《高奏教育管理主旋律.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高奏教育管理主旋律.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 1高奏教育管理主旋律高奏教育管理主旋律扎实推进素质教育扎实推进素质教育全面提高教育质量全面提高教育质量解读全市中小学管理大会精神解读全市中小学管理大会精神（一）（一）任健美任健美 2009.3.162009.3.162 2刘局长报告三大内容刘局长报告三大内容认清形势，把握大局，认清形势，把握大局，切实坚定强化管理、优化管理的决心和信切实坚定强化管理、优化管理的决心和信心；心；瞄准目标，明确任务，瞄准目标，明确任务，着力提高强化管理、优化管理的能力和本着力提高强化管理、优化管理的能力和本领；领；凝心聚力，全力以赴，凝心聚力，全力以赴，坚决落实强化管理、优化管理的责任和要坚决落实强化管理、优化
2、管理的责任和要求；求；3 3一、认清形势，把握大局，切实坚定强化管理、优化管理的决心和信心；一、认清形势，把握大局，切实坚定强化管理、优化管理的决心和信心；1 1、强化管理、优化管理的重要性、强化管理、优化管理的重要性着力实现四个转变：着力实现四个转变：向向经济社会发展提供高素质的人力资源经济社会发展提供高素质的人力资源转变转变 向向面向全体学生面向全体学生转变转变 向向德、智、体、美等德、智、体、美等“诸育并举诸育并举”转变转变 向向课堂教学高效化、课堂教学高效化、课外活动规范化课外活动规范化、社会实践制度化社会实践制度化转变转变4 4一、认清形势，把握大局，切实坚定强化管理、优化管理的决心
3、和信心；一、认清形势，把握大局，切实坚定强化管理、优化管理的决心和信心；1 1、强化管理、优化管理的重要性、强化管理、优化管理的重要性明确三者关系明确三者关系 提高教育质量提高教育质量是教育发展的最终目的；是教育发展的最终目的；实施素质教育实施素质教育是提高质量的总要求；是提高质量的总要求；不断加强教育管理不断加强教育管理是实施素质教育、提高教育质是实施素质教育、提高教育质量量 的基本途径的基本途径和基本保证。和基本保证。高奏管理主旋律高奏管理主旋律 提升管理新理念提升管理新理念 创新管理实举措创新管理实举措5 5思考之一思考之一今年是我校今年是我校7070校庆，教育局将在校园改造和设施校庆，
4、教育局将在校园改造和设施设备更新上投入百万以上的资金。在硬件条件将设备更新上投入百万以上的资金。在硬件条件将得到进一步改善的背景下，我们如何让得到进一步改善的背景下，我们如何让“软件软件”更上一层楼？更上一层楼？6 6背景之一：中国教育遇到新挑战背景之一：中国教育遇到新挑战空前严峻空前严峻 新问题新问题转型期的社会转型期的社会 前所未有的前所未有的 新情况新情况教育改革发展教育改革发展 预想不到的预想不到的 新特点新特点教师、学生教师、学生 难以把握的难以把握的 新要求新要求群众对教育群众对教育 难以理解、难以满难以理解、难以满足的足的 背景之二：中国教育进入新阶段背景之二：中国教育进入新阶段
5、发展水平的竞争发展水平的竞争 有学校上有学校上 有好学校上有好学校上 硬件建设硬件建设 软件提升软件提升 、内涵发展、内涵发展背景之三：教育管理工作新要求背景之三：教育管理工作新要求大势所趋大势所趋 江苏省中小学管理规范江苏省中小学管理规范 新新义务教育法义务教育法 中小学幼儿园安全管理办法中小学幼儿园安全管理办法 一、认清形势，把握大局，切实坚定强化管理、优化管理的决心和信心；一、认清形势，把握大局，切实坚定强化管理、优化管理的决心和信心；2 2、强化管理、优化管理的必要性、强化管理、优化管理的必要性7 7怨天尤人不是治本良方，消极应付必将处处被动怨天尤人不是治本良方，消极应付必将处处被动思
6、考之二思考之二 在当前形势下，人民满意的在当前形势下，人民满意的“好好”特教学校的内涵特教学校的内涵？面对面对“教育水平的竞争教育水平的竞争”这个新挑战，我们选择这个新挑战，我们选择什么应对策略？什么应对策略？8 8 挑战现实，追求卓越挑战现实，追求卓越镇江教育精神镇江教育精神一手抓以布局调整为重点的硬件建设，一手抓以布局调整为重点的硬件建设，一手抓以科学管理为关键的软件建设一手抓以科学管理为关键的软件建设基基本方针本方针全省上游水平全省上游水平镇江教育崭新业绩镇江教育崭新业绩与常州教育比与常州教育比三差三差 差在差在管理理念的更新上管理理念的更新上 管理责任的落实上管理责任的落实上 管理举措
7、的规范化、精细化、科学化管理举措的规范化、精细化、科学化上上 一、认清形势，把握大局，切实坚定强化管理、优化管理的决心和信心；一、认清形势，把握大局，切实坚定强化管理、优化管理的决心和信心；3 3、强化管理、优化管理的紧迫性、强化管理、优化管理的紧迫性经验管理经验管理 科学管理科学管理 文化管理文化管理 9 9 下真功，动真情、取真经、成正果下真功，动真情、取真经、成正果 刘国荣刘国荣 技术上的模仿会走偏，学思维才能学真经；技术上的模仿会走偏，学思维才能学真经；任一鸣任一鸣教科研工作三个教科研工作三个“顶天立地顶天立地”：工作上顶天立地工作上顶天立地 研究上顶天立地（前沿、常态课：每周二调研一
8、所学校）研究上顶天立地（前沿、常态课：每周二调研一所学校）课改推进顶天立地（紧贴理论与专家对话，紧贴实际与学课改推进顶天立地（紧贴理论与专家对话，紧贴实际与学校研讨）校研讨）朱春晓朱春晓常州教育理念、经验集锦常州教育理念、经验集锦1010常州教育理念、经验集锦常州教育理念、经验集锦“即使扫地也要扫出一个世界第一即使扫地也要扫出一个世界第一”精细管理，开创田中内涵发展新局面，做对每一件事精细管理，开创田中内涵发展新局面，做对每一件事 文化立校，创造田中主动发展新品牌，做好每一件事文化立校，创造田中主动发展新品牌，做好每一件事 有效、高质量管理的有效、高质量管理的“三全三全”、“三以三以”、“三性
9、三性”：全员全员管好全体教师，调动全体教师，为了全体管好全体教师，调动全体教师，为了全体学生学生 全程全程过程比结果重要过程比结果重要 全面全面主动补位主动补位 以人为本以人为本教师、学生的人性教师、学生的人性 以校为本以校为本机制、科学性、创造性机制、科学性、创造性 以实为本以实为本提要求、压担子、给舞台提要求、压担子、给舞台 定性定性忠、责任感忠、责任感 悟性悟性智、敏锐智、敏锐 韧性韧性实、一追到底、调研诊断能力实、一追到底、调研诊断能力 徐徐 明明1111两支队伍建设：两支队伍建设：领导班子队伍领导班子队伍要做就做第一要做就做第一 教师队伍教师队伍 你优秀我高兴，你卓越我学习；你优秀我
10、高兴，你卓越我学习；钱钱 进进做好别人都能做的事，做别人不能做的事；做好别人都能做的事，做别人不能做的事；改变可以改变的，接受不可以改变的，用智慧分辨两者。改变可以改变的，接受不可以改变的，用智慧分辨两者。陈进平陈进平不在于说明什么，在于改进、完善了什么。不在于说明什么，在于改进、完善了什么。周晓华周晓华明确管理的目标明确管理的目标 严格管理的受益者：教师、学生严格管理的受益者：教师、学生 精细化的过程管理精细化的过程管理我在这个岗位，就要体现价值我在这个岗位，就要体现价值周晓宇周晓宇常州教育理念、经验集锦常州教育理念、经验集锦1212 学校整体印象学校整体印象三句话三句话 学生行为规范学生行
11、为规范 教师爱岗敬业教师爱岗敬业 行政规范高效行政规范高效管理的本质管理的本质六个字六个字 凝聚凝聚用制度走向自律、自觉、成功用制度走向自律、自觉、成功 服务服务个性化的帮助、为教师发展服务个性化的帮助、为教师发展服务 引领引领树立正确的思想，调整好心态：树立正确的思想，调整好心态：改变所能改变的改变所能改变的,接受不能改变的接受不能改变的爱岗敬业爱岗敬业两句话两句话 做该做的，做该做的，做好做好该做的；该做的；做最应该做的，做最应该做的，做好做好最应该做的；最应该做的；孙孙 鹏鹏教研活动日教研活动日每月第三个周五晚上每月第三个周五晚上 常态推门听课常态推门听课陈国忠陈国忠常州教育理念、经验集
12、锦常州教育理念、经验集锦1313 当前做好三方面工作：当前做好三方面工作：当务之急当务之急观念的提升、精神的升华观念的提升、精神的升华重点所在重点所在作风的务实、要求的严格、作风的务实、要求的严格、落实的细致、工作的落实的细致、工作的创新创新首要任务首要任务校长素质的提高校长素质的提高 一校之魂的塑造一校之魂的塑造 刘国荣刘国荣学习常州教育理念、经验学习常州教育理念、经验 1414十一年来学校现代化建设成果与强化管理、优化管十一年来学校现代化建设成果与强化管理、优化管理的关系；理的关系；面对面对“十一五十一五”的共同愿景（全国有位，全省一流）的共同愿景（全国有位，全省一流），如何进一步优化管理
13、举措，提升管理层次？，如何进一步优化管理举措，提升管理层次？经验管理、科学管理和文化管理的内涵，我校目前经验管理、科学管理和文化管理的内涵，我校目前处在哪一个层面上？处在哪一个层面上？思考之三思考之三 1515二、瞄准目标，明确任务，着力提高强化管理、优化管理的能力和本领二、瞄准目标，明确任务，着力提高强化管理、优化管理的能力和本领 1 1、管理的基本目标、管理的基本目标总目标总目标“多出人才，出好人才多出人才，出好人才”管理目标多样性管理目标多样性不同学校、学段、层次的学生不同学校、学段、层次的学生 幼儿园和小学幼儿园和小学养成教育三大习惯养成教育三大习惯 做人习惯做人习惯 学习习惯学习习惯
14、 生活生活习惯习惯初中阶段初中阶段面向全体面向全体 全面发展全面发展 高中阶段高中阶段”三类人才三类人才“的培养的培养1616二、瞄准目标，明确任务，着力提高强化管理、优化管理的能力和本领二、瞄准目标，明确任务，着力提高强化管理、优化管理的能力和本领 2 2、管理的基本内容、管理的基本内容 核心核心管好人管好人人来管理、管理人人来管理、管理人 根本根本做好事做好事时时都有人管，事事都管得好时时都有人管，事事都管得好 内容内容 学生管理学生管理重点重点 教师管理教师管理关键关键 教学管理教学管理基础基础 后勤管理后勤管理保证保证1717加强学生管理加强学生管理重点、难点重点、难点培养时代新人培养
15、时代新人 优良的品德，文明的举止，创新的优良的品德，文明的举止，创新的精神，精神，健全的心智，积极地心健全的心智，积极地心态态 进一步突出文明养成教育进一步突出文明养成教育 进一步突出心理健康教育进一步突出心理健康教育 适度的情绪反应适度的情绪反应 健全的意志品质健全的意志品质 正确的自我意识正确的自我意识 良好的人际关系良好的人际关系 得体的日常言行得体的日常言行 1818加强学生管理加强学生管理德育之德育之“实实”原则原则 起点要低、坡度要小、起点要低、坡度要小、做事要近、要求要细、重视实践做事要近、要求要细、重视实践基本的行为习惯基本的行为习惯坐、站、停、坐、站、停、行、写、问、答行、写
16、、问、答要求具体细化要求具体细化听得懂、学得会、听得懂、学得会、记得住、用得上记得住、用得上德育管理德育管理“四可四可”可见、可学、可仿、可行可见、可学、可仿、可行1919加强教师管理加强教师管理教师教师教书育人的主要实践者教书育人的主要实践者 提高教育质量的主要推动者提高教育质量的主要推动者 高奏教育管理主旋律的责任人高奏教育管理主旋律的责任人 以以“三爱三爱”铸师魂铸师魂师德师风建设师德师风建设 “讲究礼仪，为人师表讲究礼仪，为人师表”吃苦耐劳、奉献精神吃苦耐劳、奉献精神 完善师德测评制度完善师德测评制度 以以“三大三大”长师才长师才专业提升专业提升教育就是奉献教育就是奉献 座右座右铭铭2
17、020加强教师管理加强教师管理校长队伍建设校长队伍建设四要四要 自觉加强自身修养自觉加强自身修养 不断提高自身素质不断提高自身素质 向上进取的态势向上进取的态势 高昂的工作热情和高昂的工作热情和韧劲韧劲五素质五素质 清醒的办清醒的办学理念学理念 宽容的民宽容的民主作风主作风 科学的决科学的决策能力策能力 坚定的执坚定的执行能力行能力 完善的人完善的人格魅力格魅力五个多、五个少五个多、五个少多谋全局，少谋局部；多谋全局，少谋局部；多想群众，少想自多想群众，少想自己；己；多干实事，少讲空多干实事，少讲空话；话；多思进位，少思挪多思进位，少思挪位；位；多作奉献，少图名多作奉献，少图名利。利。史和平史
18、和平一校之魂一校之魂2121加强教师管理学校中层队伍建设学校中层队伍建设素质要求素质要求三能力、三好三能力、三好 岗位认知能力岗位认知能力 政策领悟能力政策领悟能力 组织实施能力组织实施能力 理解好、执行好、完善好理解好、执行好、完善好实现最佳组合实现最佳组合“三心三心”校长的决策心校长的决策心 中层的上进心中层的上进心 教师的责任心教师的责任心高奏管理主旋律的重要力量高奏管理主旋律的重要力量2222加强教师管理班主任队伍建设班主任队伍建设学校层面五项措施学校层面五项措施 配好配优队伍配好配优队伍 制定目标和任务制定目标和任务 明确职责和待遇明确职责和待遇 完善考核办法完善考核办法 定期召开定
19、期召开专题会专题会 四要四要 努力做到五勤努力做到五勤 坚持身体力行坚持身体力行 从学生一到校抓起从学生一到校抓起 开好班会课开好班会课 五勤五勤 眼勤眼勤多观察多观察 嘴勤嘴勤多提醒多提醒 手勤手勤多指导多指导 腿勤腿勤多深入学生多深入学生 脑勤脑勤多思考现状与发展策略多思考现状与发展策略2323加强教学管理加强教学管理功夫在课前功夫在课前集体备课集体备课4步骤步骤 个人独立备课个人独立备课 定人定时专题备课定人定时专题备课 备课组集体讨论备课组集体讨论 个人修改完善个人修改完善教师备课教师备课7备备 详细教案、教学目标、教学环节、详细教案、教学目标、教学环节、可能出现的教学中的意外情况、可
20、能出现的教学中的意外情况、教法和学法、教学手段、板书设计教法和学法、教学手段、板书设计备课组备课组6 统一统一 教学计划、教学内容、教学进度、教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试、教学目标教学资料、测验考试、教学目标2424加强教学管理加强教学管理着力在课内着力在课内参与式教学模式参与式教学模式预习质疑预习质疑研讨探究研讨探究建构新知建构新知练习深化练习深化教师心中教师心中3有有每堂课的教学目标每堂课的教学目标心中有底心中有底让学生参与教学活动让学生参与教学活动心中有度心中有度当堂检查、反馈和巩固教学效果当堂检查、反馈和巩固教学效果心中有数心中有数教学管理教学管理听听3课课 推门随
21、堂听课、每周公开课、定期研究课推门随堂听课、每周公开课、定期研究课激励教师激励教师主动听课主动听课 积极听课积极听课 认真评课认真评课2525强化在课后强化在课后决不放弃每一名学生决不放弃每一名学生补救与强化补救与强化注重精练精考注重精练精考作业布置、处理作业布置、处理 四精四精精选、精练精选、精练 精批、精评精批、精评 四必四必 有发必收有发必收 有收必批有收必批 有批必评有批必评 有错必纠有错必纠加强教学管理加强教学管理2626加强后勤管理加强后勤管理 服务保障服务保障四满意四满意领导满意领导满意 师生满意师生满意 家长满意家长满意 社会满意社会满意强化校园建设强化校园建设文明文明 卫生卫
22、生 整洁整洁 优美优美 平安平安抓好重要部门建设抓好重要部门建设师生生活质量师生生活质量食堂食堂 宿舍宿舍 卫生室卫生室 工会活动室工会活动室 抓好经费物品管理抓好经费物品管理财务管理财务管理民主理财民主理财 财务公开财务公开 杜绝各种小金库杜绝各种小金库 物品管理物品管理帐、物、卡相符，帐、物、卡相符，质量、品种、数量和用途清楚质量、品种、数量和用途清楚 节约型校园节约型校园2727思考之四思考之四思考之四思考之四特教学校教育管理的主要任务和基本目标？特教学校教育管理的主要任务和基本目标？谁是高奏管理主旋律的最大受益者？谁是高奏管理主旋律的最大受益者？我校强化管理、优化管理的突破口和抓手是什
23、么？我校强化管理、优化管理的突破口和抓手是什么？我校在学生、教师、教学、后勤管理方面，哪些需要强化我校在学生、教师、教学、后勤管理方面，哪些需要强化 中优化，哪些方面需要优化前的强化？中优化，哪些方面需要优化前的强化？2828三、凝心聚礼，全力以赴，坚决落实强化管理、优化管理的责任和要求三、凝心聚礼，全力以赴，坚决落实强化管理、优化管理的责任和要求 有形的差距不可怕，无形的差距最致命有形的差距不可怕，无形的差距最致命与先进地区比差距与先进地区比差距四个方面四个方面 思想认识上思想认识上 责任心、奉献精神上责任心、奉献精神上 凝心聚力、团结协作上凝心聚力、团结协作上 将将“每一件小事做到极致每一
24、件小事做到极致”的精益求精上的精益求精上 高度重视高度重视四个方面四个方面 提高责任心提高责任心基本前提基本前提 增强凝聚力增强凝聚力重要保证重要保证 提高落实度提高落实度核心关键核心关键 增强创造力增强创造力不竭动力不竭动力2929三、凝心聚礼，全力以赴，坚决落实强化管理、优化管理的责任和要求三、凝心聚礼，全力以赴，坚决落实强化管理、优化管理的责任和要求 提高责任心是基本前提提高责任心是基本前提各种外在的管理要求各种外在的管理要求内化为自身素质内化为自身素质 转化转化为自觉行动为自觉行动 展现展现为工作成效为工作成效实现四个负责实现四个负责 对事业负责对事业负责 对全体学生负责对全体学生负责
25、 对学生的终身发展负责对学生的终身发展负责 对教育教学工作的点点滴对教育教学工作的点点滴滴负责滴负责把学校办成把学校办成让师生幸福和留恋让师生幸福和留恋 让家长、社会信任和向让家长、社会信任和向往往3030三、凝心聚礼，全力以赴，坚决落实强化管理、优化管理的责任和要求三、凝心聚礼，全力以赴，坚决落实强化管理、优化管理的责任和要求 增强凝聚力是重要保证增强凝聚力是重要保证校园凝聚力是一种潜在的教育力量。校园凝聚力是一种潜在的教育力量。思想上同心，目标上同向，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干；行动上同步，事业上同干；3131三、凝心聚礼，全力以赴，坚决落实强化管理、优化管理的责任和要
26、求三、凝心聚礼，全力以赴，坚决落实强化管理、优化管理的责任和要求 提高落实度是核心关键提高落实度是核心关键“要把平凡的事做到极致要把平凡的事做到极致”把管理延伸到学校工作的方方面面、边边角角把管理延伸到学校工作的方方面面、边边角角 四大责任制四大责任制 年级整体负责制年级整体负责制以年级组长为核心以年级组长为核心 班级整体负责制班级整体负责制以班主任为核心以班主任为核心 学科教研组负责制学科教研组负责制以学科组长（备课组）以学科组长（备课组）为核心为核心 教师个人教学质量全程整体负责制教师个人教学质量全程整体负责制 教学质量教学质量“四过关四过关”级级级级 科科科科 班班班班 人人人人 323
27、2三、凝心聚礼，全力以赴，坚决落实强化管理、优化管理的责任和要求三、凝心聚礼，全力以赴，坚决落实强化管理、优化管理的责任和要求 增强创造力是不竭动力增强创造力是不竭动力 终身刻苦学习的态度终身刻苦学习的态度 广泛学习管理知识广泛学习管理知识 加快知识更新节奏加快知识更新节奏 善于反思善于反思 培养创新的能力培养创新的能力 掌握新动向，研究新问题，掌握新动向，研究新问题，思考新方案，拿出新办法思考新方案，拿出新办法 。创新提升之路创新提升之路 打造现代学校文化管理的新风范打造现代学校文化管理的新风范 3333思考之五思考之五我们在管理的责任心、凝聚力、落实度和创造力上还有哪我们在管理的责任心、凝
28、聚力、落实度和创造力上还有哪些需要优化和强化的？些需要优化和强化的？特殊教育学校中柔性管理、精细管理的内涵、目标、任务特殊教育学校中柔性管理、精细管理的内涵、目标、任务有哪些，具体体现在哪些方面和环节上？有哪些，具体体现在哪些方面和环节上？以校为本的柔性管理和精细管理的有效载体和策略；以校为本的柔性管理和精细管理的有效载体和策略；3434我的推荐我的推荐1 1句名言句名言如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。任何功课的教育都是不可能的。赫尔巴特赫尔巴特1 1篇文章篇文章我靠什么管理我靠什么管理 魏书生魏书生3 3本书本书好父母，好孩子好父母，好孩子 卢勤卢勤 世界世界500500强工作规范强工作规范 于丹于丹 心得心得 于丹于丹3 3句话句话精心做好父母，精心做好老师精心做好父母，精心做好老师（管理者）（管理者）；要培养精英，自己先要做精英；要培养精英，自己先要做精英；努力了不一定能成功，不努力一定不努力了不一定能成功，不努力一定不能成功；能成功；