍巍高山，而苏轼则情动于洋洋大江。身处人生的低谷，面对如画的江水和千古的风流人物，苏子又发出了怎样的人生感慨呢？请欣赏词朗诵念奴娇赤壁怀古