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1、蓝天是白云的家，蓝天是白云的家，大海是鱼儿的家。大海是鱼儿的家。树林是鸟儿的家，树林是鸟儿的家，泥土是种子的家。泥土是种子的家。家w 1 1、我会认、我会认7 7个生字，会写个生字，会写4 4个字。个字。2 2、我能、我能正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文。3 3、我能说出课文的主要内容。、我能说出课文的主要内容。自己读课文，读完后自己读课文，读完后 圈出文中不圈出文中不认识的字，认识的字，并借助下面枫叶上的拼音并借助下面枫叶上的拼音来帮忙，多读几遍。来帮忙，多读几遍。（3分钟后看谁读得最准确。）分钟后看谁读得最准确。）甚至甚至水水洼洼干死干死吸吸干干蒸蒸干干继继续续成百上千成百上千忍不
2、住忍不住叨念叨念弯腰弯腰沙粒沙粒10在在乎乎不不久久 请同学们再读课文，看谁请同学们再读课文，看谁能读得正确、流利。读完后标能读得正确、流利。读完后标出自然段。出自然段。(3分钟后比比谁读得好！分钟后比比谁读得好！)想一想：课文讲了一件什么事？想一想：课文讲了一件什么事？（）条小鱼被困在了浅水洼里，小）条小鱼被困在了浅水洼里，小男孩（男孩（）它们，把它们用力地（）它们，把它们用力地（）大）大海。海。成百上千成百上千捡起捡起扔回扔回我会说：我会说：乎乎久久jih死死至至zhs学习目标我能有感情地朗读课文。我能有感情地朗读课文。我知道小男孩怜悯小鱼，关心小鱼。我知道小男孩怜悯小鱼，关心小鱼。懂得珍
3、爱生命，爱惜小动物。懂得珍爱生命，爱惜小动物。学习目标学习目标自由读第一自然段，划出让自由读第一自然段，划出让你你感到担心感到担心的词语和句子。的词语和句子。我会读：我会读：被困的小鱼，也许有几百条，被困的小鱼，也许有几百条，甚至甚至有几千有几千条。条。甚甚 至至shn zh这些就是浅水洼里的小鱼。这些就是浅水洼里的小鱼。被困的小鱼，也许有被困的小鱼，也许有几几百条百条，甚至有，甚至有几千条几千条。用不了多久，浅水洼里的水就用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒会被沙粒吸干吸干，被太阳，被太阳蒸干蒸干。这些小鱼都会这些小鱼都会干死干死。蒸蒸zhng请同学们默读第请同学们默读第2自然段，用自然段，用
4、“”标出小男孩捡鱼扔回大海的句子标出小男孩捡鱼扔回大海的句子 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。这里写了哪几个动词？做动作“弯”“捡”“扔”？谁来读这段话，你感受到了什么？（小男孩有一颗善良的心。小男孩非常爱小鱼。小男孩在乎小鱼）从哪些词语可以看出小男孩在乎小鱼？走走弯弯捡捡扔扔我我会会读读：他走得很慢，不停地在每个水他走得很慢，不停地在每个水洼前洼前弯下腰去弯下腰去，捡起捡起里面的小里面的小鱼，鱼，用力地用力地把他们把他们扔回扔回大海大海。“水洼里有成百上水洼里有成百上千
5、条小鱼，你是捡千条小鱼，你是捡不完的。不完的。”“我知道。我知道。”那你为什么还在捡那你为什么还在捡?谁在乎呢？谁在乎呢？“我知道。我知道。”小男小男孩孩头也不回头也不回地地回答。回答。“这条小鱼在乎这条小鱼在乎!”男孩一边回答男孩一边回答,一边捡起一边捡起一条鱼扔进大海。他一条鱼扔进大海。他不停地不停地捡鱼扔鱼，捡鱼扔鱼，不停不停地叨念地叨念着：着：“这条在乎，这条也在乎！还有这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条这一条、这一条、这一条”我会填：这篇课文主要讲了成百上千的小鱼由于海水涨潮的原因（）在浅水洼里，一个小男孩不停地（）救助小鱼的经过。告诉我们要（）,（）。被困被困 捡鱼捡
6、鱼保护动物保护动物珍惜生命珍惜生命说一说：说一说：（1）一只小鸟受伤了，落在窗台上。我会）一只小鸟受伤了，落在窗台上。我会（2）一只野兔受了伤，躺在大树旁，我会）一只野兔受了伤，躺在大树旁，我会。小朋友，如果你看到了受伤的动物，你会怎么做呢？小朋友，如果你看到了受伤的动物，你会怎么做呢？小鸟，你怎么受了伤，疼吗？我来帮你包扎，忍着一点，一会儿就好。小鸟，你怎么受了伤，疼吗？我来帮你包扎，忍着一点，一会儿就好。可怜的小兔伤成这样，你妈妈会多着急呀！我帮你治好伤，再把你放在大树上，去找你的妈妈。可怜的小兔伤成这样，你妈妈会多着急呀！我帮你治好伤，再把你放在大树上，去找你的妈妈。海中小鱼回不了家，海中小鱼回不了家，谁的心里最在乎？谁的心里最在乎？笼中小鸟飞不上天，笼中小鸟飞不上天，谁的心里最在乎？谁的心里最在乎？丛林小鹿受了伤，丛林小鹿受了伤，谁的心里最在乎？谁的心里最在乎？我把小鱼送回家，我把小鱼送回家，我让小鸟飞上天，我让小鸟飞上天，我帮小鹿把伤治，我帮小鹿把伤治，我和你们是朋友，我和你们是朋友，你的快乐你的快乐,我最在乎！我最在乎！