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1、驿路梨花 同步练习AB卷（教师卷） 部编人教版七年级下册人教版语文七年级下册（2016版）同步练习AB卷 第14课驿路梨花第 A卷基础篇 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在田字格中。 悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。 答案(提示):书写要正确、规范、美观,一个标点占一个格。 2.下列加点的字注音正确的一项是() A.简陋(lu)荆棘(j)麂子(j) B.着急(zho)喷香(pn)修葺(q) C.撵走(nin)竹篾(mi)驿路(y) D.恍惚(hun)菌子(jn)避风(b) 【解析】选C。A项“棘”应读j;B项“喷”应读pn;D项“菌”应读jn。 3.下列加点
2、词语运用不正确的一项是() A.小狗丢失后,他心急如焚,到处张贴“寻狗启示”。 B.金秋十月,玄武湖桂花盛放,芳香四溢醉游人。 C.为了纪念唐代书法大家欧阳询,“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行,为书法爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。 D.世上无难事,只怕有心人,长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难,付出了巨大努力,终于按时完成了建设任务。 【解析】选A。启示指启发提示,使有所领悟或指通过启发提示而领悟的道理。启事指为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字,这里“寻狗启示”应为“寻狗启事”。 4.把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。 山间的夜风吹得人脸上凉凉的, 一弯新
3、月升起了, 我们借助淡淡的月光, 梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 在忽明忽暗的梨树林里走着。 正确的顺序是(只填序号):_ 答案: 5.深山中的小茅屋的主人是() A.解放军是建造者,是小茅屋的主人。 B.梨花是小茅屋的照料者,是小茅屋的主人。 C.梨花出嫁后,梨花妹妹照料小茅屋,她才是主人。 D.建造者和梨花姐妹是主人,其他照料小茅屋的人,也是主人。 【解析】选D。建造者、梨花姐妹和其他照料这小茅屋的人都有助人为乐的精神,他们都是小茅屋的主人。 6.课内阅读 阅读“我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”至结尾,回答(1)(3)题。 (1)那群哈尼小姑娘中为首的一位有什么特点?
4、答:_ _ 答案:她美丽、活泼、纯洁、热情,有助人为乐的精神。 (2)选段插叙了一件什么事?(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么? 答:_ _ 答案:十多年前,解放军路过此地在树林里淋了雨,他们想到为过路人盖一间小茅屋。解放军走了,为了继续方便过路人,梨花姑娘常常照料这小茅屋。 插叙的作用是交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及这样做的原因,歌颂了发扬雷锋精神的人。 (3)揣摩下列语句,分析加点词语表情达意的作用。 “瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼” 答:_ _ “不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌
5、子、找草药的机会来照料这小茅屋。 答:_ _ 答案:描写了老人行礼的动作,表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰,也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。 B卷提升篇 7.根据文章的中心思想,请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。 上联:驿路梨花处处开 下联:_ 答案(示例):雷锋精神代代传 8.下列句子没有语病的一项是() A.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。 B.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C.中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。 D.“长征”二号F运载火
6、箭成功将“天宫”二号送上太空,“天宫”二号空间实验室是中国第一个真正意义上的空间实验室。 【解析】选D。A项不合逻辑,“缩小”不能与倍数连用;B项句式杂糅,可改为“能够顺利完成这项工作是大家共同努力的结果”;C项状语位置不当,应把“广泛”放在“关注”前。 9.(1)下面是几则新闻的标题,请认真阅读,写出你探究的结果。(不超过15字) 成都高新区创新工程项目审计“互联网+”模式(2016年9月28日四川新闻网) 田兰宁:推动“互联网+健康养老”产业发展(2016年9月28日新华网) 我国首个“互联网+文化”智慧城市竞相开封(2015年9月29日河南日报) “互联网+”时代公益可以这样做(2015
7、年12月17日世界互联网大会浙江在线) 答:_ _ (2)下面是一幅关于互联网的漫画,请结合画面和文字说说漫画寓意。 答:_ 答案:(1)“互联网+”影响社会生活各个领域。(意思对即可) (2)示例:画面由图文两部分构成,左面是一棵树,网络符号是树根,上面枝繁叶茂、果实累累;右面是文字“让互联网成果惠及13亿中国人民”。生动形象地寓指互联网的高速发展会给人们带来实惠。(意思对即可) 【解题指导】 如何解答漫画类试题 看清漫画的标题。标题往往具有导向作用,起到画龙点睛的效果。 读懂漫画的意思。仔细观察画面,注意每一要素所提供的信息。 留心画面文字。漫画中的文字往往隐含着作者的观点或有言外之意。
8、注意漫画的夸张之处。夸张之处往往是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。 10.阅读下文,回答问题。 窗 澳大利亚泰格特 在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。这间病房十分窄小,仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外界。 其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。 而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然,两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢,两人经常谈天,一谈就是
9、几个小时,他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等。每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐。每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。 很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽,有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角,有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩,不时
10、也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但是,有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边,闹市区隐约可见。 躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续:一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着,又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突然产生了一个想法:为什么偏偏是挨着窗户的那个人,能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感
11、到惭愧,竭力不再这么想。可是,他愈加克制,这种想法却变得愈加强烈,几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。 他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠。结果,病情一天天加重了,医生们对其病因不得而知。 一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板。这时,他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来。 但是,另一位病人却纹丝不动地看着。心想:他凭什么要占据窗口那张床位呢? 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声卡住了停止了直至最后呼吸声也停止了。 另一位病人仍然盯着天花板。 第二天
12、早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪。 稍过几天,似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房,剩下他一个人静静地躺在那儿。 医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一只胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。 他看到的只是光秃秃的一堵墙。 (1)概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。 愉悦陶醉_心满意足惊愕不已 【解析】此题考查筛选重要信息并加以概括的能力。仔细阅读文章612段,可分析得出。 答案:嫉妒而惭愧怨
13、愤不平冷酷麻木 (2)设想小说接下来可能发生的一种情景或结局,并阐明理由。 示例:他感到被欺骗,贪欲变成仇恨,病情加重,一命呜呼。理由:按人物性格发展逻辑,顺理成章。 答:_ _ 答案:示例一:他为自己的所作所为羞愧难当,痛不欲生,在悔恨中死去。理由:让两位病人同死窗下,缘由有别,结果一致,合理延伸悲剧,传递正能量。 示例二:他在感激中醒悟。理由:给沉重的主题一片亮色,拓展主题的宽度。 示例三:他在噩梦中经受折磨。理由:让人物灵魂经受折磨,让放任嫉妒和贪欲付出代价,拓展主题的深度。 (3)小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么? 答:_ _ 【解析】此题考查标题的含义及作用。标题从表层含义和
14、深层含义两个角度去分析,表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。作用从结构线索,组织全文;寄托情感,深化主题角度考虑。 答案:含义:“窗”既指病房实际的窗,也喻指人物的心灵。“窗”是生活的透视和折光。作用:“窗”是文中人物关注的焦点,是故事发生的缘起,也是故事的落点。故事围绕“窗”展开,它引发了人物内心的矛盾冲突。反映了作品主题,给人以人生的启迪。 (4)就小说运用的一种写法做简要赏析。 答:_ _ 【解析】此题考查对小说写法的鉴赏能力。可以从写作手法的运用、行文特点以及描写手法等角度入手分析。 答案:示例一:对比。小说中两个人物品行形成鲜明对比,表达对善美的赞颂
15、和恶丑的鞭挞。或美丽与荒凉的景象进行对比,说明心怀贪念和嫉妒的人,看不到世间的美丽风景,平静淡泊的人,则可体验到生活的美好。示例二:情节逆转(或突转)。小说结尾出人意料,异峰突起,给读者新奇的心理体验,发人深思;引发读者对靠窗病人关于窗外情景描述的回顾与再认识;对贪念与冷酷给予无情鞭挞。示例三:细腻的心理描写。通过细腻的心理描写,展示人物自身的心理矛盾冲突,呈现其由欲念到恶念的心理变化过程,推动情节的发展。 (5)这篇小说意蕴丰富,试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。 答:_ _ 答案(示例):人应该控制自身的贪念,不能任其泛滥。人要去除对他人的嫉妒,怀有平常之心。对待自己要长善抑恶。要做一个
16、高尚善良的人。善良的人性令人称颂,丑恶的人性令人唾弃。拒绝冷漠,建立互助友爱的人际关系。 11.【写作练】【写作借鉴】本文以花喻人。如梦见梨花,人与花交相辉映,以梨花的洁白衬托人物美好的心灵。可谓新颖别致,匠心独运。 【片段仿写】请你运用以花喻人的方法写一个片段。(150字左右) 答案(示例):在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。难道,这不正是我们的建筑工人的写照吗?他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论天寒地冻,都在自己的工作岗位上辛勤劳作,默默奉献。(122.240.198.230)