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1、语文：第9课谈生命同步练习2（人教新课标九年级下册）语文：第9课(谈生命）同步练习2人教新课标九年级下册未经允许 请勿转载 谈生命同步练习2基础知识及运用 1 写出加点字的注音。 枭 鸟 荫 庇 朔 风芳馨 怡 悦 未经许可 请勿转载 2结合语境解释加点词语 他伸出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草。 2他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。 仿写 结合加点句句式、修辞，将划线处补充完整。 有人说，冰心的生命, ,像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪,从起始到终点，以笔和生命画了一道美丽的弧线。未经许可 请勿转载答案:像诗一样优美、清新阅读阅读下面文字后，回答以下问题。 生命又像一棵小
2、树，他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上,岩石上，城墙上,只要他抬头看见了天，呵!看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来,在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳
3、下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风,把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的落在她的怀里。他消融了,归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根；我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永远快乐，也
4、不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。未经许可 请勿转载 1.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程? .在这些生命的状态中,小树表现了怎样的心理和情绪? 3.从选文中你领悟到生命的本质是什么?生命的规律又是怎样的？ 4.为什么说“不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳?怎样理解“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命？未经许可 请勿转载 .生命还像什么?结合你的经历和感悟谈谈看法? 答案:：1.破壳出土-春天繁华似锦-夏天绿叶成荫，呈现累累果实-秋天庄严灿烂,宁静怡悦-
5、冬天归落大地 未经许可 请勿转载 生命诞生，成长发展,创造辉煌,归根奉献。 2. 积极 奉献 坚强 自信 庄严 乐观 3.生命的本质：蓬勃成长,顽强进取，坦然奉献,任何力量也无法阻碍它、压制它。 生命的规律:始而渺小、微弱,继而强健、壮大,终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。未经许可 请勿转载 4第一问：“成树预示着人生经历种种奋斗，最终实现远大理想,为社会所承认。在奋斗的历程中必经艰难险阻和幸福快乐;如果不经历这些,半途而废，便难以“修成正果。 第二问：这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。生命本身不会永远阳光坦途、畅达顺利，常常伴随坎坷痛苦。而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要是不息奋斗,无私奉献，一切便无怨无悔。未经许可 请勿转载 5.实例：生命像一支铅笔，可以描画成功的足迹,也可能书写错误的答案:。生命像一支交响乐,时而柔情无限，如皎洁月光;时而惊涛拍岸,震撼激荡，令人心惊胆寒。未经许可 请勿转载 未经允许 请勿转载