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1、专题 爱情与人生耿步健耿步健讲解重点：l一、大学生对爱情的理解与恋爱误区一、大学生对爱情的理解与恋爱误区l二、爱情的本质涵义与特征二、爱情的本质涵义与特征l三、正确把握友谊与爱情三、正确把握友谊与爱情l四、恋爱与道德四、恋爱与道德一、大学生对爱情的理解与恋爱误区l1、大学生对爱情的认识、大学生对爱情的认识（1）理想类同型；（2）浪漫幻想型；（3）责任义务型；（4）互诉衷肠型；（5）逢场作戏型（6）生理满足型。l2、大学生的恋爱误区、大学生的恋爱误区（1）没有爱的大学生活是残缺不全的；（2）男女之间不可能有真正的友谊；（3）涵盖整个天地的两人世界；（4）相互占有乃爱情忠贞的证明；（5）恋人不成成
2、仇人。二、爱情的本质含义与特征l1、爱情的本质涵义、爱情的本质涵义（1）马克思主义认为，爱情具有自然、社会双重属性，是人的自然性和社会性的统一。（2）爱情的本质是基于一定自然基础之上，并受制于社会物质和文化因素的互相爱慕精神。（3）爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈的、纯真、专一的感情。二、爱情的本质含义与特征l2、爱情的构成要素、爱情的构成要素（1）爱情的三要素论：性爱、理想和责任。（2）爱情的二要素论：性爱和情爱。前苏联教育家马卡连柯认为：“，不是为了性欲的爱情的范围越广泛，就越能得到高尚的有性欲的爱情。”二、爱
3、情的本质含义与特征l3、爱情的特征、爱情的特征（1）互爱性。（2）欢愉性。（3）依存性。（4）强烈性。（5）专一性。l视视频频：不不同同时时期期的恋爱形态的恋爱形态三、正确把握好友谊和爱情l1、友谊和爱情的关系、友谊和爱情的关系l（1）共共同同点点：友友谊谊和和爱爱情情都都是是人人类类的的一一种种较较高高级级的的情情感感，都都是是以以人人际际吸吸引引为为表表现现形形式式，同同样样具具有有忠诚、信任、理解等高尚品质。忠诚、信任、理解等高尚品质。l（2）两两者者的的联联系系：爱爱情情总总是是以以友友谊谊为为基基础础或或包包含含着友谊；但友谊并不都当然地表现为爱情。着友谊；但友谊并不都当然地表现为爱
4、情。l（3）两两者者的的区区别别：友友谊谊可可以以在在同同性性或或异异性性间间存存在在的的，而而爱爱情情是是只只能能在在一一对对异异性性之之间间存存在在；友友谊谊没没有排他性；爱情有排他性。有排他性；爱情有排他性。三、正确把握好友谊和爱情l2、如何处理好感情生活中友谊和爱情的关系？、如何处理好感情生活中友谊和爱情的关系？（1）不要过早地将友谊发展为爱情，从而将自己和对方封闭在两人世界里。（2）恋爱之前要多一点理性的思考，爱情便少一份痛苦。第一，认真很理性地考虑恋爱的现实性和可能性。第二，审视彼此的恋爱的动机。四、恋爱与道德l1、恋爱与道德责任、恋爱与道德责任（1）向恋人奉献爱心。（2）为恋人的
5、学业承担责任。（3）理解恋人的向往和追求。（4）尊重恋人的人格和感情。（5）为恋人的不幸分担痛苦。四、恋爱与道德l2、恋爱与文明健康行为的选择、恋爱与文明健康行为的选择（1）恰当表达爱。一般说，表达爱的方式主要有：直露式；中介式；书信式；自由式。（2）热恋不失态。（3）禁止乱性行为。第一，性行为的发生必须建立在我情你愿的基础上，切忌强迫；第二，避免与恋人、配偶以外的人发生性行为。（4）失恋不失志。四、恋爱与道德l3、恋爱与校园精神文明、恋爱与校园精神文明 恋爱尽管是两个人之间的情感生活，但也具有一定的社会性。在大学校园，恋爱的社会性主要表现在双方的恋爱行为是否影响到校园的精神文明。探讨：200
6、3年深圳大学出台了一个引起众多争议的政策禁止大学生在校内牵手、搂腰、拥抱、接吻以及女生穿低胸露背装等，否则将以扣分形式对违例学生进行处罚，条例规定凡扣满30分者将被勒令退学。你的看法是？四、恋爱与道德l3、恋爱与校园精神文明、恋爱与校园精神文明l曾曾经经有有一一个个女女孩孩子子，大大学学毕毕业业后后公公开开了了一一封封在在大大学学期期间间写写过过她她男男友友的的信信，信信中中有有这这么么一一句句话话，“如如果果我我和和你你恋恋爱爱了了，请请不不要要在在公公共共场场合合挽挽着着我我的的手手；请请不不要要在在有有人人出出入入的的地地方方亲亲热热，爱爱不不是是为为了了炫炫耀耀和和展展览览才才爱爱的的，爱爱确确确确实实实实是是个个人人的隐私，确切地说，是两个人的隐私。的隐私，确切地说，是两个人的隐私。”l前前苏苏联联教教育育家家苏苏霍霍姆姆林林斯斯基基说说：“在在精精神神生生活活这这个个领领域域，理理智智和和意意志志需需要要成成为为性性欲欲的的高高度度警警惕惕的的哨哨兵兵。一一个个人人把把应应当当藏藏在在内内心心深深处处的的隐隐秘秘的的、不不可可侵侵犯犯的的感感情情拿拿出出来来示示众众，是一种愚蠢的下流的行为。是一种愚蠢的下流的行为。”本单元到此结束